【信息技术应用能力提升工程2.0】A3演示文稿设计与制作 初中英语仁爱版九年级英语上册《Unit1 Topic3 Section C》主题说明.doc

仁爱版九年级英语上册Unit1 Topic3 Section C主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科英语能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称仁爱版九年级英语上册Unit1 Topic3 Section C主要内容本课是九年级第一单元第三话题的第三课时，承接第二个话题，继续谈论社会问题和公共服务，主活动是1a和3。1a通过分析流浪人口的产生原因和导致的结果，让学生正确认识流浪人口这种社会现象。1b的任务主要是培养学生提炼文章标题的能力。1c则是让学生学会寻找特定的信息。1d旨在培养学生根据上下文猜测词意的能力。2这个看图说话属于半控制性任务。让学生模仿1a的句型来谈论新的问题。3的写作任务是建立在完成2的基础之上的。让学生先讨论再写作，有利于降低写作难度，拓展学生的思维。本课通过了解流浪人口产生的原因和结果，引导学生关注社会现象，思考社会问题的成因。文章还向学生传递了“以人为本”的人文关怀的理念。 Teaching aims1.Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，巩固现在完成时的用法。2. Skill aims: 运用不同的阅读方法找出文章主题，段落主旨句和细节描述。能通过语境猜测词义，扫清阅读障碍。能谈论和表达与本文相关材料的话题。3. Emotional aims: 引导学生关注社会问题和社会服务，为社会主义的发展作出努力。4. Culture awareness: 了解世界各国存在的社会问题，分析产生的原因和导致的结果，关注各国政府就这个问题采取的应对措施， 从而拓展学生的国际视野。教学对象九年级学生教学重点1.本节课的四会单词。2.写作句型：a.One of the most basic human needs is a home. A home is a safe place.b.Homeless people must work very hard to live.学习难点1. 阅读文语篇的处理，学生学习策略的指导2.书面写作时的指导。自评等级R优秀 合格 不合格