2022年高中生物学史.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 新课标高中生物学史 一、必修一涉及内容（一）与细胞有关的科学家1、虎克：细胞的发觉者和命名者；1665 年,他用显微镜观看植物 的木栓组织,发觉由很多规章的小室组成,并把“小室”称为 cell 细 胞；2、列文虎克：用自制的显微镜进行观看,对红细胞和动物精子进行 了精确的描述；3、19世纪 30岁月,德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细 胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位；4、维尔肖：德国人,他在前人讨论成果的基础上,总结出 过分裂产生新细胞 ”；“细胞通（二）生物膜流淌镶嵌模型涉及的科学家 5、欧文顿： 1895 年他曾用 500多种化学物质对植物细胞的通透性 进行地上万次的试验,发觉细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡 是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更简洁通过细胞膜 进入细胞；于是他提出了膜由脂质组成的假说；6、罗伯特森： 1959 年他在电镜下看到了细胞膜清楚的暗亮暗 的三层结构；7、桑格和尼克森：在 “单位膜 ”模型的基础上提出 “ 流淌镶嵌模型 ”；强调膜的流淌性和膜蛋白分布的不对称性；为多数人所接受；（三）与酶的发觉有关的科学家 8、斯帕兰札尼： 1783 年他通过试验证明胃液具有化学性消化作用；9、巴斯德：提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在,没有活细胞的 参加,糖类是不行能变成酒精；10、李比希：认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质,但这些物质 只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用；11、毕希纳：他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液,并用这种提 取液胜利地进行了酒精发酵；12、萨姆纳： 1926 年,他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多 1946 年诺贝尔化学奖；种方法证明脲酶是蛋白质；荣获 13、20世纪 80岁月,美国科学家切赫和奥特曼发觉少数 RNA 也 有生物催化作用；（四）光合作用的发觉涉及的科学家 14、1771 年英国科学家普里斯特利通过试验发觉植物可以更新空气；15、1864 年,德国科学家萨克斯通过试验证明光合作用产生了淀粉；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16、1880 年,美国科学家恩格尔曼,通过试验证明叶绿体是植物进 行光合作用的场所；17、20世纪 30岁月,美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明 光合作用中释放的氧全部来自水；18、卡尔文及其合作者利用放射性同位素标记法讨论光合作用,经2 9年左右的讨论,最终探明白 CO 中的碳在光合作用中转化成有机 物中的碳的途径,这一途径称为卡尔文循环；（五）遗传方面的科学家19、孟德尔：奥地利人,遗传学的奠基人；他进行了长达 豆杂交试验,通过分析试验结果,发觉了生物遗传的规律；8年的豌 1866年他发表论文植物杂交试验 ,提出了遗传学的分别定律、自由组合定律和遗传因子学说；20、约翰逊：丹麦人,植物学家；1909 年,他给孟德尔的 “遗传因 子”重新起名为 “基因”,并提出了表现型和基因型的概念；21、魏斯曼：德国人,动物学家；他预言在精子和卵细胞成熟的过 程中存在减数分裂过程,后来被其他科学家的显微镜观看所证明；22、萨顿：在讨论中发觉孟德尔假设的遗传因子的分别与减数分裂 过程中同源染色体的分别特别相像,提出了基因位于染色体上的假说；23、摩尔根用果蝇做了大量试验,发觉了基因的连锁互换定律,人 们称之为遗传学的第三定律；他仍用试验证明基因在染色体上呈线性排列,为现代遗传学奠定了细胞学基础；24、18世纪英国闻名的化学家和物理学家道尔顿,第 1个发觉了色 盲症,也是第 1个被发觉的色盲症患者；DNA 是主要的遗传物质 25、1928 年,英国科学家格里菲思通过试验推测,已杀死的 S型 细菌中,含有某种 “转化因子 ” ,使 R型细菌转化为 S型细菌；26、1944 年,美国科学家艾弗里和他的同事,通过试验证明上述“ 转化因子 ” 为 DNA ,也就是说 DNA 才是遗传物质；27、1952 年,赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的试验证明在噬菌 体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是 DNA ,而不是蛋白质；DNA 分子的结构和复制 28、1953 年,美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了 DNA 分子双螺旋结构模型； 1957 年克里克提出中心法就；（六）育种相关：29、袁隆平他是中国讨论杂交水稻的创始人,世界上胜利利用水稻名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 杂种优势的第一人,被誉为“杂交水稻之父 ”；（七）进化相关：30、达尔文：英国人,博物学家,生物进化论的主要奠基人；1859 年,他出版了科学巨著物种起源 ,书中充分论证了生物的进化,并明确提出自然挑选学说来说明进化机理；三、必修三涉及内容：（八）内环境与稳态31、贝尔纳：法国人, 1857 年他提出 “内环境 ”的概念,并估计内环 境的恒定主要依靠于神经系统的调剂；32、坎农, 1926 年,他提出了 “稳态” 的的概念,并提出了稳态维护 机制的经典说明：内环境稳态是在神经调剂和体液调剂的共同作用 下,通过机体各种器官、系统分工合作、和谐统一而实现的；目前 普遍认为：神经 体液免疫调剂网络是机体维护稳态的主要调剂 机制（九）动物激素的调剂33、沃泰默：法国人,生理学家；他通过试验发觉,把通向狗的上 段小肠的神经切除,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸时,仍能促 进胰液分泌；但是他却囿于定论,认为这是由于小肠上微小的神经 难以剔去洁净的缘故；34、斯他林：英国人,生理学家；提出液中发觉了促使胰液分泌的物质1902 年,他和贝利斯从小肠黏膜促胰液素； 1905年,他们提出了“激素”这一名称,并提出激素在血液中起化学信使作用的概念；35、贝利斯：英国人,生理学家；提出液中发觉了促使胰液分泌的物质1902 年,他和斯他林从小肠黏膜促胰液素； 1905年,他们提出了“激素”这一名称,并提出激素在血液中起化学信使作用的概念；36、巴甫洛夫：俄国人,生理学家,现代消化生理学的奠基人；世纪初,他的讨论重点转到高级神经活动方面,建立了条件反射学20 说；（十）生长素的发觉过程 37、1880 年达尔文通过试验推测,胚芽鞘尖端可能会产生某种物质,这种物质在单侧光的照耀下对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响；38、詹森： 1910 年,他通过试验证明,胚芽鞘顶尖产生的刺激可以 透过琼脂片传递给下部；39、拜尔： 1914 年,他通过试验证明,胚芽鞘的弯曲生长,是由于 顶尖产生的刺激在其下部分布不匀称造成的；40、温特： 1928 年,他用试验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学物质,并把这种物质命名为生长素；41、1934 年荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸生长素；（十一）种群与生态系统42、高斯：通过试验发觉草履虫种群数量增长的 S型曲线；43、林德曼：他通过对一个结构相对简洁的自然湖泊赛达伯格 湖的能量流淌进行的定量分析,发觉生态系统的能量流淌具有单向 流淌、逐级递减两个特点,能量在相邻两个养分级间的传递效率大 约是 10%20%；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页