2022年冀教版数学一年级下册第二单元《认识钟表》word教案 .pdf

名师精编优秀教案第二单元认识钟表【教学内容】冀教版数学教科书第二册713 页。【教学目的】1、经历在生活经验的基础上，初步认识钟表的过程。2、知道钟表在生活中的应用，会看整时、半时。3、感受时间与生活的密切联系。【教学重、难点】初步认识钟表，知道钟表在生活中的应用，会看整时、半时。【课的类型】新授课。【教学准备】电子表。【教学方法】讲解、演示等。【课时安排】1 课时。【教学过程】教学环节设计意图教学预设一、创设情境师生进行猜谜语游戏，出示谜语：小小骏马不停蹄，滴滴答答不休息；告诉我们按时起，提醒人们争朝夕。学生猜中后，让学生交流 一 下 猜 谜 语 时 的 想法。有 利 于激 发 学生的学习热情，有利于 在 原有 生活经验的基础上，开始学习活动。师：你们喜欢猜谜语游戏吗？今天老师出一个小谜语，请大家猜猜。说谜语。生猜：钟表。师：对，是钟表，你是怎样想的？师：现在老师这儿有一个非常漂亮的钟表。仔细观察，上面都有什么？学生交流，观察。名师精编优秀教案二、认识钟表1、拿出钟表实物，让学生观察。鼓励学生说一说在这个表上看到了什么？2、呈现教材上的钟面图，让学生认识钟面上的时刻是 9 时整，并介绍 9 时生活中也叫 9 点。3、提出：你还知道哪些关于钟表的知识？给学生充分表达和交流的机会。三、认识整时1、师生谈话，引出火车站情境，进一步了解钟表的用处。给学生充分的时间交流。2、呈现火车站情境图，通过观察，了解火车站的特点及钟表的作用。充 分 利用 学 生已有的经验，在交流中 认 识钟 面上的数字、时针和分针。及 时 把生 活 中的语 言 与数 学语言沟通，有利于学生理解数学，应用数学，感受数学与生活的联系。关 注 学生 的 个性发展。充 分 利用 学 生的生活经验，关注学生 的 参与 交流活动的积极性。火 车 站的 钟 表比较典型，学生比较熟悉。师：从钟面上发现了哪些数？他们是怎样排列的？让学生了解钟面上 数字排列的顺序，渗透指针行走的方向。师：看书上的图，谁知道钟面上表示的时间？你还知道哪些关于钟表的知识。师：现在请大家回忆一下，你都在哪些地方见过钟表，这些钟表是干什么的？在交流的基础上，呈现火车站情境图。师：观察一下这幅图，文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 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时。四、认识半时1、看书上的图，聪聪的星期天。提出书上的问题。给学生一定时间观察、思考。2、交流学生观察、思考的结果。鼓励学生选择自己熟悉的事情。说出 发 生 的 时 间 以 及 事情。3、讨论说一说的问题。4、看图讲故事。让学生把聪聪一天做的事讲出来，按时间顺序编号。五、课堂练习通 过 这个 情 境先认识整时，减缓知识学习的难度。选择学生熟悉的身边的事，给学生提供自主观察、思考的时间。交流活动既是学生已 有 知识 的展示，又是学生学习新知识的过程。生活中的问题进行讨论，可进一步丰富 学 生关 于时间的知识。可调节学习的氛围。你们判断一下，这是什么地方，钟表的作用有哪些？观察钟表上的分针 和时针，谁能说出钟面上是几时？师：有计划、合理地安排时间非常重要，书上有六幅图，记录了聪聪星期天做的几件事，请同学们观察一下，聪聪什么时间干什么？学生观察、思考，教师巡视了解情况，并进行个别指导。师：谁来说一说聪聪星期 天 什 么 时 间 在 干 什么？你会说哪一件就说哪一件。师：聪聪放风筝是在9时，睡觉也是 9 时，这是怎么回事？学生讨论。师：谁能按照这几件事发生的先后顺序讲一个故事。文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 ZG4O4A3A9P6文档编码:CL7E2L6X2I2 HA8Z1J9R6Y10 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