2022年部编版二年级下册语文教案开满鲜花的小路.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 开满鲜花的小路第一课时教学要求 :1、会读会写本课生字；利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；在分角色朗读中 开满鲜花的小路的赞扬之情；,能读好每个角色的语气 ,留意读出大家对3、能够结合生活实际结合图画懂得“ 五光十色” 、“ 绚丽多彩” 等词语的意思；4、能够通过“ 诧异地” “ 古怪地” 等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的宠爱之情；教学重点 : 识记生字 ,分角色朗读课文；教学过程：一、自读识字1、激趣导入；师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢 . 板书:开满鲜花的小路；是呀 ,这真是一条开满鲜花的小路板书课题 ,一起读；今日,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路；这条开满鲜花的小路的来历仍有着一个好玩的故事,让我们一起来观赏吧！2、初读识字；1你们想读一读这个故事吗. ,别忘了和生字娃娃打打招呼；留意读准字音,读通句子；2那就请同学们借助拼音大声读课文3、同学朗读课文 ,自主学习；1 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、看到小伴侣们这么专心地学习,我给大家设立了关检查同学们的学习情形,大家有士气闯过去吗. 第一关 :看生词娃娃们可兴奋啦 ,忍不住先跳出来和大家见见面 字娃娃们的名儿吧；全班齐读生词；,出示生字卡 让我们一起叫叫生5、师 :大家真棒 ,其次关等着大家呢 .快来看生字娃娃们也跑出来了 ,让我们开火车读一读吧；1开火车读生字；2请个别同学试读；6、第三关 :下面它们脱掉了拼音小帽 ,变了样儿 ,你仍能认出它们吗 .课件出示去掉拼音的生字 1指名同学当小老师领读；2开火车读一个组一个词 ,进行检查过关；7、师 :生字娃娃很兴奋和大家交伴侣 1生自由认读；,不过,你们要想方法记住他们的样子才行；2小组沟通、全班沟通识记字形的方法（主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的 方法引导识字 ,并出示词卡加强记忆；）3邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记；4堆、礼可以利用熟字换偏旁识记；5破、漏、局可以联系生活实际形象识记；8、检查读生字词；同桌相互读生字 ,画笑脸勉励；二、品读领会；1、生字、生词宝宝又跑回了课文中,让我们再来读读课文 ,大家摸索一下：课件出示 :课文中显现的动物有 、和；训练同学说完整的话 借机识记刺“ 猬” 太太的“ 猬” 字,利用象形字图形变化课件进行记忆；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、这条开满鲜花的小路是什么时候显现的.为什么会在春天显现 .这些鲜花是什么样子的 .课文哪些自然段写了这些漂亮的鲜花 .找出相关的句子读一读；课件出示）1看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她诧异地说“ 这是谁在我家门前种的花.多美啊 . 2看到门前开着一大片五光十色的鲜花,她古怪地问“ 这是谁在我家门前种的花.真美啊 . 3松鼠太太走出门 ,花香扑鼻 ,她观察门前的小路上花朵簇簇； 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊；3、品读；1见过开满鲜花的小路吗 .是什么样子的 . 绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花颜色辉煌漂亮,形容颜色华丽 ,绚丽无比； 2课文中仍有哪个词也是说明鲜花颜色多的 . 五光十色 小路上有五光十色的花 ,你猜一猜有什么颜色的 . 这么美的小路、这么美的鲜花,谁能美美地读一读 .读完请同学评判 3分角色朗读 7 11 自然段；4、谈话 :同学们读得多好呀 .这条开满鲜花的小路实在太美了；动物太太们赞不绝口 ,小动物们在小路上蹦啊跳啊；可是 ,这条开满鲜花的小路是怎么来的呢 疑问,下节课再来解决吧！三、拓展延长；.怎么会开满鲜花呢 .让我们带着这些摸索:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢 .怎么会开满鲜花呢 .你能找到答案吗 .试试看吧 . 四、作业；1、誊写生字并组词；2、挑选“ 绚丽多彩” 或“ 五光十色” 任一个词写一句话；3 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时教学目标：1、在分角色朗读中 ,能读好每个角色的语气 ,留意读出大家对开满鲜花的小路的赞扬之情；2、在感知体验中培育同学的懂得才能、语言表达才能及观赏美、制造美的才能 ,生发出观赏美、赞扬美、共享美的情感；3、把握学习课文的方法以及小组探究的方法；教学重难点：在感知体验中培育同学的懂得才能、语言表达才能及观赏美、制造美的才能 ,生发出观赏美、赞 美美、共享美的情感；教学过程：一、复习导入；1、师 :鼹鼠先生要到松鼠太太家做客 生:想. ,你们想和它一起去吗 . 2、走在这条开满鲜花的小路上 ,你们发觉了什么？指名认读生字 3、让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧 . 点击“ 花朵” 显现生词 同学开火车认读；4、让我们再一次去领会那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧；指导读通读顺 ,齐读；二、分角色朗读课文；4 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、找出课文的 7 11 自然段 ,先自由读一读；2、分角色朗读；依据小组,进行分角色朗读； 3、重点指导同学朗读描写鲜花漂亮的句子 同样的“ 多美啊 .”,特殊留意多美啊 .” “ 真美啊 .” 并想一想为什么不用1看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 ,她诧异地说 :“ 这是谁在我家门前种的花 .多美啊 . 2看到门前开着一大片五光十色的鲜花 ,她古怪地问这是谁在我家门前种的花 .真美啊 . 3松鼠太太走出门 ,花香扑鼻 ,她观察门前的小路上花朵簇簇； 小松鼠、小剌猬和小狐狸在那里快 活地蹦啊跳啊；三、探究 :开满鲜花的小路是怎么来的 .1、同学分小组自学；多媒体出示自学提示 : 1是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹 . 2这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系 . 3为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？2、小班内沟通争论 ,做好分工；3、请同学汇报沟通；生 1：是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹；生 2：这个包裹里面装的是花籽,鼹鼠先生不当心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了；师:这个不当心一词用得真好；老师为你点赞；那你是从哪儿发觉鼹鼠先生是不当心撒落在去松 鼠太太家的小路上的呢 . 生 2:鼹鼠先生拿着包裹 ,来到松鼠太太家； 他问松鼠太太 :“ 长颈鹿大叔寄来一个包裹 ,请您看看是 什么东西 .松鼠太太拿过来一看 ,里面空空的 ,什么也没有；原先包裹破了 ,里面的东西不见了；看 来都漏在来时的路上啦 .鼹鼠先生很懊丧；5 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师:从哪一个字就能精确看出鼹鼠先生是不当心撒在路上的 . 生 3：漏；从漏字就能精确看出鼹鼠先生是不当心撒在路上的；师：那鼹鼠先生情愿撒在路上吗？生 4：不情愿；师：从哪个词明白到的呢？生 5：懊丧；师：你能说说懊丧的意思吗？生 6：后悔、懊丧；师：你能用懊丧说一句话吗？生： 师：为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？生 1：由于花籽长大后开出了绚丽多彩的花；生 2：由于这些花都很美；生 3：由于这些花是拿来给大家观赏的；生： 4、师小结；是啊！花籽开出了绚丽多彩、五光十色的花朵,这些花朵开在路边,供大家观赏,多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们,有好的东西,我们要学 会和大家一起共享；四、拓展延长；课文中“ 美好的礼物” 是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽；那生活中仍有什么也是美好的 礼物？大家一起说说吧！五、作业；我也来写写“ 美好的礼物” ；要留意交待清晰你的美好的礼物是什么？为什么说它美好呢？6 / 6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页