2022年高中政治市场配置资源教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 孙杉市场配置资源名师精编精品教案教学设计课题市场配置资源总课时1 第1 课时课标要求：本框题教学内容贯彻的新课程标准4.10 规定的“ 阐述市场是资源配置的基教材分析础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性” 的要求；教材分析：第一目：市场调剂,讲的是市场在资源配置中的位置和作用；其次目：市场秩序,讲的是市场合理配置资源需要的条件；第三目：市场调剂的局限性,讲的是市场调剂的非万能性和固有的弊端；三者的内在联系是：市场调剂要想实现对资源进行合理配置、有效利用的 成效必需依靠公正、公正的市场秩序做保证,而即使有了良好的市场秩序,市场调剂也存在肯定的局限性,因此需要国家加强宏观调控；对于高一同学的学习特点,和他们的年龄层次,应当用一些鞭策的教学方 法,对于市场配置资源这课,以前并没有熟悉的来源和基础,本班的学习学情分析三维习惯较好,不过对于重难点的把握好是不经如人意,学习才能和学习态度 都是较好的；关键在把握课堂的气氛；1.学问目标： 识记市场经济的基本含义、市场规章的表现形式、社会信用制度的基本内涵；懂得合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式和优点、教学 目标市场调剂存在的弊端、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；2.才能目标： 结合经济生活中的实际事例,能够初步熟悉市场配置资源的优缺点,从而做到精确懂得市场调剂的功能；3.情感态度价值观目标：（1）对资源的有限性有特别明确的熟悉,树立合理利用资源、不铺张资源 的观念；（2）形成自觉保护市场秩序、遵守市场规章的观念,以公正、公正的态度 参与市场,学法、守法、懂法,能自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为,在 日常生活中,养成以诚信为本、操守为重的良好个人习惯；重点、教学重点： 市场秩序和市场调剂的优点和局限性 教学难点： 市场调剂的优点和局限性难点名师归纳总结 教学方法及整体思路： 来自生活的报告师生互动、合作探究走进生活、判定第 1 页,共 5 页运用课外实践、体验践行,通过这样的过程,综合运用阅读法、讲授设计意图法、启示法、争论法等方法,来达到学习学问、提高才能、升华情感的目的；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教名师精编精品教案设计意图及目标学过程（教学环节、老师活动、同学活动）达成猜测设计意图：通过导入可导入新课： 同学们,假期生活即将来临,请同学们共享下假期生活 以使同学们更好的进入我们要做点啥？为我们的假期生活安排下时间；得出合理配置资源 本课内容；的重要性,进而过渡到我们本节课要学习的内容市场配置资源；一、 市场调剂情形展现、探究活动一市 场 调 节 的 特 点 和 内来自生活的报告：分析课本的漫画容,合理配置资源的手段：问题摸索： 1、材料中存在的突出的冲突和问题是什么？方案和市场的优点和不2、人类应当怎样配置有限的资源？足；3、配置资源的基本手段有哪些？师生互动、合作探究：师：引导同学看课本图片 P88 内容,老师提出问题：图片中反映的突出问题是什么？总结： 1、合理配置资源的必要性解决资源的相对有限性和人们需 求无限性之间的冲突的需要；每一位同学在现实生活中要从小事做达成目标：让同学们深 入明白市场配置资源的起,从自己做起,节水节电,树立节省意识；手段和不足；2、资源配置的两种手段：方案和市场；3、市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济；市场调剂的不足和局限 性,和道德价值观的塑4、市场配置资源的方式：价格、供求、竞争；造；供不应求 价格上涨 获利增加 生产扩大 生产缩小 获利削减 价格降低 供过于求市场配置资源的优点： 市场可以准时、有效地传递市场信息,实现资源的合理配置；市场能够利用利益杠杆、市场竞争,能够调动人们的生产积极性,提高劳动生产率 ,实现资源的有效利用；二、 市场秩序 老师过渡：通过学习,不行否认：市场是一种有效的资源配置方式,能给国民经济带来高效率；但是我们同时留意到：市场配置资源的 优点要想充分发挥出来必需有个前提那就是在没有其他干扰因 素存在的情形下,市场传递的信息都是真实的,假如有些不法商贩 制假售假、哄抬物价而使某种商品价格上升,那么市场传递的信息名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案就不肯定是精确的了,这就要求市场上要有一个良好的市场秩序,对市场主体进行制约和限制,对市场运行的方方面面做出详细的规 定,良好的市场秩序依靠市场规章来保护,那么什么是市场规章,其表现形式和内容分别是什么呢？政府：1、切实加强社会信用建设,大力建立、健全社会信用体系；加快建 立信用监督和失信惩戒制度；经营者：1、学法、懂法、守法、护法,既保证自己的经济活动符合法律的规 范,又能够运用法律保护自己的合法权益；2、提高自身素养,树立诚信观念,遵守市场道德；个人：通过学习,同学们应当领会到：诚信是做人的基本要求；是学习工 作的必要条件；是推动社会进步的道德底线；让我们用真心呼吁诚 信、重视诚信、让全社会布满诚信；党和国家的要求：坚持依法治国与以德治国相结合,树立以“ 八荣八耻” 为主要内容 的社会主义荣辱观,培养文明道德风尚；加强政务诚信、商务诚信、社会诚信建设,增强全社会诚恳守信意识；老师过渡：市场调剂在存在良好市场秩序的前提下可以发挥其对资 源合理配置、有效利用的作用,那么是不是说市场就是万能的呢？三、 市场调剂的局限性1、 市场调剂不是万能的 公共物品（国防、治安、消防）的消费是无法通过市场机制调剂 实现的；缘由：这些物品属于公共物品；枪支弹药及危急品、麻醉品等也不能让市场来调剂缘由：由于假如任由经营者自由经营这些产品,会严峻危害公民的 身心健康,败坏社会风气,影响社会安定；结论：市场调剂不是万能的 2、市场存在着固有的弱点和缺陷 自发性价值规律自发地起作用,人们追求自身利益的行为是自 发的,自发性引起的社会冲突不利于经济和社会的进展；盲目性缘由是经济活动的参与者是分散的,各自独立、信 滞后性由于事后调 息不全,必定造成经济波动和资源铺张；节,有时间差,导致经济波动和资源铺张；小结：名师归纳总结 市场调剂有利于实现资源合理、有效配置基础性 第 3 页,共 5 页公正、公正的市场秩序条件性 保证市场调剂的局限性局限性 减弱,需要国家进行宏观调控；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案板书设计市场配置资源一、市场调剂1.资源配置及其两种手段2.市场经济 教学反思3.市场机制 本节课教学过程中的不二、市场调剂的局限性 足：1.市场不能调剂的 、在实际授课过程中,2.市场调剂的局限性 在第一、二目中花费的（1）自发性不择手段（2）盲目性决策盲目时间和精力过多,过犹 不及,在整堂课上造成（3）滞后性存在着时间差 了“ 前松后紧”的弊端；三、市场秩序 这也表达了老师对整堂1.规范市场秩序建立的意义课的宏观把握才能和教2.如何规范市场秩序 学学问的收放才能上存 法制、德治与参与者 在不足；、老师对本教学设计 部分学问讲解仍不够深 入和透彻：如在探究活 动一,对方案调剂的优 点：能从宏观上保证经 济的和谐运行；能对国 民经济结构和生产力布 局进行调整；能在收入 安排上兼顾公正等方面 挖掘不够,在其他个别 问题的设问上也存在不 足和漏洞；教学设计与撰写说明一、教学设计可考虑的几个要素、训练思想与教学设计的理念、教材钻研（纵探与横析）、学情分析与课堂实施策略、重点难点确定的依据与突破、多媒体帮助的有效性挑选、目标设定与达成猜测、教学环节设计的意图阐释、启合承接的精要陈述、教法探究与学法指导、师生教学的互动策略、课堂思维流向猜测与计策、职业技能的训练与强化、学问延长与拓展、板书提示与课件讲义、设计体会或教学反思上述 15 个要素切忌面面俱到,依据同学、老师、学科等详细情形有所侧重,重在特色出现与教学创名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案新；二、教学设计可参考的流程 教学目标,重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中特别重要,应成为教案设计的主线；设 计时要考虑为什么是重点、难点,要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点,要考虑采纳适当的教学 模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标；教案设计的可能流程：教材、大纲分析学情分析教材、大纲分析可以宏观分析为主,学情分析主要分析同学的心 智水平和对相关学问的把握；教学目标确定：学问、才能、情感教学目标确定以学问目标为主,依据学科特点设定才能和情感目标,一旦设定目标应在后续教学设计中有所思想表达；重点、难点确定 重点难点是完成教学目标的关 键,应谨慎设定；重点、难点剖析要说明为什么是 重点、难点剖析 重点,为什么是难点；如何突破难点,环绕重点,涉及教学理论、技术 应用分析到教学理论（模式）、技术的应用；详细的表达在教学过程的各 个环节；案例、设问、演练、习 题等交互环节要表达出有一种一贯的思想指导,岂随便的堆名师归纳总结 教学1、 设计意图与目标砌；第 5 页,共 5 页环节达成猜测或设计2、 教学思想表达- - - - - - -