A5《第一节传染病及其预防》课堂导入设计.doc

第一节 传染病及其预防课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 生物能力维度学情分析 £教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题第一节 传染病及其预防教学对象八年级(2)班全体学生教学内容1、 导入新课，指导学生看新冠肺炎的图片，提出为什么它的危害这么大？它如何传染？我们如何预防？利用视频，引出课题传染病及其预防。2、探索新知，什么是传染病、病原体、用视频说明传染病的流行环节，用思维导图归纳出传染源、传播途径和易感人群及预防措施，辩别6张图片分别是采取具体的预防措施。3、 联系实际分析资料（1）流行性感冒的起因、特点、传染源、传播途径、易感人群（2）肝炎的传播途径、采取的预防措施（3）新型冠状病毒肺炎预防措施。联系实际播放艾滋病及其预防视频，说出病原体，传染源，传播途径等。教学目标1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病3、运用调查的方法完成本节的探究活动 4、关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，认同发生自然灾害后及时预防传染病的发生，认同安全卫生的生活方式。教学重点1、 传染病的特点以及传染病与非传染病的区别。2、 传染病流行的三个基本环节。3、 传染病的预防途径和基本预防措施。学习难点1. 传染病的特点以及引起传染病的原因。2.传染病流行的三个基本环节。导入目的用图片、视频及欢快的课堂活动导入新课能引起学生的兴趣，通过视觉和听觉的过程来学习传染病的几个重要概念。媒体资源1、教具及信息技术手段，教学视频和多媒体课件。2、教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机。一台高清投影机。能够使信息技术与教学有机融合。技术工具媒体播放器、希沃课件导入设计 1、今天我们进入第八单元的学习，健康地生活。健康的概念是一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。在我们生活的环境中到处都有病菌、病毒，我们会将健康生活吗？这节课我们一起来探讨这个问题。2、紧接着学生观察图片适时的提出问题：这是一种什么疾病？影响这么大吗?3、利用视频导入：引入新知；再现问题，引发思考。自评等级R优秀 合格 不合格