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2022班主任年终总结14篇班主任年终总结 篇1敬重的各位领导，老师们：首先感谢校领导能给我这样一个和大家沟通的机会，能够在这里和大家一起学习，沟通，我感到特别荣幸，对于一名青年老师来说，在座的老师都是我学习的榜样，要说来谈谈当班主任的阅历实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家沟通共勉！希望各位领导老师多提珍贵看法！一、抓好开头高一年级、每个学期的开头一个月，是学生行为习惯跟学校的规章制度“同步”的关键时期，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，“脚勤，嘴勤，眼勤”都必不行少。“脚勤”就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，多跟班进行督促检查；“眼勤”，要常常深化教室、学生公寓及操场等，去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料，发觉问题，刚好处理，把问题歼灭在萌芽状态。还要“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，多方协作，使学生很快进入正轨。二、建立班级内部小组量化考核制度参照学校的班级量化考核制度，我给本班级也制定了班级内部小组量化考核制度。将班级分成五小组，五组实行竞争，各小组每月基分100分，在此基础上进行相应增减。每月月底班会上进行总结、评比和奖惩。每月初各组总分清零，仍以一百分为基础，进行本月记录。当月获得最高分的小组内成员才有资格竞选当月的校内文明之星和环保标兵，并能得到班主任的奖品。这样把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生们的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以人为本，最大限度一一挖掘学生的创建潜能，有效地管理好班级，更重要的是，提高学生的整体素养，使学生全面健康地发展。三、班主任要擅长挖掘学生身上的闪光点人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们班张慧家境贫寒，学习不好，可劳动特别主动。每次班级大扫除她拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对她说：“老师特殊喜爱你现在的表现，假如你在学习上再下点功夫，就会成为一名得才兼备的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加快乐了。”她听了我的话也比较兴奋，接下来我有时额外给她布置点作业，有时让她同桌帮她辅导作业，慢慢地她自信了很多，成果也有了起色，我对她的每一点进步都刚好地赐予表扬，她学习的主动性有了较大提高，尽管她的理解实力不强，但是端正的学习看法确定了她期末考试的巨大进步。还有我们班王年生同学学习成果不好，基础特别弱，上课特殊喜爱讲话，甚至与同桌用特地的笔记本上课写字闲聊。对于他屡教不改的错误，我确定打电话与他家长沟通，但是他当时立即哭着求我不要打电话给他父母。俗话说“男儿有泪不轻弹”，我立即意识到事出有因。经过了解，我才知道他母亲是聋哑人，没有工作，而其父亲在湾址的一些建筑工地做瓦匠，家里条件不怎么好，但为了他读书，在罗保小区租了一间地下室陪读，也顺便解决了其父亲在湾址打工的衣食住行问题。他向我保证以后上课肯定仔细听讲，因为他不想看到他父母的眼泪尤其是他母亲的。我认为一个孝顺的孩子应当值得信任，因此，我不仅没有打电话给他父母，并给他争取了助学金，果真功夫不负有心人，他期中考试进步了20多名，期末考试更是取得了年级前四百名的好成果。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教化学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教化基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。总之，班主任的工作千头万绪，班主任的管理绝不能一层不变，僵化保守，要尽量“抓到微小处，落在实效中”，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”，才能使班级管理见成效。要在工作实际中不断改进，不断创新，注意可持续发展，才能真正让学生信服我们，从而更好的调动学生的主动性，增加班级的凝合力，让班级工作再上新台阶，从而取得更加优异的成果。以上，只是我个人对班主任工作的几点粗浅的相识，不当之处，敬请各位指责指正。感谢！班主任年终总结 篇2这学期我担当初二(5)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心视察开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，听其言，观其行是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公允;二、老师不敬重学生的人格，特别是后进生;三、老师批判学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生轻易接受，老师的教化目的也轻易达到，千万不能因为他是后进生而随意批判，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。在工作中，我通常会在一些平常表现不够志向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和上风，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的上风，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招以毒攻毒收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是烧好的砖瓦没法变了，这种评价会使这一类的学生产生破罐子破摔的消极心情，极不利于学生的成长。通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。(家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教化好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较正确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。三、用规范化治理促进学生自我评价前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式治理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有规范化治理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式治理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：1、治理目标清晰明确化。治理目标清晰明确化是保证治理行为自觉性的前提，将治理行为目标化、详细化，可最大限度地防止了治理行为的冲动性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，防止重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。2、治理行为可操作化规范化治理的上风在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我治理和自我评价。3、民主治理、评价客观化班级工作治理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化治理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而防止了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化治理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)总之，对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教化心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的看法常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教化好学生是多么重要!班主任年终总结 篇320xx年-20xx学年度，本人担当我校九年级（10）班的班主任工作，一年来工作是辛苦的，收获是丰硕的，结果肯定是令人满足的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都取得骄人的成果，本人所带的班级在学校其次次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级（十）班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名(总共十八个班级)，在刚刚结束20xx年中考的物理化学试验操作中，我班平均分全校其次，9.7分，体育中考全校其次，平均28.4，两项加在一起满分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的开端是胜利的一半，我想我们班最终的中考肯定能够再创佳绩。现对本人近一年多的工作做具体的总结。一，完善班级管理机制，从严规范学生行为本人自走进九年级（10）就召集原来班委会成员开会让学生主动献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行仔细记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时刚好向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律状况，有学生作业收缴状况，有老师课堂教学反馈状况，有作业布置批改状况等，对于学生作业没有刚好完成的，课堂上被老师点名或者惩罚的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其须要班干仔细记录，对于违反班级各种规章制度要刚好地处理，该扣操行分的要刚好扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随意找家长，这样不利于对孩子的教化，对于孩子的教化是须要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩处手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评比，优秀学生干部，学习进步奖评比的主要依据,因此孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必需有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的看法，然后制定草表，最终交给同学在周会上探讨然后审定，最终张榜公布，假如没有异议起先实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有刚好完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成果前三名加三，二，一分。期中期末考试成果全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，主动参与学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特别嘉奖，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖，本人各嘉奖一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教化孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。二，主动营造学习环境 激励学生学习爱好九年级学生应当努力提高各科学习成果，他们即将面临着中考，迎接中学入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营造学习氛围，激励学生努力学习，激发他们的学习爱好，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带领其他学科的老师合作努力提高学生的成果。在开学之初都要召开一次班级授课老师会议，在会上给其他老师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的赐予表扬，马虎的赐予指责，并且给与记录，我们班级有一名同学特地记录当天作业状况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成果单上向家长公布，同时也是书写评语的依据。每一堂上激励学生主动发言，对于发言主动的同学赐予激励和嘉奖，嘉奖操行分嘉奖，对于考试获得前三名都赐予操行分嘉奖之外还有物质嘉奖，九年级每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要赐予嘉奖，每次考试结束要实行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学主动要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进行思想教化，对于那些在学习方面不求进步的同学，屡次违反班级规定的要求书面检讨，情节严峻的要求在班会上表达反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使是自习课堂学生也仔细学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有人手的状况下，进行无人监考实践证明学生的自觉性相当的高。在全部同学的主动努力下，在所有授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成果，同时被学校评为“文明”班级，获得学校xx年-20xx学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成果。三，努力打造优秀学生 激励并帮扶学困生九年级（10）班得才兼备的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题”生。这就要办主任对待孩子特别关切和爱惜，成果不够志向的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信念，要求老师和班主任特别呵护，本人在这一方面做到细心，细心，热心，对于他们的点滴进步赐予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与示意即可，不要大肆宣扬。擅长发觉他们的优点，找寻适当的契机进行激励，考试成果进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出贡献时，抓住每一个机会进行表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个激励的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作赐予支持。对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加精彩或许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的志向，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是细微环节教化，也就是关注他们成长中的每一个细微环节，让孩子感受到班主任在关切他们，关注他们，对于进步要刚好地激励，对于他们最好不要公开的进行，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行,在激励的同时还要主动为他们创建机会，让他们进行展示自己的才华，不如让他们参与各种竞赛，比如本学期我办韩晓云同学参与XX区英语演讲竞赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。总之，九年级（10）班在本人的细心努力下取得了一系列的成果，同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和帮助，尤其是他们不仅仔细完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢。班主任年终总结 篇4作为一名小学班主任,每天所要面临的事情的琐碎与繁杂,唯恐只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本学期针对我班状况我就以下方面进行着重指导。一、充分调动主动性作为班主任,我始终都坚持,不管做什么,都要首先调动学生充分的主动性,不干则已,要干就热火朝天、全力以赴!事无大小,一视同仁。有了主动性就有了动力,有了动力就削减了缺憾,多了胜利的可能,即使结果不太胜利,也至少充分体验了过程的充溢。二、加强习惯养成小学教化最首要的就是学生学习、行为习惯的培育。 首先是道德习惯的培育。如:不是自己的东西不要拿;学会共享;乐于助人;拾金不昧、敬重他人、学会宽容、与人为善等等。其次是学习习惯的培育,有了良好的学习习惯才能不断吸取学问,丰富体验。如刚好做好预习、复习,刚好完成作业;仔细听讲;学会专注;懂得倾听等,有目的的训练很必要,潜移默化的影响更重要。所以一方面加强训练,一方面留意自身的行为,塑造自身形象,赢得学生信任,同时还要联系家长,充分调动家长的主动性,协作学校教化好孩子,做到共同成长、共同完善。三、注意创新、实效学习他人阅历是我常常要做的事情,学习但不照搬,而是结合自己的实际状况创新利用。例如,我把“家校联系卡”进行了改革创新,以日记形式、全新内容出现,效果很好,得到了家长和学生的好评,同时加强了老师与家长的联系,让家长每天都清晰孩子的在校状况。对教化孩子更有针对性。详细做法是:每天在日记上规定学生必需写清 “今日主要发生的事和自己的心情”“今日上课状态、作业检查结果”“我对家长说”“我对老师说”“老师的评价”,家长看后,还可以写下家长的想法或要求。当然,这样一来,表面上我的工作的确增加了负担,但从长远看,却是消退了隐患、加强了管理,避开了更大的负担。通过这一创新方式,既让学生有了练笔的机会,又让他们每天刚好进行了复习,同时还加强了亲子沟通、师生沟通、家校沟通的机会,既训练学生懂得视察,又让他们不知不觉地学会感恩,因此即使每天累点儿,又算得了什么呢!因此,我倒是累并欢乐着。四、严、爱与共谁爱孩子,孩子就会爱他,有爱才有教化“,我对每个孩子都充溢爱心,因为我敬重每一个声明,因此我对每一个孩子都严格要求,我非常注意每个孩子的健全人格的培育,而“严中有爱、爱上要严”就是基本保证,从感情上,对每个孩子都慈祥、厚爱,在理智上,对每个孩子都严格,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈祥又有威历,把握好分寸,才能使各项工作更加顺当地开展,才能对每一个学生的成长负责,才能营造和谐、健康的班机氛围,才能真正在孩子们的人生道路上起到引路人的作用。班主任年终总结 篇5新的学期已经如期开课，就班级的学习、卫生、纪律等方面等问题，现总结如下：1：强化对学生的行为习惯养成教化，树立正确的人生观。对于刚刚步入高一的学生来说，这对他们来说尤为重要。与我带的上届学生相比，这一轮的学生给我感觉还可以。但是他们中有32名同学是来自于其他旗县区，甚至一些是农村过来的。由于他们之前所接受的教化、养成的习惯、学习的方法等不同，他们来到中学后往往还按着原先的方式方法区对待自己。这时候，就应当强化对学生的养成习惯教化，让他们真正知道什么可以做，什么不行以做。尤其是对于住宿生来说。以前，班级纪律扣分的绝大数是住宿生造成的。2：增加班级干部的自我约束实力，抬升班级干部的管理水平。我选择的班级干部应当是自我约束实力强，干劲足的得才兼备的学生，这样的话首先能够在班级学生心中树立正确的形象。要常常帮助班级干部解决他们在工作中遇到的常见问题，和他们沟通阅历并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通。对于班主任来说，务必要信任于班级干部，学生能做的事，尽量让他们自己去办，这样不仅减轻班主任的工作压力，还助于班级干部在学生中的威望。3：说到做到班主任要求学生做到的，自己首先必需做到，而且要做好。一切要以给学生为榜样，真正让学生佩服。谈到这里，班主任还应当公允的对待每一个学生。不管他的学习如何，应当以同等的眼光来对待，并让学生意识到“知错就改”的好习惯和“相互敬重”的办事看法。“以身作则”是我做班主任工作的一方面。几年来，我觉得只有这样，才能赢得学生对你的敬重和爱戴。4：要处理好差生的问题。一个班级的月评比好坏往往就是班级那么几个造成的.。就我班级而言，本学期进复读生达12人，这样的话给班级管理和学习带来很大x烦。作为班主任，应当以一个平和和正确并且宽容的心态来对待他们，对待他们的错误，要让他们学会改正，学会不畏惧困难。而且在每次学生犯错误后，要和他一起来探讨“为什么和怎么办”，使得班主任能够进入他的世界，这样的话就利于将来的各项工作的开展。还有一个就是处理差生的方法。不要总是埋怨他们，反而要常常地赐予其激励，也不能不分青红皂白地赐予指责甚至体罚学生，这样做的目的只能坏不能有进展。那么，对于上学期班级所得到的一切，作为班主任的我。应当也用一种正确的眼光来进行衡量，看待每一项工作。信任，在本学期，班级的各项工作都会取得较大成果。班主任年终总结 篇6首先，我从各个方面重新规范孩子的行为习惯。每天有专人负责检查两操状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习状况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。其次，分层教化，转化后进。我不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：赵松、高翔等行为习惯纪律差的，如孙畅、王国豪等学困生，发觉问题刚好订正教化，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍，形成良好的学风和班风。再次，常常家访，共同教化。我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，我要求家长和孩子定一个共同成长的安排。我征询每个家长对孩子的教化的期望，以帮助我许多有关教化方面的优秀作品，提高自己的素养。作为毕业班的老师，我深感自己责任重大。因此我特殊注意培育学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，刚好了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不卑视学生。总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教化事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀精彩的老师。班主任年终总结 篇7卫生方面是重点。班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。班干部的培育千万别放过。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：技能小能手评比，小书法家、小演讲家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼班主任年终总结 篇8这学期，我担当了五年级一班的班主任。我关切和爱我的学生。我既是他们的老师，也是他们的挚友。我是以身作则的老师，到处为学生树立榜样，让学生潜移默化地养成良好的学习生活习惯。为了给学生营造良好的学习氛围，形成团结拼搏、尊师重道、主动进取的班级作风，我在班级管理上付出了许多努力。首先，我选择了有效的班组长，制定了班规。结合少先队的检查考核制度，我班还实行了分级制度，允许班组长帮助管理，全体学生监督。学生各方面做的好就加分，做的不好就扣分。每个学生的纪律、学习、卫生和行为都反映在他的成果表上。期末，依据分数对前十名学生进行嘉奖，形成竞争机制。每个人都想获得高分，并努力在各方面表现自己，为自己赢得分数。因此，学生在学习和纪律上都取得了很大的进步，班主任在管理上节约了许多繁琐的细微环节。大多数学生会自觉遵守纪律，学习。这有效地激发了学生各方面的主动性，在学习、纪律、卫生和熬炼方面都取得了很大的进步。这学期，我们班赢了一面红旗。其次，为了丰富学生的课外生活，我们班这学期开展了各种活动。这学期我们班开展了各种各样的班会，对学生进行培训教化，比如崇尚经济班会、平安学问班会、猜谜语班会、讲故事班会等。并定期出版墙报，使学生的特长得到充分发挥。此外，在为期12周的篮球竞赛中，我被我们班学生表现出的集体荣誉感所感动，他们的勤奋精神也值得赞扬。通过这些活动，学生的动手实力和脑思维实力得到了培育，他们也充分展示了自己的特别实力。作为班主任，学生的思想教化至关重要。每周一上午的阅读课是我对学生进行思想教化的固定时间。有了这20分钟，我会告知学生做事的原则和方法，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会明辨是非。有时候，我会利用其他时间和学生谈论他们的问题，并刚好订正他们的错误。在语文课堂上，常常结合课文内容对学生进行各方面的思想教化。学生在校，平安第一，所以平安教化是我每天离校前必不行少的内容。除了教化学生留意用电用火平安和交通平安外，还强调不允许学生在河里游泳和玩危急的嬉戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐和玩耍等。作为班主任，做好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差，学习主动性差的状况，我特殊强调，学生肯定要做好复习备课工作。每天早上读书前，我都会走进教室检查学生的复习预习状况，督促学生养成良好的学习习惯。考试结束后，给家长发家校联系单，要求家长和老师共同督促学生完成学习任务。对于基础差的同学，要实行一对对的方式，让学习好的同学帮助差的同学，共同进步。经过一个学期的努力，学生的学习成果有所提高，学生的学习热忱也有所提高。班级形成了一种追来追去，不懂就问问题的学风。我不仅关切学生的学习和纪律，还关切他们的生活和思想状况。我基本上对班里的学生进行了不同形式的家访，对学生的家庭状况有了清楚的了解，加强了学校和家长的联系，为更好地教化学生进行了沟通。我常常和学生闲聊，了解他们的思想动态。耐性教化不遵守纪律的学生，不卑视他们，让他们感受到集体的暖和和老师的关爱。作为班主任，我以身作则，每天很早就来学校帮助学生学习和打扫卫生。老师应当先做学生被要求做的事，同等对待学生。总之，我们班这学期的班风和学风比上学期有了更好的变更。学生集体荣誉感更强，学习热忱更高，纪律和卫生更好。班主任年终总结 篇9小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、德育工作1、仔细学习老师道德规范的相关内容，并在实际工作中严格要求自己，做有职业道德的老师。2、按时参与每次政治学习，仔细学习，专心领悟。详实记录，时刻进行自我反思。3、时刻严于律己，规范自己的言行，到处以身示范，不说不该说的话，不做不该做的事。虚心像老老师学习，团结同事，主动担当组内的工作任务。4、做好班级的管理工作，坚持不懈地引导学生成为学校的主子、班级的主子、学习的主子。努力实现学生的自制、自强、自理、独立、自信、自爱、自尊。引导学生做好值周班工作。5、主动组织学生参与各项活动，正确引导学生主动参与活动的主观意识，增加班级凝合力。6、做好期末的总结、反思工作。上交思想汇报，争取早日加入中国共产党。7、仔细完成上交师德稿件让爱与责任同行和影响无处不在 。二、班级活动总结1、 活动状况(1) 参与校课前一支歌竞赛获“小孔雀”奖。(2) 参与校大绳竞赛获学年其次名。(3) 参与校“教化教学展示”活动，班会争做环保小卫士班会向全部与会客人开放。(4) 参与20xx年全国“希望杯”数学邀请赛活动，班级有25名同学参赛。(5) 参与校“露一手”包饺子竞赛获最佳创意奖。(6) 参与校刊的投稿活动，班级共有37人上交稿件，其中，时艺梦同学的一杯水的关怀被刊登在第四期校刊春蕾中。(7) 参与校内清雪活动，班级共有41人次主动带清雪工具，全班同学参与清雪，表现突出。其中，钟培源、时艺梦、赵炎、岳正研、于佳铭、李京焕、宫雅婷的家长前来学校参与清雪，特此表扬。(8) 参与校培育学生的自主习作意识课题探讨活动，期末，共收集整理上交百余篇优秀作文，共整理成六本学生文集，上交课题组。(9) 参与校值周班活动，先后共有20人担当值周任务，表现突出，受到学校的表扬。其中，尚诗琪同学两次担当值周长任务，工作表现突出，特此表扬。(10) 参与“甲流”的防控工作，全体同学能按学校要求，做好个人的防范工作，坚持每天自测体温。(11) 主动组织学生参与大队会评比。仔细辅导选手修改参赛稿件，指导朗读。班级共5人参赛，全部被评为大队委。三、教学工作1、在课堂教学中，我始终坚持走自己的教学路途：坚持在语文课堂教学中对学生进行语言文字的训练，坚持做到让学生课课有所得，坚持在学生错题中找寻学问的缺漏点，然后缺什么补什么。在教学中提倡“大语文”观，并在实际教学中进行不懈的实践和探究，现已初见成效。所以，我将接着实践，渐渐形成自己的教学风格。2、 担当吉林市“老师专业发展”成果展示会的汇报展示活动。3、组织学生主动备战期末考试，班级成果稳定而优异。4、主动组织学生参与全国“希望杯”数学竞赛5、在校“每人一绝”大练基本功启动大会上发言。四、安排外工作1、 参与吉林地区“校本教研展示会”的老师论坛环节，并在大会上发言。2、担当国家级课题组组长任务，完成课题相关记录和探讨工作3、为学校清雪写现场报道短文，被刊登在校刊中。4、仔细参与校刊的审稿工作，班级和本人均有文章被刊登在校刊中。5、担当校刊编委，批阅稿件近百篇，从中仔细筛选优秀稿件，圆满完成该项任务。6、担当个人小课题探讨档案本德填写工作，以备迎接区领导检查。7、不断反思总结，充溢个人博客内容，并逐步完善个人文集的内容。总而言之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。班主任年终总结 篇10回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的阅历是：第一，坚持“先成人再成才”的教化原则，重视培育与提高人的综合素养，也就是重视素养教化。其次，工作中讲究方法，讲究管理艺术。一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样订正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采纳“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是常常在课前讲“假如这样”会怎么样？举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。二、重视学生的学习成果，更重视人的素养的培育。只有提高了学生的素养，才能保证学习成果的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操和各种实力，寓教化于各项活动中。同时，不放过任何一个教化的时机，收到了良好的效果。三、注意学生的心理健康教化。每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致各种行为问题，如心情与行为失控，因此影响正常学习、生活，阻碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教化，就能提高教化教学质量。因此，我利用班会课、艺术节、运动会、学问竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增加学生的自信、骄傲感等主动的情感体验，使他们轻松开心地投入学习。四、对问题学生赐予的关注。得才兼备的学生，任何老师都宠爱，因为在他们身上下功夫简单取得成效，老师简单获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。因此，在日常工作中，老师对此类学生指责、指责多，关切帮助少。结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题了。我反思了自己过去对问题学生的看法以及教化行为，更加耐性细致地做学生的思想工作，赐予他们的关切和爱惜。五、从常规教化转向胜利教化。胜利教化，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，激励他们取得胜利的教化，如我们班的小廖同学等就是这样的学生。对这些家庭残缺和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教化已难奏效，我尽量避开盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点，并加以强化，常常确定和观赏他们，使他们体验到老师的信任和期盼，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期盼的方向努力，这样，不良习惯简单被淡化或克服。六、培育竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培育学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中获得成果，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过对学生竞争的培育，调动了每个学生的竞争和参加意识，促进了全班学生健康、全面的发展。七、针对本班的实际状况，我还开展了一系列特色活动。现在，我班的良好班风已经形成，学习成果稳步提高，在这次全市期考统考中，我班的政治、英语、物理和历史科成果均排在全年级一般班第一。班主任年终总结 篇11带着园长的信任和自己对幼教这份工作的酷爱，这个学期，担当了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，特别有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总中积累阅历，期盼下学期的我，能更加精彩的在自己宠爱的岗位上做好本职工作。一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安，让每一个孩子快欢乐乐成长。作为幼教