A1《英语语音教学》学情分析方案.docx

能力点应用名称：A1技术支持的学情分析课程名称：中职英语语音教学英语语音教学学情分析方案学校姓名学科英语学情分析主题英语语音教学学情分析对象20建筑监理学生微能力点1 技术支持的学情分析能力维度þ学情分析 o教学设计 o学法指导 o学业评价所属环境þ多媒体教学环境 o混合学习环境 o智慧学习环境学情分析目标了解学生英语语音基础知识的掌握情况；了解学生英语单词自学与拼读能力。教学目标能够识别、朗读、拼读48个英语国际音标；培养学生英语词汇自学能力。教学重点英语国际音标学习难点拼读能力分析工具问卷星分析方法利用微信平台平台上的问卷星，在教学前做好平台发布课前测试题或问卷题目利用平台功能收集后台数据，在此基础上实施相应的后续教学活动。学情分析实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。“英语语音知识调查”问卷星的电子问卷内容为教学重难点的突破和教学策略的选择等提供依据，需要准确了解同学们的英语语音知识掌握情况，请大家根据自己的实际情况选择答案。*1. 你对英语语音或国际音标的了解程度非常了解 一点都不了解 了解一些*2. 英语单词音标会自己拼读吗 ?会不会有的会*3.英语26个字母的音标会写吗?会不会会一些*4. 英语国际音标会读吗 ?会不会会一些*5.你觉得自己有自学英语的能力吗?有没有会一些*6.你想学会音标，让自己有自学拼读单词的能力吗?想不想无所谓第 1 题你对英语语音或国际音标的了解程度单选题选项小计比例非常了解00%一点都不了解36.12%了解一些4693.88%本题有效填写人次49第 2 题英语单词音标会自己拼读吗？单选题选项小计比例会1122.45%不会612.24%有的会3265.31%本题有效填写人次49第 3 题英语 26 个字母的音标会写吗？单选题选项小计比例会2551.02%不会00%会一些2448.98%本题有效填写人次49第 4 题英语国际音标会读吗？单选题选项小计比例会1020.41%不会612.24%会一些3367.35%本题有效填写人次49第 5 题你觉得自己有自学英语的能力吗？单选题选项小计比例有48.16%没有1224.49%会一些3367.35%本题有效填写人次49第 6 题你想学会音标，让自己有自学拼读单词的能力吗？单选题选项小计比例想4897.96%不想00%无所谓12.04%本题有效填写人次492.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。（一） 通过班级微信群发布“问卷星”的电子问卷，调查20建筑监理五年专学生的英语语音知识和自学能力，学生总人数50人，其中男生45人，女生5份，从1日晚上近10 点发布，到2日上午10点，49人参与问卷。首先，应用“问卷星”创建英语语音知识学情调查表。然后，产生问卷调查二维码或超链接，把超链接分享到20建筑五年专学生班级微信群，让学生参与问卷调查。最后，导出“问卷星”问卷调查分析报告结果，通过产生的数据，了解学生英语语音知识和自学能力，以及他们的学习意愿。（二） 采用超星“学习通”教学平台检测学情分析教学后学生的学习效果和自学能力提升情况。首先，教师根据学情调查分析结果，从他们熟悉的26个字母音标入手，通过朗读、书写、补充、书面与口头结合练习、抢答、小组比赛等学习活动方式，学习和掌握48个英语国际音标的认识与朗读。然后，就上课内容设计一份检测卷，发布在“学习通”教学平台，检测学生的学习收获和掌握情况。最后，通过“学习通”教学平台上的链接，学生观看、模仿、学习，以完善大班级教学过程中存在的漏洞，使还未完全接受或纠正语音的学生，进行补充教学，以便达到完美的教学效果。自评等级优þ 合格¨ 不合格o互评等级优þ 合格o 不合格o7