统编语文一年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表.docx

统编语文一年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表 要识记、过关的内容熟练程度（易错处）识字1春夏秋冬 一、课文内容本课为看图识字。课文中含有丰富的传统文化元素，图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受语言文化之美。 二、朗读课文，背诵课文，注意节奏春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘青草 红花 游鱼 飞鸟池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林 三、会认的字霜（shung） 吹（chu）落（luò）  降（jiàng）飘（pio)      游（yu） 池（chí）  入（rù） 识字方法1.形声字识字霜：水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。“雨”表意的，“相”是表音的。飘：“风”是表意的，“票”是表音的。 2.熟字比较人入    他池 3.动作演示“吹、落、降、飘、游、入”是动词，可借助动作，理解字义，边读生字边用肢体动作来表示，边读词语边表示动作。 四、会认的偏旁1.雨字头：霜  雪2.双耳旁：降 五、会写的字春（春天）  风（春风）冬（冬天）雪（雪花）花（红花）飞（飞鸟）入（入冬） 六、实践活动1.同学们可看图观察，说说图中的景物，练习口语表达。2.开展“寻找春天”活动，观察春天事务变化，感受春天的美丽。      朗读、背诵时作合适停顿。              “风、飞”都是横斜钩，不是横折弯钩，区别“几”的笔画。识字2.姓氏歌 一、课文内容本课是根据传统蒙学读物百家姓编写成的韵语识字。将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。 二、朗读课文，背诵课文 姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李，木子李。他姓什么？他姓张。什么张，弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳 三、会认的字姓  氏  李  张  古  吴赵  钱  孙  周  王  官 识字方法1.加一加：姓（生加女字旁）吴（天加口字旁）古（上面十下面口）李（上面木下面子）孙（左边子右边小） 四、会认的偏旁1.弓字旁：张（张开）2.走字旁：赵3.金字旁：钱（金钱） 五、会写的字姓（姓氏）  什（什么）么（多么） 双（双人）国（国王）  王（王子）方（方正） 六、拓展学习1.本课出现的姓氏中，既有单姓，也有复姓。可联系历史或故事中的著名人物，了解更多的复姓，如：诸葛亮、司马光、夏侯渊。2.推荐阅读百家姓       “姓”是后鼻音，“氏”“赵”“周”是翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。                “双”第二笔是点，第四笔是捺。 “方”字的笔顺：点，横，横折钩，撇。        识字3.小青蛙 一、课文内容本课是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。 二、会认的字清  晴  眼  睛  保  护害  事  情  请  让  病 识字方法1.加偏旁成新字清（清水）  晴（晴天）  睛情（事情）  请（请问）通过词语区分、识记这5个形近字。2.形声字清（三点水，描写河水）睛（目字旁和眼睛有关系）晴（日字旁，描写天气）3.加一加的识字法保（呆加一个单人旁）护（户口的户加上一个提手旁）害（上面是宝盖头，中间是丰，下面是扁扁口）4.顺口溜识字法事（一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩）5.生活积累识字法“害、让”害虫，让一让。三、会认的偏旁病字旁：病（生病）冰字旁：冰（冰冷）四、会写的字青（青蛙）  清（清水）气（天气） 晴（晴天）情（事情）  请（请问）生（生气） 五、想一想，填一填睛  情  晴  清  请眼（睛）   （请）问   （清）水（晴）天    心（情） 六、朗读课文，注意节奏 河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙。好让/禾苗/不生病。 朗读时，适当停顿，可借助拍手打节奏，读出节奏感。儿歌中“眼睛”“事情”第二给字要读轻声，带有轻声的词语，读得又轻又短。                      “情”的竖心旁笔顺，点，点，竖。言字旁的第二笔，横折提。识字4：猜字谜 一、课文内容本课是字谜识字，由两则字谜组成。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受中国汉字的独特魅力。 二、会认的字相  遇  喜  欢  怕  言互  令  动  万  纯  净 识字方法1.熟字比较令（今加上一点就是令）万（方去掉一点就是万） 2.字源识字喜上面部分“壴（zhù）”表示擂鼓庆祝，下面的“口”表示欢笑，联系生活中喜庆的日子和场合见过各种“喜”字识记。 三、会认的偏旁1.又字旁：欢2.两点水：净 四、会写的字字（写字）  左（左右）右（右手）  红（红花）  时（一小时）  动（运动）  万（万里无云） 五、猜字谜1.“一加一”猜一个字。（二）2.“方去掉上面一点”猜一个字。（万）3.一位女生。（姓）4.今天多了一点。（令） 口语交际：听故事，讲故事一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事 1.听故事要求认真听，借助图画记住故事内容。 2.讲故事要求声音大一些，让别人听清楚。 语文园地一 一、识字加油站阴        晴        雾雷电     阵雨     暴雨冰雹    霜冻    雨夹雪 1.你还知道那些和天气有关的词语呢？阴天  下雨  有雾  雷阵雨 2.识字方法加一加识记法冰（水加上两点水旁就是冰）冻（东加上两点水旁就是冻） 二、字词句运用 1.读一读，认一认A   B    C   D   E    F   GA   b    c   d   e    f    g   H   I     J    K    L    M   NH   i     j    k     l    m   n O   P    Q        R    S     To   p    q         r    s     t U   V   W        X    Y     Zu   v    w        x    y     z 复习字母表，能有顺序的正确认读，能将大小字母相对应，熟记字母表。 借助字典这一工具书，找一找字典中的字母表，感受字母表在字典中的用处。 2.读一读，写一写见  万  王  方   长   全   半   上an：见（万）（全）（半）ang：长（王）（方）（上）能正确认读上面8个字，能将他们按照“an、ang”准确分类并书写。 三、读一读祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。 1.借助拼音正确朗读诗歌。2.大致读懂诗歌内容，激发对祖国的热爱之情。 四、书写提示白  回  国 1.了解全包围结构的字，“先外后内再封口”的笔顺规则。2.写好上面三个全包围结构的字。3.知道写字前先观察再书写。 五、日积月累春回大地    万物复苏柳绿花红    莺歌燕舞冰雪融化    泉水叮咚百花齐放    百花争鸣 1.注意读好后鼻音“莺、冰、叮、咚、鸣”2.在朗读时，读好词语之间的停顿。3.通过画面想象，感受春天的生机勃勃范文示例：春回大地，万物复苏：春天到了，迎春花开了，地上长出小草，树上长出了小嫩芽。北京市昌平区天通苑学校一（4）班  孙成杰 六、和大人一起读 1.和大人一起朗读儿歌，一个问一个答，感受亲子阅读的快乐。2.读懂诗歌内容，找一找身边还有“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。范文示例：谁和谁好？叶和花好，绿叶配红花，大树笑哈哈。北京市昌平区天通苑学校一（4）班  陶思琪 谁和谁好？浪花和沙滩好，浪花一阵阵，冲掉小脚印。 谁和谁好？月亮和星星好，月亮微微笑，星星眨眼睛。北京市昌平区天通苑学校一（4）班  孙成杰 快乐读书吧       读读童谣和儿歌 推荐阅读读读童谣和儿歌曹云轩/陈先云主编（人民教育出版社）