2022上半年中学教研处工作计划.docx

2022上半年中学教研处工作计划上半年中学教研处工作安排1一、指导思想依据定西市第一中学xxx学年度其次学期工作安排的精神，围绕全面提高我校教学质量的工作重点， 有安排地开展教科研工作，制定教研处本学期工作安排。二、主要工作1、加大宣扬。进一步加大宣扬力度，增加全校师生的科研意识，营造浓郁的科研氛围，建立一支素养高、业务强、工作热忱充足的教科研队伍，做到领导带头，全员参加，教研组实行，使我校教科研工作切实为教化教学服务。2、加强管理。初步建立教科研组织网络和管理章程,明确各教研组的义务和权利，强化课堂教学中心愿识，强化现代教化技术的应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化校际间的沟通学习，充分调动广阔老师的教科研主动性，扎实有效地开展工作。3、重视校本课题探讨。接着完善校本课题探讨的组织网络和阶段性成果考评嘉奖制度，为校本课题的探讨及顺当结题创建条件。4、加强对新课程改革的探讨。根据新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践实力的培育，实现学习方式的变革，建立既具有我校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，争取取得更好的课堂教学效益。5、充分发挥教研组作用，将新教材综合实践活动和探讨性学习的开设探讨结合起来，深化教化改革，逐步构建自主式探讨性学习新体系。6、加强对考试特殊是高考、会考的探讨，刚好驾驭高考动态，为高考备考供应相关信息。7、有序开展各项常规工作。参与上级组织的有关教科研活动，开展教科研合作与沟通。主动组织老师参与教化行政部门组织的各级各类论文竞赛评比活动。搞好校本课题的探讨。要求课题尽量切合我校实际，对教化教学具有实际的指导意义。进一步加强教科研成果以及课题的评估、鉴定和推广工作，做好教研组、课题组及个人教科研实绩的考核工作，做好全校性学术沟通工作。做好期中、期末考试试题的命制工作，提高考试的效度和信度，并组织命题老师撰写好试卷分析报告。做好新老师培育工作。充分发挥老老师传、帮、带的作用，以新、老老师一帮一结对子的形式，加强相互间的听课观摩、沟通学习，使新老师尽快成长起来，实现学校提出的“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年成为教坛新秀”的目的。做好“两课”的组织、评比工作。全校性优质课支配在第九周，青年老师汇报课在十八周。帮助有关部门做好老师的沟通学习和业务培训进修工作，组织老师学好教化科学理论。充分发挥校刊校报编辑部的职能，有安排地出好校刊校报。激励老师撰写教化教学论文，并择优向校刊校报举荐。依据学校实际状况，不定期编印教研简报。组织好各学科学生竞赛工作。三、主要措施1、宣扬搞好教科研的重要意义，强化科研兴校意识，创建良好的教科研环境。2、做好教科研人才的培育工作，扩大教科研骨干队伍，建立教科研组织网络。3、接着完善教科研成果激励机制，使热心教科研工作的老师不仅从中获得精神享受，还能得到实惠。上半年中学教研处工作安排2一、指导思想以温州市教化改革和发展规划纲要、永嘉县xxxx年“促进有效学习”课改工作推动方案为指导，结合我校教化教学科研发展的实际状况，深化探讨课堂教学探讨，主动开展教化科研，把教化理论与教改实践结合起来，找寻教化规律，解决教化问题，提高教化质量，为学校教化行政决策服务，为教化教学服务。二、本学期教研活动工作重点实行教化局关于全面提高教化教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。接着探究开展初中各科“驾驭学情，以学定教变革试验项目”为核心，开展教学的实践与探讨，全面提升教学质量。1、加强学习，推行有效学习课堂变革以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，规范教学行为，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，接着关注后三分之一学生的学习。通过探讨和深化教学改革，主动探究“轻负担高质量”的课教堂教学模式。2、加强老师队伍建设仔细做好青年老师培育工作，组织青年老师参与上级开展的教学探讨活动、开展骨干老师研修培训，促进青年老师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和老师学科学问竞赛，收集疑难问题，确定探讨主题，撰写精品课例，案例，引导老师探讨教材，提高老师的教学水平。3、加强教研组长队伍建设组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力，提高教研活动的策划、组织实力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。4、探讨教学评价，促进学生全面发展加强新课程评价探讨，做好各科考试试卷质量分析工作，引领老师探讨学业评价，改进教学行为。5、开展“三小”活动，提高学生素养开展学科基地学校活动，做好“三小”的培育工作。通过学生学科素养大赛等多种形式的活动，培育学生的爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。6、加强学校学生学科学问竞赛工作每年组织学生参与省睿达杯、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的才智，为学生发展搭建平台。7、开展老师、班主任教化教学论坛活动让优秀老师、优秀班主任的工作阅历向学校老师们沟通，汇报。8、开展学科教学的课题探讨开展“驾驭学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践探讨。开展初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践探讨。上半年中学教研处工作安排3一、指导思想20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教化教学质量为目标，紧紧围绕老师发展中心的“十三五”发展规划精神，仔细落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教化科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以老师专业化成长为目标，围绕教化热点、教化真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，主动参加课程改革，深化探讨中考，深化开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。二、工作重点（一）推动深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平1.主动开展义务教化课程改革的探讨。做好学校课程方案、学科课程实施安排、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研、培训、指导、评比工作。2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息老师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教化；3.接着推动“促进有效学习”课堂变革试验，主动开展试点校课改视导、问题研讨、成果展示等活动，刚好提炼成果，总结阅历，打造我校课改品牌项目。4.动员老师主动参与楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。（二）仔细落实各类研训项目，促进老师素养提升严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高老师的命题实力、校本研训组织和开发实力，学段学问的连接实力，以及学科的骨干老师和新老师的培育，打造科学合理的名优老师梯队，并发挥辐射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。（三）推动初中学段教学新常规的实施，规范教学行为通过新常规的条件解读，案例分析，课堂视察，探讨沟通等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角谛视课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导初中老师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规促进初中学段精品课例的提炼，开展“一师一优课”评比活动。（四）发挥科研在教化教学中的基础性作用1.规范教化科研活动。强化过程管理，但导真实性探讨，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定；优化成果评比，提倡实践性探讨，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习（阅读、观摩、考察、沟通）等六项实践性活动中形成的探讨成果。2.打造“五题”研修项目。主动开展“选题、开题、研题、炼题、结题”探讨，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、探讨力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。（五）参与初中“三小”的评比相关活动参与“三小”的评比工作，供应一个让学生展示自我，发展自我的平台。通过设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，培育学生运用学科学问、技能解决实际问题的实力，激发学生的学习爱好，同时，发觉、选拔、培育具有潜质的学生，进一步提升其创新精神与实践实力。