2022年英语老师年度工作方案.docx

2022年英语老师年度工作方案 方案的种类许多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：方案的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。以下是我给大家整理的2022年英语老师年度工作方案.5篇，盼望对大家有所关心! 2022年英语老师年度工作方案.1 一、同学状况分析 今年我担当我校三班级的英语教学工作。我校三班级有4个班级。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中极少同学接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析 今年开头，三班级同学使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕同学日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据同学的年龄特点，采纳全部动作反应法让同学在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学习的主题，非常注意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际，选择话题充分考虑学校生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量。 三、教学总目标和教学要求 学校生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不让同学把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的力量，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。 教学要求： 1、能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说、唱7首歌谣。 6、能完成8个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音，语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 六、扶优辅潜方案 (一)指导思想 本着面对全体同学，促进同学全面进展的训练思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 (二)同学状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，愿意关心那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着训练要面对全体，公平对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的耐心去面对他们，转化他们。 (三)培优辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参加学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 (四)培优辅差措施 1、思想训练，转化观念端正学习态度。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。 3、多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 2022年英语老师年度工作方案.2 作为一名人命老师，做好自己的教学工作，教好同学，让同学学到学问、学好学问是我们的基本责任。而我作为一名英语老师，让同学学好英语，有一个优异英语成果，让同学沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。 一、工作的重要指导思想 我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严格遵守训练部门和学校规定的新课标的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时必需遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学力量。 二、状况基本介绍 下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名同学，初一五班为一般班，共四十一名同学。三班的英语成果相对来说比较优秀，五班同学英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，盼望我下学期，能够更加照看下五班同学的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情! 三、大致的教学方案 初一下学期是同学们从学校进入学校的其次个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了学校的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是慢慢地增加学习要求。 这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给同学教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。 四、详细方案 1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必需要上完unit1-unit3，其次个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。 2、留下最终半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。 3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写。 4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。 5、英语两节课的时候，留二非常钟给同学们放英语磁带，熬炼他们的听力力量。 2022年英语老师年度工作方案.3 时间飞逝，短暂而又开心的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧急而又开心的新学期的训练教同学活。为把新学期的训练教学工作做好，特此作如下教学方案： 一、指导思想。 “减负”的内在，并以此指导自己的训练教学工作，遵循训练教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。 二、基本状况。 这一学期，我连续担当初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有同学三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一1班的同学基础还可以，但是2班的基础却相差很远，同学基础参差不齐，两极分化严峻，没有学习的爱好。因此，教学工作开展的相当困难。 三、教材特点。 学校英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级同学基本能用英语进行简洁的沟通。 四、教学目标。 力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩学校生间的差距。为下一学期的英语训练教学工作打下以良好的基础。 五、详细措施。 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 总之，新的学期已经开头了，我要以上一学期的基础为起点，树立信念，全身心的投入到新学期的训练教学工作中去。争取在新的一年里，把训练教学工作推向一新的层次。 2022年英语老师年度工作方案.4 本学期我担当九班级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作方案，现对本学期的详细工作做如下方案： 一、指导思想 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野; 3、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况分析 今年同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教学措施 我依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。 第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成力量。 在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到：(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。(时间：34月) 其次轮复习要求突出重点，坚固把握，进行专项训练。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力量。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问力量学问。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强力争中考取得抱负的成果。 初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语训练教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，胜利训练，人文读本等并做好学习笔记。连续执行学校的要求，并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，乐观向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应乐观做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次阅历沟通。乐观参与学校组织的汇报课活动。 本学期连续开展课题讨论工作，在平常的教学中，要有方案的进行德育渗透，并准时反思，做好笔记。多阅读英语教学的