【信息技术2.0】A3演示文稿设计与制作 主题说明　初中语文《安塞腰鼓》主题说明.doc

安塞腰鼓主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学课题名称安塞腰鼓主要内容一、简介安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”它 融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行。它是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征，在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，浴血奋战的号角，也是将士凯旋归来的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈，积极进取的精神象征。二、听读并感悟 注意：用心体会朗读的语速、语调和 情感！三、在感悟中品读 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。2830自然段：舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。四、自由朗读并思考1、 想一想文章表达了作者对安塞腰鼓怎样的情感？2、选择自己最喜欢的段落，有感情的朗读五、全班同学齐读 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨 一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！六、谈感受追寻文章的美点： 我喜欢_一句；因为_. 七、合作与探究作者赞美的仅仅是安塞腰鼓吗？八、作业布置请以“我读安塞腰鼓”为题写 一篇短文。教学对象八（1）学生教学重点有感情地朗读品味语言学习难点通过语句感知生命的律动自评等级R优秀 合格 不合格