【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中英语《Unit2working the land》课堂导入问题描述.docx

Unit2 working the land课堂导入问题描述基本信息县（市区） 学校 姓名 学科 英语能力维度 学情分析 教学设计R学法指导 学业评价 所属环境 R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 Unit 2 working the land 教学对象 八（2）班全体学生教学内容 仁爱英语八年级下册Unit 8 Topic 2 Section A教学目标 （1） 学习并掌握新词汇 depend,survey,interview,discipline,carry out,depend on,plain clothes（2） 初步学习宾语是特殊疑问句的宾语从句和“Its+形容词+that+从句”句型。教学重点 (1)学会向第三方转述信息。 (2) 初步掌握宾语是特殊疑问句的宾语从句。学习难点 (1)如何把特殊疑问句转换成陈述语气。 (2)向第三方转述时，如何转换时态和人称。导入目的 首先通过呈现一幅衣服图片，师生问答对话，复习旧知识，如前一课所学单词cotton,silk,句型What . made of?等。其次让学生尽可能多地说一些要穿制服的职业，如policeman,doctor,cook,officer worker 等并引出提问：Why do they need to wear uniforms? 学习本课新词，导入新课。媒体资源 多媒体教学环境技术工具 Powerpoint课件导入设计课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。（结合多媒体课件）（1）呈现一幅衣服图片，师生问答对话，复习旧知识1.Beautiful or ugly?2. What . made of?3. What size?4.What color ?（2）让学生尽可能多地说一些要穿制服的职业。并引出提问：Why do they need to wear uniforms? 学习新词，导入新课。（幻灯片3，4，5）自评等级 R优秀 合格 不合格