幼儿园老师师德师风培训工作方案（10篇）.docx

幼儿园老师师德师风培训工作方案（10篇） 肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作方案。我们要养成做工作方案的习惯，日后做事都按这个工作方案流程来走，能让我们少走许多弯路。下面是我为大家细心整理的幼儿园老师师德师风培训工作方案，盼望能关心到大家。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇1 为仔细贯彻和落实训练部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前训练儿童的生命安全，现结合本园训练的进展实际，特制订幼儿园安全工作方案并要求严格根据执行。 1、加强安全制度建设，提高依法管理意识 学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和.稳定的大事，确保儿童安全健康进展是幼儿园应尽责任。因此，我们肯定要从爱护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工作。严格根据国家及本市有关法律法规，依法加强管理。 (1)加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作。 (2)在实行园长安全工作责任制的同时，进一步落实专人详细负责儿童的安全工作，各条线各部门签定并履行安全工作责任书。 (3)加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对力量，进一步明确各自的职责。 (4)加强安全工作的监督与检查，常常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，准时把握安全工作态势，发觉担心全隐患，未雨绸缪，防患于未燃。 (5)将安全工作作为老师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，依据工作的优劣，赐予相应的嘉奖和惩罚。 2、创设一个安全、健康的进展环境 (1)乐观筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理供应保障。 (2)严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员。 (3)严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。 (4)严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各类环境创设的安全性。 (5)加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。 (6)加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。 (7)加强幼儿在园服用药品管理，依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。 (8)加强校车安全管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命安全。 (9)建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。 3、加强安全训练，提高安全意识 (1)乐观利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣扬栏等途径进行卫生安全宣扬与训练，努力提高师生、家长的安全意识。 (2)创设有关安全训练的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全训练并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。 (3)在活动中渗透有关的安全学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，限度地消退担心全因素。 (4)积累有关安全训练的资料，提高安全训练的科学性。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇2 为贯彻训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，依据我园的详细状况，制定本方案。 一、指导思想 以理论和深化学习科学实践进展观为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动训练创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实老师职业道德建设的若干文件精神，推动我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园训练底蕴，快速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现训练好幼儿、服务好家长之目标。 二、任务目标 (一)老师目标 1、老师要对老师职业道德有更深化更清楚的熟悉。理解师德对训练教学的意义和作用。 2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。 3、亲密与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、.满足，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。 4、争做师德标兵。 (二)、集体目标 1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。 2、相应建立推动师德建设的有效机制。 3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。 4、培育、挖掘、树立一批师德先进典型。 5、提高本单位的.声誉，进而提高我园在本区训练综合评估中的地位和名次。 三、方式方法 从加强学习、提高熟悉入手，根据抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。 1、从贯彻科学实践进展观重要思想的角度，充分熟悉师德建设的重要性某某同志指出：我国广阔老师要领先垂范，做先进生产力和先进文化进展的弘扬者和推动者，做青少年同学健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。并提出了志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的殷切盼望和要求。充分体现了党和国家领导人对训练对老师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和进展先进文化、满意人民群众的训练要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的训练。 2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推动师德建设 逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核老师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优嘉奖结合起来，对违反师德规定的要进行必要批判训练和相应惩罚，情节严峻并造成重大影响的要实行一票拒绝制同时追究责任、严厉查处。 3、提高自身修养，在时间中锤炼自我 .的转型、训练的创新，给老师素养提出了更高的要求。依据训练部及我县训练局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养： (1)树立崇高的精神信念，把为训练事业做贡献作为人生幸福和欢乐。 (2)做终身学习的楷模。 (3)要谨言慎行，自率垂范。 (4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。 (5)要处理好严格管理和敬重幼儿的关系 4、开展师德训练和实践活动，营造良好师德氛围 着重抓好以下几项活动： (1)组织好今日我为孩子做什么，我的训练教学缺少什么的研讨反思活动。 (2)开展幼儿老师形象大争论和老师爱心实践活动，要求：勾画出幼儿老师形象，总结一句师德格言。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇3 一、指导思想： 以学习贯彻全国训练工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德训练，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化训练进展的高素养老师队伍。 二、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 1、学习贯彻落实老师职业道德规范等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、常常性的师德训练和“提升人文素养”读书训练活动。评比“老师”活动。 3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 三、详细措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、.对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、.的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规，贯彻执行市、区训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应.进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 2、开展丰富多彩的.志愿服务活动。 3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。 4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发 (四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。 建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。 2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇4 一、指导思想 以老师法和义务训练法为指导，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育训练与训练改革和进展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师。 二、学习内容 义务训练法、老师法、训练法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范。 三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德训练摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范训练，树立正确的世界观、质量观、人才观，增加为人师表、以身立教的使命感。培育师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分熟悉师德建设的重要意义 2、加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高自己的思想政治素养，重点学习中华人民共和国训练法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务训练法、公民道德建设实施纲要、中学校老师职业道德规范、普定县中 学校老师行为“六禁五不准”以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正态度，乐观投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做同学的表率 学识只能满意同学一时的求知愿望，真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对同学构成影响的全部因素，其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚决信念，全身心投入训练教学工作 老师更应当具有这样的道德风尚，为献身训练事业而感到骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，乐观投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师 这也是我个人工作方案中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇5 一、指导思想： 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南、新幼儿园工作规程和幼儿园老师专业标准精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生训练和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。 二、培训目标： 1.进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2.进一步促进老师更新训练观念，更新学问结构和力量结构，把握现代训练技术，使之综合力量和锐意创新力量得到有效提高。 3.进一步提高老师的专业技能，进展老师的特长，使之具有鲜亮的个性，更好地为幼儿的成长服务。 三、培训要求： 1.培训人员需准时参与培训，如遇特别状况，应准时做好请假工作。 五、培训形式 2.持着虚心好学的态度，仔细参加培训，做好相关记录。 3.参培过后，准时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。 六、培训内容及要求 (一)师德培训 组织老师学习老师法未成年人保等，加强老师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，老师开展自学活动，连续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行共享。 (二)老师专业研习 组织各老师参与幼儿园老师专业标准、3-6岁儿童学习进展与指南、新幼儿园工作规程研读，并进行互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年进展规划，为个人专业进展制定方案。 (三)班主任专题研习 开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合自己日常班级工作开展状况进行共享沟通。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理力量形成，形成班级特色良好班风。 (四)老师技能大比拼 为进一步贯彻落实幼儿园训练指导纲要(试行)精神，提高幼儿老师专业技能水平，激励老师岗位训练，促进老师专业成长， 提升我园幼儿老师的综合素养，依据一学期老师岗位练兵状况，组织老师唱歌和美术竞赛活动。 (五)信息素养提升 信息技术和电脑网络已经给训练带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进训练教学改革，提高训练教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，老师自身的信息素养至关重要。因此，在训练信息化、现代化进程中应培育老师信息素养让老师必需有比较高的信息理论和实践操作力量。我们将开展网络研修、自学与集中争论的方式，通过信息素养的提升，把握计算机的基本操作，校内网及互联网的基本使用，初步把握最新的软件技术，提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的力量。 (六)读书活动 开展“三幼书飘香”读书沟通活动。8月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、共享、沟通读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交训练局参与上级评比. 七、培训措施及要求 1、加强园本培训过程管理 加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让老师们在学习中感悟、反思中 前进，不断增加园本教研的实效性。 2、集中培训要求： (1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。 (2)学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不随便走动、离场，做到仔细发言、用心记录;老师孩子要妥当支配，不进入会场。 (3)留意节水、节电，保持环境卫生。 (4)按时上交各类资料。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇6 一、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为老师的自觉行为，转化为老师的人格品质。进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱同学，不断加强自身建设与修养。 二、详细措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、.对学校训练事业的理解和支持。连续开展同学问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受同学、家长、.的监督，增加工作透亮度、增加学校与家长、老师与同学的有效互动，创办人民群众满足的学校。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规，贯彻执行县训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师写学习笔记和心得体会。 2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应.进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱同学)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱同学”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 2、开展丰富多彩.志愿服务活动。 3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。 (四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。 建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。(师德占总考核的10%) 2、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇7 一、指导思想： 以学习贯彻全国训练工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德训练，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化训练进展的高素养老师队伍。 二、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 1、学习贯彻落实老师职业道德规范等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、常常性的师德训练和“提升人文素养”读书训练活动。评比“老师”活动。 3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 三、详细措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、.对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、.的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规，贯彻执行市、区训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇8 一、指导思想 以推动二期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、讨论，整体地领悟与把握，并乐观开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和进展。 二、现状分析 (一)师资现状： 本学期，我园增加了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位老师的同时又新进了3位代课老师。现在一线老师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人;区级骨干老师培育对象2名;高级老师4名，一级老师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息力量较强，有肯定的训练教学阅历。 (二)使用新教材现状： 1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了肯定的感悟，在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，敬重孩子，满意孩子的需要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的领悟，还处于基础阶段。 2、上学期我们重点讨论了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动嬉戏四门课程，如何观看记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。 三)保教现状： 1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整力量还有待进一步提升。 2、在教研活动上，要真正提高老师的力量;教研中探讨讨论的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿爱好、阅历的基础上增加挑战性。 3、在个别化训练如区域活动的组织中，老师的作用怎样充分发挥。特殊是活动材料的供应、指导、调整，都值得进一步探讨。 4、现代化手段进入课堂中，老师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不铺张。 5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的仆人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注.的热点、幼儿的爱好。 三、主要目标 1、连续开展二期课改讨论，树立“以幼儿进展为本”的训练理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的进展。 2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使老师专业化水平提高。 四、主要工作 (一)加强训练教学讨论，连续学习、领悟上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，渐渐使先进的训练理念转化为老师良好的训练行为。 1、加强学习、讨论新版指南、走进新课程，领悟其精神实质，转变新的教材观。 措施： 学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的训练价值，一起讨论主题实施中要进展孩子哪些基本阅历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的绽开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。 2、加强实践研讨，促观念向行为转化 大胆、乐观地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，丰富、扩展、制造教材。 讨论专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一训练思想?)在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题?老师如何回应? (二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高老师专业化水平 1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问， 争取机会，开展多渠道的外部培训。为了准时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长老师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体老师的教学水平。 本学期，我园还紧紧围绕区师训方案，有步骤的按方案实施，鼓舞老师们参与高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。 连续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿训练讲座，领悟现代训练形势，把握契机，指导工作实践。 2、加强岗位练兵活动，加快老师师能提高。 本学期，幼儿园进行了骨干老师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说课、活动展现及案例评比。老师们依据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，老师们将教学活动、主题探究活动中幼儿所表现出来的言行，通过老师的分析、反思予以呈现。 各班网页制作与沟通。 每位老师学习12本保教理论书籍，撰写12篇学习体会，开展12次理论指导训练的实践活动。 多媒体课、学件沟通。 新进老师补制订个人进展规划，依据规划，全体老师制定本学期的个人工作目标。 (三)注意各课题过程化管理，切实做好训练科学讨论，促进保教工作质量。 1、鼓舞青年老师大胆尝试园级课题的讨论。 2、关怀立题老师课题讨论的过程。 3、心理健康课题“老师与幼儿园沟通技巧的讨论”进行申报为上海市中小幼心理健康讨论项目，并积累相关资料。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇9 一、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德训练，使良好的师德规范转化为老师的自觉行为，转化为老师的人格品质。进一步规范老师的言行，学习宣扬园内外“优秀老师”的先进事迹，要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 二、详细措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1.把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3.规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4.进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、.对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展家长问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、.的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1.组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规，贯彻执行县训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师写学习笔记和心得体会。2.引导全体老师树立终身学习意识，不断适应.进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1.开展丰富多彩.志愿服务活动。 2.开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。 (四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。 1.建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。(师德占总考核的10%)。 2.幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 3.对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。 幼儿园老师师德师风培训工作方案篇10 一、指导思想 我园以区训练局工作思想为指针，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德训练的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。 二、活动目标 始终坚持把师德训练放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、争论、总结、沟通，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、学问面广、阅历丰富、人民满足”的老师队伍。 三、详细措施 1、连续开展老师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关怀喜爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为.敬重的人。由各组长组织观看老师礼仪VCD，沟通争论，撰写心得体会，各小组推举12篇。 2、开展优秀训练教学随笔征文评比活动，老师人人参加，随笔内容可以是对某一训练教学问题的随感体会、训练教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段训练管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段训练教学过程中给人以启迪的故事等等。 3、开展读书活动，使老师熟悉到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推举好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组推举23篇读书感悟。 4、学期评比园级“先进工”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德训练工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。