2022《米奇妙妙屋》幼儿园中班教案.docx

第 1 1页共 8 8页20222022米奇妙妙屋幼儿园中班教案米奇妙妙屋幼儿园中班教案米奇异妙屋幼儿园中班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的米奇异妙屋幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。米奇异妙屋幼儿园中班教案 1活动目标1驾驭音乐节奏 xxlxxxxl并能用身体的不同部位来表现节奏。2 在好玩的情境中 能依据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。3乐意与老师、同伴一起欢乐地做嬉戏感受节奏嬉戏带来的乐趣。活动打算阅历打算：看过“米奇异妙屋”动画节目，熟识闪耀的小星第 2 2页共 8 8页音乐旋律。物质打算：自制 PPT（绿草地、各种动物、两座大山图），闪耀的小星音乐，指示牌两块（两种不同的节奏型：xx|xx|和xxxx|xxxx|），米奇玩具。场地布置幼儿座位排成半圆形，座位后面布置“米奇异妙屋”的场景。活动过程一、和米奇打招呼1向幼儿介绍米奇。老师导语：小挚友们，你们知道米奇是谁吗？我把米奇请来了，怎样跟他打招呼呢？今日我们来点特殊的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。2引导幼儿用不同的方式和米奇打招呼。（1）老师引导幼儿用 xxxx|xx|节奏和米奇打招呼（米奇米奇|你一好一|）。（2）老师扮米奇，用 xxxx|xx|节奏和幼儿打招呼，并要求幼儿用同样的节奏回应。第 3 3页共 8 8页二、玩嬉戏，学本事老师导语：米奇有个妙妙屋，里面有各种各样的本事，你们想不想去见识一下呢？一路上我们会经过一些好玩的地方，遇到一些可爱的挚友，千万跟紧老师，我们动身啦。1听一听：在音乐伴奏下，初步感受玩节奏的.欢乐。播放音乐 闪耀的小星，幼儿跟着音乐声走。提问：刚才一路上，我们是怎样走的？2看一看：学习看指示牌，驾驭两种不同的节奏。老师导语：我们现在到哪里了？（播放 PPT，出现绿草地画面。）告知你们一个隐私，要走过这片绿草地，我们得跟着指示牌走。（1）出示指示牌 A（xx|xx|），提问：上面有什么？代表什么意思呢？（每小节拍两下手，走两步。）幼儿练习巩固。（2）出示指示牌 B（xxxx|xxxx|），提问：这个又代表什么意思呢？（每小节拍四下手，走四步。）幼儿练习巩固。（3）交替出现两张指示牌，幼儿交换节奏走。第 4 4页共 8 8页老师导语：在过草地时两张指示牌会轮番出现，看你们能不能快速做出反应哦。幼儿跟着闪耀的小星音乐，看着两种不同节奏指示牌走出绿草地。3说一说：和小动物打招呼，巩固对两种节奏的相识。老师导语：我们顺当走过绿草地，现在遇到了谁？（播放 PPT，出现各种动物。）一起问个好吧！提问：你们会不会有节奏地问好呢？请幼儿有节奏地和动物打招呼，如：高飞高飞|你一好一|，老师用各种身体动作做节奏提示。4做一做：玩“爬山”的嬉戏，感受节奏嬉戏的乐趣。老师导语：走了这么多的路，我们到哪儿了？（播放 PPT，出现大山的画面。）（1）提问：把我们的身体当成一座山，怎么爬山？老师弹奏闪耀的小星，请幼儿按音乐节奏“上山”（节奏 1：xx|xx|）。到了“半山腰”，再用快一点的节奏爬，更快到达“山顶”（节奏 2：xxxx|xxxx|）。第 5 5页共 8 8页（2）提问：到“山顶”了，感觉怎样啊？现在我们要“下山”了，怎么下去呢？我们一起数三、二、一，听钢琴滑音滑下去。（3）幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体，体验“上山下山”的乐趣。三、尝试用身体的不同部位来表现节奏1观看“米奇异妙屋”动画节目。2幼儿尝试仿照，初步学习动作。提问：刚才他们是用身体哪个地方打节奏的？用脚打了几次节奏？（重新看一次确认）3幼儿跟着米奇共同表演两遍。4拓展阅历，尝试用身体的不同部位来表现节奏。提问：除了用脚打节奏，还可以用什么地方打节奏呢？引导幼儿用身体的不同部位打节奏 集体表演和分组表演相结合。结束语：小挚友们玩得快乐吗？今日我们知道了用身体的不同部位来打节奏的方法，时间不早了，本事也学到了，我们回家吧！记得要跟好挚友说“再见”哦！（引导幼儿边走边有节奏地跟小动物们道别，第 6 6页共 8 8页如：黛西黛西 I 再一见一|。）米奇异妙屋幼儿园中班教案 2活动目标：1、能目测 5 以内的数群。2、初步感知数的守恒现象。3、发展目测力、推断力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：ppt 课件，雪花片若干活动过程：1、播放幻灯片“米奇异妙屋”导入，激发幼儿活动爱好。念咒语进入妙秒屋，看图片，有几只兔子，你是怎么看出来的？小结：用眼睛看，不用手点数的方法就叫-目测。2、引导幼儿目测 5 以内的数。1看图片说说兔子哪里不一样？放音乐表演兔子舞2幼儿说队形有什么改变？第 7 7页共 8 8页第一次：队形?楼梯形?数量 5其次次：队形?梯形?数量 5第三次：队形?曲线?数量 5小结：原来不管队形怎么改变，它的数量不会发生改变。3、通过观看妙妙屋动物表演，感知数量的改变不变更。1小兔变魔术（由小变大）它们变的怎么样了？变大后是几只？2望远镜看鱼（变颜色）小结：原来不管颜色怎么变，它们的数量不会变。小结：不管颜色、大小怎么改变，5 只还是 5 只不会变少。4、幼儿操作实物雪花片说说自己拼的是什么？老师小结：找找生活中的这些东西。教学反思：“米奇异妙屋”是幼儿喜爱并熟识的才智树栏目，从起先导入的咒语进入就调动了幼儿的爱好，嬉戏环节都能吸引幼儿主动参加活动，目测数群幼儿已经驾驭，只是守恒环节与其次部分兔子舞动静第 8 8页共 8 8页交替连接不好都太动，有些燥，应把兔子变魔术与望远镜看鱼互换，连接会更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！