A3《手绘线条图像——物象空间的表达》主题说明.doc

手绘线条图像物象空间的表达主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 音乐能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称分式的基本性质主要内容【教材内容】高中音乐下册第三课：手绘线条图像物象空间的表达（人美版）【教材分析】教学重点及解决方法：【学情分析】学生兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生的立体思维能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。【设计理念】通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并在实践中去检验。【教学内容与目标】德育渗透点：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。培养学生对事物的客观分析，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力。教学知识点：使学生掌握丰富的线条表达方法，引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。提高学生的观察能力和形象思维能力更重要的是提高表达能力和综合实践能力。教学对象高一教学重点引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。学习难点景物的三度空间位置在纸上的表达方法。自评等级R优秀 合格 不合格