2022年青场中学集体备课教案,诚信伴我行.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案青场中学集体备课教案 宋体 4 号 主备人课题集体研讨时间个人建议蒙健诚信伴我行主题班会DIY 备课环节【教学目标】 宋体 5号 、学问目标：通过教学使同学明白诚信的含义,并能够明白诚信守信是做人的基 本原就；、才能目标：通过本课的教学,培育同学的诚信意识,增强同学沟通才能和总结 概括的才能；、情感目标：让同学们深刻熟悉到,诚恳守信是做人的基本原就,是人际交往的 基础,是同学体验和感悟到,诚信是生命的灵魂；激发同学从小树立诚 信意识,从我做起,从现在做起； 4 、中华人民共和国民法通就【教学重点】懂得诚信的内涵,及熟悉诚信的必要性,使同学明白诚信的紧迫性,必需从小做起,从现在做起；【教学难点】通过收集古今中外关于诚信的故事,激发同学的诚信意识,并使之认 识到自己需具备诚信精神的紧迫性和必要性；【教学方法】争论法和谈话法；通过故事的导入,激发同学的学习爱好,激发学 习动机；【课时布置】课时；【教学过程】一、老师说故事导入,引出“ 诚信”商鞅立木建信是战国时期发生在秦国的一个大事；当时商鞅变法推 出新法令,生怕民众不信任,放了一根木头在城墙南门,贴出告示如有 人将这根木头搬到北门就赏十金,众人皆不信；有一壮士将木头搬到了 北门,商鞅如约赏给了他十金；商鞅想以此建立政策权威并取信于民,也称鞅徙木立信；那同学们摸索一下,假如商鞅没有诚信,秦国会取得 变法的成功吗？由此可见诚信对于我们来说是多么的重要；二、说诚信名师归纳总结 师：同学们, 今日我们班会的主题是“ 诚信伴我行”；请大家看黑板,第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案谁能说明一下“ 诚信” 这两个字；师：“ 诚” ,诚恳待人； “ 信” ,信守承诺；诚恳守信是我们中华民族 的传统美德,是我们少年儿童的做人根本,那么我们该如何做到诚恳守 信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启示？有一个士兵,特别不善于长跑,所以在一次部队的越野赛中很快就 远远落后于别人,一个人孤单单地跑着；跑着跑着,遇到了一个岔路口,在他面前有两条路,一条路,标明是军官跑的；另一条路,标明是士兵 跑的小路；他停顿了一下,心想,军官跑的这条路肯定是条捷径,假如 沿着这条路跑,也许能早点跑到终点,但是这样一来,虽然没有人会看 见,却违反了自己一向以来“ 诚信“ 的原就,徘徊了一会儿,他最终决 定朝着士兵的小径跑去 师：故事讲到这里,我想请大家猜猜看,故事的结局会是怎样的？（同学发挥想象）师：正如大家所想的,当他跑到终点时,主持竞赛的军官告知他,他获得了竞赛的第一名,过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋 疲力尽,观察他赢得了成功,也觉得古怪；但是突然大家醒悟过来,在 岔路口诚恳守信,是多么重要；其实,在现实生活中,我们也经常要面临一些挑选,那么假如是你,你会作出怎样的选择呢？请大家先看一个小品诚信摆渡人；师：小品中的坐船人第一抛弃了“ 诚信” 这一行囊,相继失去了更 多,同学们,假如你是小品中的坐船人,你会作出什么挑选呢？（组织沟通）师：老师很兴奋,我们都没有丢弃诚信,是的,不管遇到怎样的情 况,诚信千万不能丢,但有人却说：在当今社会,诚信已经离我们而去 了,真的是这样吗？课前老师让大家去观看,回忆,收集一些诚信身边 人,身边事,我们能不能用事实来证明,诚信并没有离我们而去；（同学沟通课前收集）（其实这一环节关键是在课前的收集,同学在收集诚信事例的过程 中,会看到听到平常不去留意和关怀的事情,在这过程中达到自我训练 的目的；所以课前老师也应当适当参加他们的活动,在与同学的探讨中 加以引导；）要做一个诚信的人,详细我们该做些什么？或者我们该怎样 来做？下面我们就一起来学习该怎样做一个诚信的人；三、做诚信 师： 同学们,这里有一首歌词,咱们一起齐读一遍；诚信歌同学们,要记牢；诚恳守信最重要；同学之间不张扬；伴侣之间不猖狂；家长面前不撒谎；老师面前不夸张；做错了事情要改正；说错了话语要承认；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案承诺的话语要遵守；答应的事情要做到；从小要说老实话；诚恳守信人人夸；师：同学们,诚信并不是光靠嘴上说说而已,我们必需付诸行动,要做一个诚恳守信的人,我们第一必需要勇于面对并改正自己曾经不诚 信的行为,下面老师给大家一点时间,写写自己的不诚信；（同学各自写自己曾经不诚信的行为）师：古人经常用白鹤来比如那些品德高尚的人,今日,老师就想让 大家用我们手中这张纸来折一只鹤,让这只鹤带走你的不诚信；（师生共折鹤）师：做诚恳守信的人,我们每个人都应当有一个目标,下面我们就 在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标（每个人依据自己实际情形 制定不同的目标）（随机指名读读自己的目标）（从每个人制定的目标中可以看到同学对诚信的熟悉,对自己诚信 的要求,同时写下来也是对他们行为的一种约束,使他们熟悉到诚信并 不是光靠嘴上说说而已,目标的实现也是要通过平常的不断努力；）师：现在,我们每个同学的心中都有了一个诚信目标,那么我们能 不能做到呢？让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信,我能行！（在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺,并签上自己的名字）师：在这只纸鹤上,有我们曾经的不诚信,有我们今后的诚信目标,更有我们共同的承诺,老师将帮你们把这只纸鹤保藏起来,假如有一天,你辞别了你的不诚信,达到了你的诚信目标,成了大家可以信任的人,那么你就可以拿回这一只纸鹤,并且在你的成长手册上将添上这样一枚“ 诚信章” ；老师期望每一个同学都能带着诚信离开这个校内,老师期望 你们毕业的那一天这只盒子是空的,你们说老师的这个愿望能不能实现 呢？（把这次诚信训练与争章活动结合在一起,旨在通过争章活动使诚 信训练得以连续,渗透到日常训练活动中；）下面我们一起来学习诚信在法律中的表达： 1. 我国的 民法通就 第 4 条就规定： 民事活动应当遵循自愿、公正、等价有偿、诚恳信用的原就；2. 1907 年的瑞士民法典第 2 条规定：“ 无论何人, 行使权益、 履行义务, 均应依诚信为之； ” 3. 1863 年的萨 克森民法典第 158 条规定：“ 契约之履行,除依特约、法规,应遵守 诚信,依诚恳人之所应为者为之；”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案【板书设计】 ：商鞅“ 利木取信”说“ 诚信”士兵走“ 诚信路”诚信的重要性 诚信伴我行“ 诚信歌”诚信待人,利人利己 做“ 诚信”纸鹤重拾“ 诚信”教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页