[评课案]《我的未来我做主----高中生生涯规划》.doc

执教人授课班级高一（4）班授课时间课题我的未来我做主-高中生生涯规划教学内容摘要一、导入：1、讲故事：马和驴子2、何为职业生涯规划？ 二、职业生涯幻游：1、职业生涯幻游（伴轻音乐）：10年后的你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样的人 2、彩绘职业人生：请你尽量保持安静，不要说话，用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。 3、分享：十年后的我从事的工作（含读书）的描述三、生涯规划：1、讲述：你未来想从事这一职业的理由，并听听同学的意见。 2、讨论：在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑哪些因素？ 3、教师小结：根据学生在制定职业生涯规划时考虑到的问题，教师总结出影响制定职业生涯规划的几大因素。4、规划指导：个人职业生涯规划设计应该遵守的准则。 5、教师总结：通过上面的学习，你就能够做出一个简单的职业生涯规划了。机会偏爱有准备的人，你提早为未来的职业做出了准备，当然比没有做准备的人机会更多。四、结束语：课堂教学成功亮点1、 故事导入，引发学生对人生规划的思考，体会生涯规划课程的重要意义。2、 辅导的形式丰富多样，让学生畅想、描绘、讨论、分享、思考，让学生充分表达出自己的人生规划，并进行理性的分析和权衡，让学生从现有的学习中抬起头来思考和规划自己的人生。3、 由幻想、梦想到理想的过程，引导学生正视自己的现有情况，调整自己的规划，利于学生明确自己的学习目标和人生目标。4、 专业化的规划指导原则，对学生进行科学的规划人生有大的指导意义。5、 面对课堂可能出现的各种状况进行合理的调试，利于开放式教学的有序开展。体现了教师较强的调控课堂的能力。教学建议 本节课是针对高中生的职业生涯规划的指导，课后作业的布置很有特色，如何实现自己的人生规划路径，建议教师在后续的教学中引导学生进行学业规划指导如何选科，如何选专业和选学校，阶梯式地将学生引入理想的人生殿堂。