【信息技术应用能力提升工程2.0】A3演示文稿设计与制作 初中化学《金刚石 石墨和C60》（第一课时）主题说明.doc

金刚石 石墨和C60（第一课时）主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 化学能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境白板一体机课题名称金刚石 石墨和C60（第一课时）主要内容一、 学情分析:学生前面已经学习了氧气的知识,对如何学习物质的性质有一定的了解,本章节的内容比较简单，和生活实际联系较紧密，能很好的提高学生的学习兴趣。二、 教材分析:通过前面单元的学习知道如何书写化学方程式，而本单元要学习大量的化学方程式，本节的主要涉及的是单质碳的物理性质和对应的用途，及单质碳的结构特点。为后面学习物质的化学性质的模式做铺垫，因此本节内容起到承上启下的作用。三、教学环境:1.学生对化学学习保持着较浓厚的兴趣，而且有较强的操作和推理能力，并有浓烈的求知欲和表现欲，因此在教学活动中尽量让他们都参与到实验和活动中来，调动他们的学习兴趣，刺激他们的记忆力，将被动的学习变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。2.学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。3.教具及信息技术手段:教学视频和多媒体课件。4.教室里有一台交互式电子白板一体机,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机融合。5.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，形成一个良好的教学环境。6.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意避免照搬 PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。教学对象九年级学生教学重点金刚石 石墨 C60的结构，性质，用途。学习难点物质的结构，性质，用途之间的关系。自评等级R优秀 合格 不合格