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春季学校教学工作方案10篇 学校是人们接受初等正规训练的学校，是基础训练的重要组成部分，属于九年义务训练范围之内。6-12岁为学校适龄儿童，以下是我预备的春季学校教学工作方案.，欢迎借鉴学习。 春季学校教学工作方案1 一、指导思想： 以新课程标准为指导，更新老师的训练理论。乐观探究讨论新的美术教学模式，提高同学学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 二、工作措施： 1、仔细制定学校美术工作、教学方案、美术活动等方案 2、学习新课程标准，仔细设计教案 3、仔细组织、辅导美术爱好深厚的同学 4、加强对美术优秀生的辅导 三、分月工作： 一月份 1、学习美术新课程标准 2、预备、积累资料编写美术案例 3、制定美术工作、教学工作、周六活动方案 二月份 1、辅导、组织美术爱好小组同学进行乐观投稿 三月份 1、宣扬窗布置，刊出美术作品 四月份 1、撰写美术论文 2、参与市组织部分美术老师周边考察 五月份 1、手工制作、优秀作品展览 六月份 1、全校同学美术作业抽查 春季学校教学工作方案2 今年教学工作的主题为“开放与讨论自主课堂建设年”。内容以“课前小讨论”“思维导图”相结合的方式，推动同学自主学习。 一、力推“上”字型结构课堂 上，高也。东汉·许慎说文 目标：“纵向讨论，横向开放”。 第一笔“”代表以同学为主体，通过课前小讨论、思维导图，自主进行讨论与学习(自主讨论、自主探究、自主反思、自主质疑)，建构新知;把大量的时间还给同学;把同学如何学放在第一位。(主题+讨论+质疑+时间) 其次笔小“-”代表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。 第三笔大“-”代表开放的内容，将与学科学问有关系、有联系的学问，引入到合适的位置，开拓同学的思路，让同学在拓展中提升。 二、语文教学： 课前小讨论+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。 (一)构建促进同学进展的自主课堂 1、四类教学自主学习模块 2、推动“课前小讨论+友善用脑的思维导图”自主学习课型 (二)整合课内外资源让课题深化课堂 1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂 2、促进学问积累与转化 (三)班级施行特色作业 1、制造语言实践机会：看图写话： 2、培育同学质疑力量：学贵有疑 (四)零散业研与集中业研相结合 三、数学教学： 课前小讨论+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把学问点转向思维点的策略。 (一)以“课前小讨论”“思维导图”为抓手，推动自主课堂建设。 1、每单元开头教学前，运用课前小讨论学案格式，进行深化备课。 2、适当支配数学文化、数学故事、数学思维方面的学问，拓宽同学的数学视野，丰富同学的数学学问，提升同学的数学素养。 3、在课上，根据学问模块，关心同学建立自主学习的模式。在课上给足时间让同学讲“课前小讨论”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。 4、关于教学研讨：固定时间，支配主题，填写教研记录。 (二)以“师带徒”为着力点，互帮互学，推动数学组建设。 (三)以扎实推举监控为重点，提高教学实效。 1、关于课内作业要求：作业内容有利于同学学习的巩固、提高，数量相宜，讲求书写质量，批改准时、仔细。 2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展现活动。 (四)加强课堂教学质量监控 四、英语教学： 课前小讨论+拓展+小组合作+自主 五、科任教学： 自主+小组合作+拓展 1、共同看一本书。 2、加强教研 3、看学科盘，写反思 4、共同讨论一个主题(小组合作)。 六、保障措施 1、“开放与讨论自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展现一节课，采纳2+2评课法进行现场评课。(历时一个月，放在3月中旬);5月份请市里教研员到学校为每为老师听一节课，修改一节说课稿;打破教研组，建立开放式组员讨论时间，共同讨论本班级、本班同学的共同问题。 2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。(即观看学科学问，也观看同学的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与讨论”的程度);确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。每个月交一次教学反思，一份教学案例。 3、加强教学的反馈监控机制。 A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。 B、按时进行单元验收。组长准时将三个班的验收状况反馈给组员，带领组员分析单元验收状况，分析问题，准时跟进补充练习;对于问题比较大的班级赐予跟踪，便于将问题准时消化在平常，不积累到期末，增加同学的负担;单元验收后，语、数、英三科加强沟通，形成合力，共同解决同学的.问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方法，三科相互借鉴，促进同学整体力量的提升(检查后在旁边画)。 4、各班建立自主学习小组 一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，教会了，学困生也要讲。 5、个性思维导图博览会(3月15日) 同学中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升同学学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。 春季学校教学工作方案3 指导思想 以-区训练系统.五进展规划为蓝图，以-学校敏慧文化建设为核心，以提高同学核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学常规和质量调研的讨论和管理，为同学的可持续进展，为老师成就自我，为学校的训练教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升老师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关训练主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、训练名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取新奇理念。让我校的训练教学“常有活水源头来”。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲学校两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的训练教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学力量等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学乐观性，提升老师的力量水平。 第四，连续推动学校的草根讨论平台。连续以高校科为平台开展教学讨论活动，充分发挥高校科组长的作用，提升各班级各学科教研组长的力量，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学讨论氛围，带动老师整体进展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的训练教学理念为主;班级学科组两周一活动，重点争论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于同学力量培育的质量生长途径。要呵护同学的思维品质，注意培育同学开放、敏捷的思维方式。要重视对同学非智力因素(情商)的培育，通过调动同学的乐观性、能动性，达到质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂讨论范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育同学的核心素养动身，为了提高同学的学力，我们设计了-学校“敏学”课堂教学评价表。其中，同学表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”;总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行准时点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育同学学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的同学活动，让更多的同学参加到各类活动中来，用活动进展同学的综合力量。 语文学科，低班级开展童话故事大赛，中班级进行阅读学问竞赛，高班级进行现场作文大赛;数学学科，低班级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中班级进行数学嬉戏活动，高班级进行解决生活中的数学问题力量竞赛;英语学科，三班级进行英语儿歌朗诵竞赛，四班级绘本阅读创作，五班级英语短剧表演，六班级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从同学实际动身，细心组织，开展各类特色活动，乐观参与各级各类竞赛。培育同学的学习品质，提升同学的学习力量。 关注同学学习习惯的养成。依据各班级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。连续利用优秀作业展评，促进同学养成仔细作业和书写的习惯。 春季学校教学工作方案4 一、指导思想： 以鹿城区老师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新训练思想和训练观念;以训练科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干老师，大力开展校本讨论，加强老师队伍设建;强化教育处讨论、指导和服务功能，为我校训练教学质量的提高做出应有的贡献。 二、主要目标任务 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 2、加强师资培训力度，连续扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保老师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。 3、连续开展课堂评价调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校训练教学水平再上新台阶。 4、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。 三、主要工作及措施 (一)以学习求进展，提高老师队伍素养 1、仔细学习训练教学理论，提高熟悉，增加训练改革的责任感、使命感和紧迫感，自觉推动以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养训练。本学期连续学习新课程评价操作与案例其次章(第五至第八节)，准时记录学习内容，理解精神，更新观念，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。 2、乐观开展校本培训，促进老师“学中研、研中学”。 (1)学科校本教研。以教研组为单元，开展敏捷多样、行之有效的学科校本教研微型课题讨论，树立“问题就是课题”的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题，确定讨论课题。做到“五有”：有方案，有课题，有主持人，有沟通，有活动记录。形成老师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的老师团队，使学校不仅成为同学成长的场所，也成为老师专业成长的沃土，以优异的成果迎接区校本培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评比、检查。 (2)“送出去”。乐观派出老师参与外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。 (3)“请进来”。四月份将外请全国着名训练教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展现课)，扩大老师的训练教学视野。 (4)连续开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学，本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课，师傅至少上两节以上的示范课，并填入师徒结对记载表，做为学学年度师徒结对考评的依据。 (5)老师个人层面。鼓舞老师乐观参与鹿城区老师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;仔细做好个人年度成长总结。 (二)以抓好课堂教学效率为主要任务，整体提高教学质量 1、连续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上，本学期教育处将连续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校训练教学水平再上新台阶。 2、三月份、五月份组织我校市骨干老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课，并由校名师评课。以点带面，推动课程改革，解决课程改革中遇到的问题和困惑，全面提高课堂教学效益。 3、充分发挥名校的辐射作用，选派校名师、市骨干老师去藤桥分校、小高桥学校上引领课。将先进的训练教学阅历传授给四周的老师，以达到相互学习，共同进展的目的。 (三)以培育同学的综合力量为归宿，促进同学全面进展 1、组织开展综合实践活动。 本学期，三班级以“爱绿护绿”为主题，四班级以“水资源.调查”为主题，连续开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深化探究”的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导同学对自己感爱好的课题，持续、深化的探究，防止浅尝辄止。实行弹性课时制，由班主任老师负责，班级其他学科老师，在详细活动中协同教学，从而深化素养训练，提高同学素养。 2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，力争取得好成果。五月份组织二、四班级同学参与市、区级的规范汉字写字竞赛。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素养训练的不断深化。 (四)以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理 1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有具体的备课记录，每位老师在集体备课的基础上必需体现有依据班上同学的实际状况的个性化设计，还必需有教学后记或反思，教育处每学期检查两次。 2、充分利用和发挥多媒体的优势，把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的，使同学感爱好的教学内容，尽量为老师增加有用的多媒体教学光盘，提高课堂教学效率。 春季学校教学工作方案5 一、指导思想 遵循区训练局、教研室和学校工作思路，以“创建训练强区”和“规范化学校管理”为契机，以课堂教学为主阵地，以信息化为手段，深化开展学习、教研、科研等活动，不断推动素养训练，不断提高教学质量，不断进展同学全面素养，不断完善工作管理，努力打造成为“市、区的训练科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”的品牌，使古城学校教学教研工作再上新台阶。 二、工作目标 1、以校本教研为首，结合“名师工程”，紧紧围绕课堂教学的主阵，深化开展学习、教研、科研等活动，造就一支综合素养较高的师资队伍。 2、落实课程方案，开发校本课程(资源)，优化课堂教学，深化素养训练，提高教学质量。 3、开发校本课程，深化素养训练。 4、连续打造两个品牌，即“区的训练科研基地”和“信息化教学、管理示范学校”，真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。 三、主要措施 (一)紧紧围绕课堂教学的主阵，造就一支综合素养较高的师资队伍。 1、乐观开展“以活动促教研，以教研促课改”的教研活动。组织老师开展立足课堂，面对同学、服务教学实际的校本教研活动，要求人人都上教研公开课。 2、蹲级领导听推门课，督促和指导老师不断提高课堂教学力量。 3、进一步搞好校际间的教学教研活动，本学年将连续组织青年老师与兄弟学校进行横向的主题教研活动，不断沟通总结阅历，取长补短，资源共享，争取共同提高。 4、乐观参与区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。 5、探究开展网络教研活动模式，建立老师博客网，要求老师把自己在训练教学中所想、所悟乐观上传，与专家和老师共同沟通。同时，将我们的博客网向同学与家长开放，向网上教学与课外辅导迈进，最终实现老师、同学、家长共同参加的一种教与学的立体的网络教研平台。 (二)、加强常规管理，使教学常规科学化，规范化。 1、严格执行国家课程方案，开全科目，开足课时。 2、加强教学流程的科学管理，根据清城区中学校教学常规实施细则加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。 (三)、开发校本课程，深化素养训练。 连续同学的素养训练活动，加强对学科特长生的培育与管理，实施分层教学，加强培优工作，突出学科特色。我校将连续开发学科类校本课程。语文学科：古诗文，课外阅读、写作;数学学科：数学实践、数学日记;英语类：口语、常用英语对话;体艺学科：实施“2+1”项目，即每个同学把握两项体育运动技能和一项乐器技能，开展“大课间”体育活动，切实落实同学每天一小时体育活动时间，提高同学体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的其次课堂活动，培育一批“特长小明星”。 (四)、深化课题讨论，实现规范化管理。 1、连续做好现有科研课的业务指导和试验讨论工作，课题讨论要落到实处，各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的详细实施方案，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等，定时开展有针对性的讨论活动。同时，学校要加强对课题的指导，深化课题及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。规范课题讨论制度，根据实施方案的要求，重新调整各课题的进程。重视已结题试验成果的推广使用工作，力争更多的教科研课题取得成果。 2、以“创建训练强区”契机，对相关的教学、教研资料以及同学的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。充分利用我校信息技术的优势，建立我校训练教学网站，打造现代化试验学校。 春季学校教学工作方案6 一.本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级分析： 我班共有44名同学，二班级的同学在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 三、教材分析 表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的熟悉,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律. 本学期教学的主要目的要求 (一)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 春季学校教学工作方案7 一、同学状况分析： 培智一(1)班级目前有同学11人，同学智力障碍程度不一，基本上可以分为三类。A类同学语言较丰富，力量较强，能够达到大纲要求的教学目标;B类同学力量一般，基本能够达到教学目标;C类同学几乎什么都不会，能够遵守课堂秩序，跟着学和说就已经很不错了。依据同学的实际状况，本学期重点是激发同学学习数学的爱好，提高同学的生活自理力量，力争让课堂活跃起来，让同学都能够动口说，动手写，动脑想。 二、指导思想： 1、通过学习有用数学，了解与生活相关的简洁的数学学问、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发同学学习数学的爱好，从而达到本学期的教学目标。 2、提高同学的生活自理力量，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。 三、教学目标： 1、绝大多数同学能遵守课堂常规，做好课前预备，部分同学能够跟着样子学。 2、能够初步了解体验数学的趣味性，力争大多数同学能动口说，动手写，动脑想，渐渐培育同学学习数学的爱好。 3、力争部分同学建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等基本数学概念，建立数4、5、6的概念，能够数6以内的数，能够区分6以内的数。力量差的同学，能够在老师关心下跟着学。 4、进展同学的语言力量，尽量使每个同学都能开口说，动脑想，就是不会说、不会想的同学也要跟着一起玩，一起动起来。 5、在教学中培育同学的.认知力量和沟通力量，使同学能够与他人进行简洁的语言沟通，能够表达自己的意愿。 四、教学重点：熟悉数4、5、6各数;培育同学语言力量。 五、教学难点：数的概念以及数准6以内各数。 六、教学进度： 二月份和三月份：数前概念。 四月份和五月份：认数46以内各数。 六月份：期末总复习。 春季学校教学工作方案8 一、 班级分析 本期我连续任教一(3)、一(4)班的数学，同学经过一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比较、思索力量。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。 二、 教材分析 本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法(一)、熟悉时间、找规律、统计、数学实践活动。 本册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三、 教学目标 1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数，把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程。体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建好学好数学的信念。 10、 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、 能过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、 改进措施 1、从同学的年龄特点动身 ，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应考虑同学的思维水平，多照看中等生及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、加强家校之间的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。 五、 课时支配 一、 位置(4课时) 二、 20以内的退位减法(12课时) 例13课时 例24课时 例32课时 整理和复习3课时 三、 图形的组拼(2课时) 四、 100以内数的熟悉(8课时) 数数 数的组成2课时 读数 写数2课时 数的挨次 比较大小3课时 整十数加一位数和相应的减法1课时 摆一摆 想一想1课时 五、 人民币的熟悉(4课时) 熟悉人民币2课时 简洁的计算2课时 六、100以内的加法和减法(一)(15课时) 整十数加减整十数3课时 两位数加一位数和整十数4课时 两位数减一位数和整十数6课时 整理和复习2课时 七、熟悉时间(3课时) 小小商店1课时 八、找规律(4课时) 春季学校教学工作方案9 一、同学状况分析 我班共有同学49名，部分同学学习习惯较差，特殊是完成作业习惯和自习习惯，因此必需对其进行培育。两极分化比较严峻，因此对同学的关怀和思想训练也非常重要。另外大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展.基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。有相当一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的力量较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。 2、教学目标 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3、教学重点 在熟识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。 探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 经受“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 对学校阶段所学学问进行系统的复习。 4、教学难点 把握圆柱和圆锥的基本特征。探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 熟悉正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。 会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 经受“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟 把握和运用学校阶段所学的数学学问。 5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸 三、教学措施： 1、采纳“三主四步教学模式”，做到教学模式的转变，创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好，追求高效课堂。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验，信任同学，依靠同学。坚持以生为本、同学自主进展、和谐互助、授之以“渔”的基本理念。 3、注意课堂练测形式的多样化，把教、学、练三者有机结合起来，从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主性学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。 9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础，创建问题情境，创设符合同学认知规律的教学过程。 春季学校教学工作方案10 安静了一个假期的校内又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一个新的起点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好，针对所带班级同学的状况，对这学期的工作作出一些方案： 一、培育同学良好的学习英语的习惯 1.通过三班级上学期的学习，同学已初步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，同学已全部能认读并背诵26个字母，且绝大多数同学能精确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。学校三班级的同学正处少年时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们对英语学习爱好整体较高，但缺乏理性思维，规律思维不强，自制力差，不仔细，如少数同学总把i,k,l,等写错。本学期我要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 2.经过上学期的教学实践，我发觉四班级同学把握英语的状况良好。大部分同学在课堂上就已经能把握新授内容，同学爱好深厚，乐观活跃;同时，部分基础较好的同学还参与了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些同学的学习习惯比较差(尤其是一些插班生)。但四班级究竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，同学对英语的爱好还是很深厚的。因此，四班级这个打基础的阶段至关重要。 3.依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。 4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。首先，引导同学课上做到三要：静听、胆大、参加，以提高当堂巩固效率。其次，要求同学做好预习和复习。其中主要工作是仿照、朗读和背诵。学校生仿照力强，记忆力好，要多听录音多仿照，养成良好的发音习惯。布置肯定的语篇让同学朗读和背诵，增加语言积累，增加英语语感。再者，引导同学课外制造自主同学的条件，如利用音像、网络、班级同学自觉性差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联系，培育同学良好的学习习惯。 5.对于差生：准时辅导困难同学。由于我任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，已经呈现出两极分化现象。要通过激发同学爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习困难的同学，要热忱关怀，真心关心，准时实行老师帮教或同学帮教形式，使其不放弃英语学习。 二、提高课堂教学的有效性 英语课程标准提出：提倡体实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了支配集