【中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0】A1技术支持的学情分析 初中信息技术《制作“我的游乐场”动画》学情分析方案.doc

制作“我的游乐场”动画学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 信息技术能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境计算机网络教室教学主题制作“我的游乐场”动画教学对象七年级学生教学目标1.了解动画作品制作的一般流程。2.会收集和利用素材进行创新设计。3.能实现各动画元件的制作与修改4.会为动画作品添加合适的音效。5.能测试和发布动画作品。6.能正确评价动画作品。教学重点(1)动画作品制作的一般流程。(2)动画元件的制作与修改。(3)为动画作品添加合适的音效。学习难点(1)动画作品制作的一般流程。(2)动画元件的制作与修改。分析工具使用问卷方式分析方法使用计算机机房发放问卷调查学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 通过前3课的学习，学生虽然能够进行简单的动画效果的制作，但对于一个完整动画作品的设计、构思并没有直接的经验，且课堂时间有限，学生要在短时间内进行完整的构思、设计、制作存在一定的困难。教师应在动作品整体设计过程中给与积极的引导和适当的帮助，例如提供相应的公用素材和展示范例作品。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。现阶段的学生，在动画作品的构思和设计的过程中，必然有着不同的想法，教师应注意引导学生在活动过程中进行有效、可行、有趣的设计，并给与学生必要的技术支持和指导，让学生在作品制作过程中少走弯路，尽可能达成教学目标。七年级的学生有一定的鉴赏和表达能力，教师可以在活动过程中适当引导，让更多学生愿意参与交流和进行自我反思评价，通过对照活动评价指标修正和改进完善自己的作品。自评等级R优秀 合格 不合格