安徽中考物理试题分析（2011-2015）及复习指导意见.doc

1近五年安徽省中考物理试题的研究与应用（2011 年2015 年）引子：善用兵者，修道而保法，故能胜败之政。引子：善用兵者，修道而保法，故能胜败之政。孙子兵法孙子兵法中考的成败对于初中学生来说是人生的一道坎，做好中考的备考工作，是毕业班物理教师的责任。中考物理试题的分析与研究，对于指导物理教学和物理考试有着十分重要的作用。本文通过对近 5 年的中考物理试题的比较和分析，总结出中考物理试题的命题规律，以及今后中考物理试题的命题趋势，在此基础上提出了 2016 年中考物理的复习建议。一、20112015 年初中物理试卷试题设计分析通过对近几年的中考物理试题分析，我们可以把物理中考改革趋势总结为以下几点：第一，物理中考试题的设计思想将会注重知识点向能力立意转变；第二，物理考试题的试卷类型，将以单学科知识与能力测试为主导，增加综合能力测试类型，由考查传统的封闭学科知识向跨学科的综合能力迈进；第三，强调考查学生应用所学知识分析和解决问题的能力，同时创新能力、人文精神、个人品德等方面的考查也应渗透其中；第四，物理中考试题在试卷结构上，要力求做到标准化。下面我们针对 20112015 年物理中考试题结构及试题知识点作具体分析。1、中考物理试卷试题的结构对比分析20112013 年试卷中全卷共 23 题，总分为 90 分。包括填空 10 题，占 26 分；选择题 7 题占 21 分；实验题共 3 题占 20 分；计算与推导题为 3 题，分值占 23 分。2014年四大题型没变，但题量减少 1 题，填空分值增加 2 分，实验题和计算与推理题各减少 1 分，选择题的分值份量不变；而今年 2015 年又恢复前年状况，。从题目数量和分值对比可以年出，客观题分值已降，近五年已趋于稳定，而主观题分值仍有上升趋势，但从近几年对比来看上升趋势亦是明显，突显能力之考查。2、20112015 年中考物理试题内容分布情况表 1-1 2011-2015 年试题内容百分比物理知识2011 年2012 年2013 年2014 年2015 年题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%声学122.2122.2133.3111.1122.2光学244.4144.42910177.8288.9热学31011.1388.9488.9288.931112.2力学94145.6124145.6113741.1114044.483235.6电磁学83033.363235.673336.763134.483437.8综合133.3133.3133.3133.32从上表中的信息我们不难看出，近几年中考物理试题知识点的考查重点分布规律大致不变，分数比例波动不大。考查的重点主要以力学与电磁学为主，其中力学占 10 题左右，分数在 3241 分之间；电磁学占 7 题左右，分数在 3034 分之间，这两块内容主要占了 72.2%83.3%。其他声学、光学、热学、能源等知识内容大部分出现在填空和选择题中，声学占 13 分，光学占 49 分，热学占 710 分之间。从这些方面我们可以看出中考物理试卷的内容分布是严格按照考试大纲的要求来命题的。因为从历年的考试大纲中我们可以看出中考物理的主要内容是力学、电磁学等主干知识，而声学、热学、原子物理等非主干知识常以填空或选择题的形式出现。但近两的光学确异军突起，常以大题难题出现，体现了初高中知识衔接指导思想。3、2011-2015 中考物理试题题型结构及考点分布情况表 1-2 2011-2015 年试题题型结构考点分布对比从表 1-2 中我们可以看出，2011-2015 年题型结构相同。这也正是中考改革中物理试题在试卷结构上，要力求做到标准化的一种体现，预测今后的中考试卷的结构也将延续 20112015 年的情况。从 20112015 年试题的内容分布情况与题型结构分布情况对比分析，我们可以发现近 5 年试卷的试题分布有许多的相同点与不同点。相同点可以大致分为三题型年份声学光学热学力学电学综合填空26-28 分20112441242012242144201361462014181362015222128选择21 分2011612320126933201331262014126320153693实验19-20 分20111462012128201368620148112015668计算与推导22-23 分201131282012617201332315201477820156893点论述：第一，试卷所设置的总题量相对稳定，都保持 22 或 23 题。第二，近 5年来的题型和分值相同，均保持填空 26 或 28 分，选择 21 分，实验 19 或 20 分，计算与推导 22 或 23 分不变。第三，20112015 年考查的知识主干都是力学与电磁学占 80%左右，而声学、光学、热学、原子物理等多以选择题或填空的形式出现，占 20%左右。相对而言不同点较少，主要是在对力学与电磁学的考查中各年的比例略有不同，呈波浪形起伏。近两年光学难度有所增加。5、20112015 年中考物理试题知识点分布情况历年的考试大纲明确指出中考物理考试内容包括科学探究和科学内容两个方面。其中知识按学科的内容分为声、光、热、力、电和物质结构六部分，共分成十四个主题，近 90 个知识点进行考查。第一部分第一部分声现象声现象年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015声音的特征音调填空题122.2%2014声音的特征音调填空题211.1%2013声音的传播介质选择题1133.3%2012声音的特征填空题322.2%2011音调的高低填空题222.2%分析：“声现象”这部分的考查题型主要是选择题和填空题，所占分值不大，约占 3%左右，一般会结合日常生活中的声现象来考查，考查重点集中在以下几处方面：（1）声音的产生，传播。（2）乐音三要素音调、响度、音色的理解。命题预测：预计 2016 年中考对声现象部分的考查会以生活中的一些声现象为情境，考查对声音的特征知识的理解和应用；也可能会考查一些有关声现象的小实验。第二部分第二部分光现象光现象透镜及其应用透镜及其应用年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015凹透镜成像作图光的折射规律填空题实验题1018268.9%2014凸透镜成像规律计算题2277.8%2013凸透镜成像平面镜成像光路图实验题计算题18226310%2012光的折射规律填空题644.42011光的反射凸透镜成像光路图填空题填空题67224.4%4分析这部分科知识考查所占比例还是挺大的，考查的难度不大，主要集中在下面知识点上：（1）识别生活和技术中光的直线传播、反射、折射现象。（2）光的反射定律和光的折射规律。（3）凸透镜、凹透镜的光学特征。（4）凸透镜成像的规律及应用。从题型上看主要是选择题，填空题（包括作图）题，实验题，题型较稳定，从今年试题“凹透镜成像作图”来看，考查学生综合解决问题的能力的试题在增加。命题预测：（1）光的反射、折射和凸透镜成像规律预计仍然是 2016 年的考查重点。（2）平面镜成像作图及应用。（3）加强理解光现象的一些概念（虚实像、焦点、焦距、会聚、发散）。（4）把光的知识应用于生活和生产中。（5）光学实验，特别是有关实验设计的思路方法都是 2016 年的重点。第三部分第三部分物态变化物态变化年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015升华、凝华和熔化选择题1133.3%2014影响蒸发的因素填空题422.2%2013影响蒸发的因素温度计的读数填空题填空题22224.4%2012凝固与凝华选择题1133.3%2012升华吸热温度计填空题选择题112235.6%分析：这部分内容在近几年中考试题中所占比例较小，主要以选择题、填空题为主，试题难度不大，题型较稳定，一般结合生活和自然现象进行考查，试题难度不大，易得分，考查的重点主要集中在以下几个方面：（1）正确区分六种物态化及吸放热情况。（2）用物态变化知识、分析和解释生活和自然界中的相关现象。命题预测：2016 年安徽中考物态变化的考查将呈现如下趋势：（1）侧重于灵活应用的物态变化知识解释生活中的各种现象以及各种自然现象。（2）温度计的工作原理及温度计的使用方法有可能出现。5第四部分第四部分电路电路电流电流电压电压电阻电阻年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015电路故障分析电流与电压随电阻变化的图像选择题选择题1617336.6%2014电流表与电压表的变化电表改装与内阻的计算选择题计算题16213812.2%2013电流随电阻的变化测量小灯泡的电阻有电压表内阻的计算选择题实验题计算题17202336920%2012串并联电流电压的计算并联电路电流的规律小彩灯内阻的计算填空题选择题计算题5162323915.6%2011电流表和电压表随电阻的变化串联电路中的电流和电压的规律选择题选择题1416336.6%分析：本部分考查重点主要集中在以下几个方面：（1）电路各元器件的内阻。（2）电路的组成与实物图的连接。（3）电路故障分析。（4）导体、半导体与绝缘体的知识。（5）电流表、电压表的使用与读数。（6）串并联电路电流和电压的规律。（7）滑动变阻器的使用。命题预测：从分析近几年中考试题预计 2016 年中考对本部分的考查在知识点方面将呈如下趋势：（1）电荷间的相互作用规律。（2）简单电路的分析，及故障的排除。（3）导体、绝缘体的知识。（4）利用电压表、电流表的实数来分析电路。（5）家庭电路的设计与连接。（6）探究影响电阻大小的因素。（7）滑动变阻器的作用与接法。（8）从题型上看预计 2016 年这部分内容依然会以选择题和填空题为主进行考查，但难度不会太大。6第五部分第五部分欧姆定律欧姆定律年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015并联电流、电压规律和欧姆定律计算题23910%2014伏安法测电阻欧姆定律与电阻的串联实验题计算题192111821.1%2013伏安法测电阻欧姆定律实验题计算题20236916.7%2012欧姆定律及串联电压欧姆定律及串联电阻填空题计算题5232912.2%2011欧姆定律欧姆定律和串联的电阻应用伏安法测电阻填空题计算题实验题4231928617.8%分析：从以上的统计结果及近几年的安徽中考试题来看，考查的重点集中在以下几个方面：（1）利用欧姆定律分析和解决实际问题。（2）伏安法测电阻的实验设计和探究过程。（3）滑动变阻内的连接，使用，以及它的作用。本部分知识在安徽试卷中所占分值约为 15%，2011 年更是占到了 17.8%。并且在各种题型中都有考查，其中实验题是对某些物体的某些物理量之间相互影响的规律的考查，也是对学生设计实验及动手能力的考查。命题预测：从课改近年来安徽中考命题的特征分析，2016 年欧姆定律的考查将呈现如下趋势。（1）用欧姆定律分析电路中电流与电压的变化仍将是考查重点。（2）侧重灵活应用电学基础知识分析简单电路的问题。（3）更加侧重于物理思想和方法的考查，如观察法、实验法、对比法等效替代法和控制变量法等。（4）围绕“伏安法”测电阻的实验探究内容，命题将近一步深化探究过程，注重细节。（5）注意利用欧姆定律解决串并联电路中的电器或电路元件的内阻问题的计算。从试题形式上看预计 2016 年中考仍会以选择题，实验题，计算与推导题为主，题型较为丰富多变，难度比较稳定。第六部分第六部分电功和电热电功和电热安全用电安全用电7年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015电能的计算伏安法测电功率填空题实验题7204813.3%2014电功率与电热填空题59426.7%2013电功率计算电能计算填空题计算题1021437.8%2012伏安法测电功率电功与电能的计算实验题计算题20228817.8%2011电功率选择题1733.3%分析：从近几年安徽中考试题不看，考虑的重点主要集中在以下几个方面：（1）综合运用电功，电功率，电热等公式，灵活地分析，解决实际问题。（2）根据焦耳定律的分析，解答一些简单的问题。（3）小灯泡的实际功率，焦耳定律的探究实验。（4）用电能表计算消耗的电能和电费。（5）对伏安特性曲线的理解及应用。（6）家庭电路与安全用电，突出物理与生活的紧密关联。本部分知识占总分值的 10%左右，偶尔也有所增加，2009 年达到 20%，2012年达到 17.8%。命题预测：从近几年来中考命题的特征分析，预计 2016 年安徽中考试题中对本部分将呈现如下特点：（1）侧重于生活用电的计算，重点考虑节能问题。（2）结合实际对电功、电热、电功率的综合计算。（3）探究灯泡的实际功率一直是考查热点，复习时要给予足够的重视。（4）修定后教材中增加焦耳定律的内容，预计 2016 年有可能加入相关计算，与以关注。题型较为丰富多变，常常是电流、电压、电阻、欧姆定律、比热容等连一起进行综合考查，但总评上难度会有所降低，计算的复杂程度不会太大。第七部分第七部分电与磁电与磁信息的传递信息的传递年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015右手螺旋定则的判定电磁感应现象磁场对电流的作用填空题填空题选择题45152237.8%82014电流的磁效应直流电动机的工作原理填空题选择题712235.6%2013发电机原理右手螺旋定则的判定填空题选择题616235.6%2012右手螺旋定则的判定填空题922.2%2011电流周围磁场的判定电磁铁的磁性强弱填空题选择题915235.6%分析：“电磁联系，信息的传递”这部分内容考查题型主要是选择题和填空题，所占分值约为 5%左右，近两年有所提升，今年达 7.8%，高于往年，但中考试题难度不很大，主要以课本的基础知识为，考查的重点主要集中在以下几点：（1）磁场、电磁场及其应用。（2）电磁波的应用。（3）电磁感应现象的理解及应用。（4）磁场对电流的作用。命题预测：由于电磁联系与现代通信在初中物理知识体系中，不属于核心及主干知识，预计 2016 年中考电与磁的考查重点将呈以下趋势：（1）利用右手螺旋定则来判断螺线管磁场方向和磁极。（2）从电磁原理及能量转化角度，对电动机和发电机应用进行区别。（3）探究电磁铁磁性强弱的实验一个考查点，突出实验思想即控制变量的实验方法。总体来看此部分内容所占比例不大，难度也不太大。第八部分第八部分物质的属性物质的属性年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015测盐水的密度实验题1966.7%2014比热容和热值的计算填空题922.2%2013物质的密度比热容的吸热计算填空题计算题721224.4%2012测量物体的质量实验题1844.4%2011热值的计算计算题2233.3%分析：这部分知识考点查所占比例较大，考查的难度不大，考查的题型主要是填空题、9选择题和实验题，考查的知识点主要集中在以下几个方面。1、质量是物体的一种物理属性。2、天平的工作原理和正确使用方法。3、会测量固体和液体的质量。4、密度是物质的一种特性。5、用天平和量筒测量固体或液体的密度。6、比热熔的概念。7、热值的概念命题预测：2016 年安徽中考这部分内容考查将呈现如下趋势：1、试题将淡化关于质量、密度的复杂计算，强化对质量密度概念的理解。2、试题加大对实验操作考查力度，大量考查实验仪器的使用，实验方案的设计，实验数据的分析，处理及实验方法的改进和评价。3、试题在情景中将出现更多与生活实际联系紧密的填空题，选择题和以身边生活物品为素材的探究性题目。4、对测量物质密度的实验要求进一步提高，实验探究的考查越来越“重过程，轻结果”即使考查结果也不是对结果的简单记忆。5、从试题的形式上看 16 年的质量、密度还会以填空题、实验题，计算题为主，热值和比热容会以填空与选择为主，从难度上看不会有所增加应与往年持平，但题目的背景会有所创新，形式会显得更加灵活。第九部分第九部分 物体的运动物体的运动年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015长度的测量误差选择题1433.3%2014密度及速度单位换算填空题122.2%2013速度的计算计算题2233.3%2012长度的测量用路程描述物体的运动填空题选择题214235.6%2011识图求速度速度的相关计算填空题计算题322224.4%分析：这部分知识在中考中所占比例不大，比重多为 3%左右，今年降到低点 2.2%，考查题型为：填空题和计算与推导题。考查的知识点主要集中在以下几个方面：（1）机械运动的相对性，如选择不同的参照物分析物体的运动状况。（2）速度的计算。如速度大小的比较，能运用公式进行速度、路程、时间的10相关计算。命题预测：2016 年中考在本部分内容的考查上将呈现如下趋势：（1）能选择恰当的参照物描述物体的运动。如研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究起来比较简单，可以使解题过程达到简化。（2）了解一些常见物体运动的速度，运用s/t 进行一些简单的计算。如给出路程、时间或速度中两个物理量求另一个物理量；与速度表、火车运动的时刻表或飞机的航班表结合，求路程或速度。（3）对平均及匀速直线运动概念的理解。（4）2013 年引入位移的计算，这就提醒我们注意初高中的知识衔接问题。第十部分第十部分力力力和运动力和运动分析：这部分知识在中考卷中所占比例较大，考查题型主要有填空题（含作图）选择题，计算题与推导题。考查的知识主要集中在以下几个方面：（1）力的概念的理解，正确作出力的示意图。（2）增大摩擦和减小摩擦的方法及应用。（3）二力平衡条件的理解及应用。（4）应用牛顿第一定律和惯性概念解释日常生活中的现象。（5）对物体进行简单的受力分析。命题预测：年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015惯性的应用相互作用力、二力平衡与摩擦力选择题计算题1321347.8%2014惯性的应用滑动摩擦力与动摩擦因数重力弹力填空题计算与推导题选择题选择题3201115173315.6%2013物体的运动和静止力的作用是相互的二力平衡的条件填空题填空题选择题151224310%2012运动和静止的相对性惯性与质量的关系力的性质填空题填空题选择题14122237.8%2011惯性与参照物的选择弹簧测力计的应用滑动摩擦力的探究填空题选择题实验题8132043816.7%112016 年中考中在本部分内容的考查上将呈现如下趋势：（1）强化对力的概念的理解，认识力的作用效果，能用力的示意图描述力。（2）结合实际说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦力。（3）理解物体的惯性，能描述牛顿第一定律，如惯性及惯性现象的解释。（4）二力平衡、作用力与反作用力的应用。预计 2015 年关于本部分内容的考查分值在 10 分左右，试题难度和往年相当，对概念要求更高，考查题型为填空题、选择题和计算与推导题。第十一部分第十一部分压强和浮力压强和浮力年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015液体压强的计算填空题944.4%2014液体压强浮力公式的推导填空题810246.7%2013液体压强浮力选择题填空题139325.6%2012大气压强与压力浮力填空题填空题710246.7%2011压力和压强的计算浮力的计算填空题填空题510246.7%分析：这部分知识在安徽中考中所占比例不大，比重为 6%左右，考查题型为：填空题、选择题，考查的知识主要集中在以下几个方面：（1）压强的计算及应用。（2）大气压强。（3）物体的浮沉条件。比较分析这几年的安徽中考试题可以看出，中考对这部分知识考查的难度在逐年降低，如今年有关“浮力”的计算已没有涉及。命题预测：从课程改革及近几年安徽中考命题的特点分析，2015 年安徽中考在本部分内容的考查将呈如下趋势：（1）测重于从实际生活中提炼与压强有关的问题，会运用公式 pF/S 计算压力、压强的大小。（2）重于从实际生活中提炼增大和减少压强的事例，以及大气压强的应用等，日常生活中要养成多观察多总结的良好习惯。（3）落实基础，侧重于浮力概念、原理、应用的考查。预计2016年安徽中考关于本部分将会围绕公式pF/S=gh计算压强的大小；日常生活中如何增大和减少压强，运用大气压强解释日常生活，生产中的有关现象，分值在 5 分左右，考查题型为填空题和选择题。浮力知识可能会考到，但试12题难度不大，分值应该不会超过 2 分。第十二部分第十二部分功和能功和能年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015动能的大小功和功率的计算填空题计算题321246.7%2014功和功率填空题644.4%2013重力做功填空题844.4%2012功和功率的计算动能大小计算题实验题21196816.7%2011机械功的计算斜面拉力做功和功率计算题计算题22213711.1%分析：功和机械能在安徽试卷中占 10 分左右，属中考必考内容，在填空题、选择题，计算与推导题均有出现，关于本部分考查的知识主要集中在以下几个方面：（1）功的概念，做功的两个必要因素，功的计算公式及单位。（2）功率的概念、公式、应用等。（3）动能、重力、势能及其决定因素，动能和势能相互规律，机械能等。命题预测：从课程改革近几年命题的特征分析，2016 年安徽中考功和机械能的考查将呈现如下趋势：（1）侧重利用公式 WFS、WPt 计算功、功率 P=W/t 和 P=FV 也是中考重点考查的内容。（2）功能和势能大小取决的因素及其相互转化的规律，要能运用机械能守恒的观点分析动能和势能转化过程中的两者大小变化。（3）试题题型主要将会以填空题、计算与推导题为主。第十三部分第十三部分简单机械和机械效率简单机械和机械效率年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015杠杆平衡条件的应用机械效率填空题填空题68426.7%2014杠杆的平衡条件的应用机械效率选择题选择题1714336.7%2013滑轮组的机械效率杠杆的平衡条件实验题选择题19148312.2%2012斜面的机械效率动滑轮的力臂的画法选择题填空题179325.6%132011研究杠杆的机械效率实验题1866.7%分析：“简单机械和机械效率”知识在近几年中考中分值不是很多，在 6 分左右，但却年年必考，尤其是杠杆平衡条件和机械效率计算，主要考查重点是：（1）以填空作图形式考查力臂的画法。（2）用杠杆平衡条件解决杠杆平衡的问题。（3）机械效率的计算。（4）杠杆的平衡条件的实验考查。命题预测：（1）以选择题、实验方式考查杠杆的平衡条件，判断杠杆是哪类杠杆。（2）以填空、选择、作图方式考查滑轮组的特点，作用及滑轮组绕线的方法。（3）有用功、额外功、总功、机械效率的概念，利用 WFS、WGh、W总=W有用W额外等公式进行计算。（4）滑轮组的组装、测量滑轮组机械效率的原理影响滑轮组机械效率高低的因素，对实验数据的分析并从中得出实验结论或发现新问题作进一步探究。（5）预计今年的中考有可能考查到斜面的机械效率。第十四部分第十四部分热和能热和能能源与可持续发展能源与可持续发展年份考查的知识点考查方式题号分值比率2015分子动理论热值、比热容和热效率的计算填空题计算题222268.9%2014分子动理论有关比热容、热量的计算填空题填空题49224.4%2013分子动理论内能与机械能填空题选择题415235.6%2012热量与内能热量计算选择题填空题158325.6%2011能源、信息与材料选择题1133.3%分析：本知识分值约为 58 分，比较稳定，试题难度有所减小，主要是概念性问题，考查的题型主要是填空题、选择题，考查的知识主要集中在以下几个方面：（1）分子热运动。（2）利用比热容解释一些简单的自然现象和生活现象。（3）能量守恒定律。命题预测：（1）有关改变内能的方式及利用比热容的知识解释生活中的有关现象等知识点将是中考主要考查内容，题型以填空题与选择题为主。14（2）比热容概念的探究过程是热点之一。（3）可能会把能量转化，物体吸、放热的计算与内能的利用，环境保护等知识联系进行综合命题，考查学生发现和解决生活、生产中实际问题的能力。二、备战二、备战 20162016 中考物理复习的几点建议中考物理复习的几点建议近五年的物理中考，难度系数有所上升，而 2015 年中考物理难度系数为 0.47，这就意味着 15 年中考物理试卷的难度与去年难度相近，基础题的分量保持平衡、中档题的分量略有增加。这是 2015 年安徽中考物理难度系数统计表题号123456789101112难度0.630.750.670.720.380.420.40.490.330.240.710.64题号1314151617181920212223总卷难度0.550.620.650.540.20.530.460.390.490.530.230.47本试卷 23 个试题，难度系数分类相加，易、中、难之比为 184，与总体试卷难度为 0.47 相一致，试卷整体偏难。今年中考物理试卷第 17 题难度系数在0.2，属于高难题；第 23 题总分为 9 分，难度系数为 0.23，从阅卷老师反馈的信息可知学生在这两题失分过多，这是总体成绩偏低原因之一。下表是 2015 年亳州中考物理区分度、偏度、峰度的统计调查的结果：项目区分度偏度峰度量值0.680.111.44图表分析：区分度是反映了试卷对考生实际水平的鉴别能力，本年度物理试卷的区分度为 0.68，区分度达到 0.4 以上，试题区分能力就属于优秀，符合命题的要求，体现了为高中选拔人才的作用。偏度是用来度量数据分布是否对称，正态分布左右对称，偏度系数为 0。本次物理考试成绩偏度为 0.11，其偏度大于 0，属正偏态，其值稍大于 0 与正态分15布相接近，说明测试成绩基本正常。峰度是用于衡量数据分布的集中程度。峰度指数大于 0 时，表示数据分布比正态分布更集中在平均数周围，峰度指数等于 0 时，分布为正态分布，峰度指数小于 0 时，表示分布比正态分布分散，分布呈低峰态。此次考试峰度为指数为1.44，表示学生成绩分散明显，且呈现向低端发展趋势。基于以上分析，建议完成新课教学之后，对 2016 年初中物理中考备考进行三轮复习。第一轮：夯实基础，吃透教材。第一轮：夯实基础，吃透教材。仔细阅读教材，关注细节：每节中的“科学探究”与“活动”；物理概念和规律形成的过程和运用的科学方法；每章节的“金钥匙”、“信息浏览”及 STS 内容；节后“课外活动”中涉及小实验或知识拓展的题目；各类插图、生活实例、与有关科技发展的实例分析、“想一想”、“算算看”等等。读书过程中，可将复习“内容考点化，考点问题化”，让学生在自主读的基础上提出问题并加以解决；读到难点处，可通过实际操作让“情景再现”，使学生亲历知识形成的过程，来提高复习教学的丰富性，唤起学生精神的兴奋，帮助学生内化物理规律，提升思维能力。我们还可以利用“视频再现、动画模拟”等方式助力学生对重点和难点的理解。读书后，教师需引领学生挖掘知识的内在联系，形成知识体系，完成由知识向能力的跨越。第二轮：重点突破，专题训练。第二轮：重点突破，专题训练。最好从两个维度进行专题分类。维度一，根据知识板块划分为声、光、热、力、电和物质结构等；维度二，根据中考试题的题型划分为选择压轴题、图片信息题、物理常识与作图、实验探究、综合计算等专题。特别提醒大家，只有“亲历探究，掌握研究方法，体验探究过程”，才能突破探究试题这一难点。该阶段教学需选择具有针对性、强调应用性、注重过程性、突出时效性、体现综合性、灵活性和发展性，且难易程度适宜的例题，可以充分挖掘教材资源，将教材中“想一想”、“算算看”、插图、习题加以改编形成。学生分析与解答例题之后，并对解题思路进行归纳总结，进而再对典型例题进行必要的拓宽、延伸，做到举一反三，触类旁通。举一反三建议这样做：（1）寻找可以组合的同类项目，使背景开放，研究对象增加。（2）整合考点。解答后面问题的过程中能包含前一个考点，就可以去掉前一问，由二整合为一。（3）融入学科交叉的因素。（4）丰富信息呈现形式。（5）将原来的待求量转为已知量，原来的已知量转为待求量。（6）变换题型，如由计算题转为填空题。第三轮：强化模考，提高实效。第三轮：强化模考，提高实效。注意选择跟学生生活联系密切的问题，选择联系社会热点的问题，选择物理知识反映现代科技成果的内容，选择有趣的、能激发学习热情的事例，选择用生活中的器具可以做的物理实验，搜集物理学史、估计生活中的有关物理量大小，16对中考做针对性预测。同时必须重视解题技法的训练，强化答题的规范性和知识的准确表述。教会学生审题，首先认真阅读题中的文字、插图或图像，准确提取有用信息，由题目所描述的情景中抽象出物理模型，找出基础知识中与之对应的知识点；按照题目要求进行规范的解答和表述。注意提高训练的“质”，控制训练的“量”，限定训练的“时”。无论在新授课还是复习过程中，我们都应潜下心来研究课标和考纲，既要观其变化，更要重视其不变。另外，我省的中考物理命题，突出教学内容的重点，特别是学生的难点、易错点，以及思维的盲点，每每切中要害。复习中，要充分重视对学生作业、小测验等错误答案的剖析，以此推理学生的思维过程，寻找学生思维的盲点，切实提高复习的有效性。祝所有教师教学有成，愿所有同学中考必胜！祝所有教师教学有成，愿所有同学中考必胜！