小学五年级下册音乐-第一单元北国之声《驯鹿》--人教新课标(9张)ppt课件.ppt

师生问好！师生问好！1 2 3 4 5 同学们同学们 好好 5 1 5 5 1 5 5 4 3 2 1老师老师 好老师好老师 好好 老师您老师您 好好独奏独奏驯鹿驯鹿 乐曲描绘了怎样的情景乐曲描绘了怎样的情景?表达表达了怎样的情感？了怎样的情感？ 月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得 。背景背景 驯鹿驯鹿是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。情景。“鄂温克鄂温克”意即意即“住在大山林中的人们住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。佛是人们赶着鹿群渐渐远去。请为请为A段音乐伴奏段音乐伴奏X XX X X X XX 0X X V V V V V V V V 小结小结 今天，我们不仅去体验了驯鹿的快今天，我们不仅去体验了驯鹿的快乐，还感受了北方民族的风情特点，乐，还感受了北方民族的风情特点，请大家继续收集相关的歌曲，我们将请大家继续收集相关的歌曲，我们将要举行一次北方歌曲演唱赛，感受北要举行一次北方歌曲演唱赛，感受北方民族的独特魅力。方民族的独特魅力。 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全