2022精选写物喻人的作文锦集六篇.docx

2022精选写物喻人的作文锦集六篇写物喻人的作文 篇1梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色艳丽。而在这么多的珍贵花中，我更加宠爱荷花。荷花长成后，大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么漂亮，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去漂亮，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有沉醉的感觉。早晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透亮的珍宝嵌在花瓣上，透亮欲滴。荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。荷花还代表和善、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。荷花不仅漂亮，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉养分丰富，果肉甜蜜，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，假如没有荷叶，荷花也就不会是这样生气勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有沉醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，静默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、和善与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯净，让人感觉到美。我喜爱你，荷花！纯净的荷花！结语：以上是由我为大家整理的借物喻人写荷花的作文，希望可以帮助到大家！写物喻人的作文 篇2一根根一般的圆柱体，披上了红色的外衣，头上带着一根“天线”，这就是我们所说的蜡烛。蜡烛是一种极其一般的物品，信任大家都见过蜡烛吧！它特别便宜，满世界到处都是。看到这，你肯定会感到惊奇吧，蜡烛这么一般，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很一般，但是它那种静默为他人付出的'精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我不由自主地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们静默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的学问。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。假如生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么宏大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会静默付出，无私奉献！写物喻人的作文 篇3有的人喜爱芳香扑鼻的桂花，有的人喜爱出淤泥而不染的莲花，有的人喜爱脸上总带着一丝甜甜微笑的桃花，而我却喜爱平凡的牵牛花。阳春三月，牵牛花静静探出脑袋来。它的茎长长的、细细的，像一根绳子。叶子像一块漂亮的翡翠，大口大口地吮吸着大地妈妈带给它的美味的食物。每天放学回家，我都会给它浇水。没过几天，它的茎就比原来长了几寸，在密密麻麻的叶子中间，还露出了几个小小的花苞。我喜爱牵牛花，是有缘由的。有一次，我考试考得不好，回到家里，就大声叫起来：“气死我了，我不要学了！”碰巧被爸爸听到了，他就对我说：“走，我带你去走走。”没想到爸爸带我去看了牵牛花。他一边指着牵牛花，一边语重心长地对我说：“看看牵牛花，无论是在多么恶劣的环境，它都会努力地一寸一寸向上爬着！而你呢？”我看了看牵牛花，又想了想自己刚才的举动，惭愧地低下了头。牵牛花是多么努力啊，可我却想着半途而废。 牵牛花飘着一阵淡淡的芳香，它虽然小，却那么坚毅。我最喜爱的花就是你牵牛花。写物喻人的作文 篇4说起松树，应当都不生疏吧，城市中随意那儿都能看到！这不，我们学校的路旁就有一排。它，高大，威猛，多数根绿油油的小刺长满了它的枝芽。它的功能有好多好多，它的精神不仅让人激昂，还能美化城市，但汲取二氧化碳并制造氧气是它最拿手的了。所以，各个城市的公路边都栽上了它。春天，万物复苏，而它不用复苏却干脆抽出新芽。在我小时候，我还以为它要像一般植物一样，秋天自然会苍老。可妈妈告知我：“中国四季青就是它，它一年四季都是青绿色的！”“哦！那么奇妙啊！”从今，我就起先喜爱它并起先视察它。夏天，它像一个深绿色的玛瑙，不但翠绿，而且是一个三角形，特殊美丽、漂亮。假如你有一点不慎重，就会被它像针一样扎住了，那可是特别疼的，并且是本人亲自去做了尝试的哟！秋天，树木枯萎，而它却还是笔直地站在那里，迎着瑟瑟的秋风，看着同伴被秋风吹落的衣服，依旧迎头而上。冬天，漫天白雪，静静地下，而它虽然身上有好生的白雪，但它不向白雪低头，挺起自己坚实的脊梁，巍然矗立，在寒风中静静地等待着下一个春季的到来这就是我爱、喜爱它的缘由，它是我心中的榜样，让我好好学习，迎难而上，不畏困难；让我光明正大、挺胸做人；伴我每天向上，蒸蒸而上写物喻人的作文 篇5长年累月，老师们拿着粉笔在黑板上留下了一个又一个学问点，无瑕的外貌好像告知我们它的内心也犹如这雪白的粉尘一样无瑕。一支粉笔或许写不了多少字，任学生们踏着自己的肩头登上人生的旅途，这就像粉笔的无私精神。我已是六年级的学生。一颗小种子，又一只小粉笔头诞生了。我也知道。千锤百炼只为最终的一笔，因为年龄的老化而不再象星星般绚烂，象花儿一样，因为时间的老化而不再漂亮直至飘落，朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼，不禁叹着气，摇了摇头随着铃声的响起，见着男生扔了一地的粉笔头，那一块踩在脚下的粉笔头，心里一种难受的感受油然而发，我一声不响回到了座位，春风吹又生”。我不仅想起一首久违的歌曲野百合也有春天。那一次，我读懂了粉笔的生命。它象明星一样，便足以用去它一小块棱边你可以写老师啊 不过 你要写几百字的。但，岁月中曾有过它们的身影，它被人们不经意地抛弃，但它却能冲破坚硬的外客，冲破硬土的阻挡，向阳光伸展出希望的嫩芽。“野火烧不尽。但是，就是一支如此一般的粉笔，制作的过程倒也有些繁琐，得先将石灰岩制成白垩，它每天在散发着精髓。一群女生在阳光下窃窃私语地探讨着，间或发出几声明朗的笑声；教室里的“书呆子”还是如此仔细地为大脑输送滔滔文学。但在教室里，那一份冲破几分宁静的热闹在淘气的男生中忽然爆发！可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头，一节课起先了我看着老师选择修长的笔。有人写过：“纷纷扬扬的粉笔写染白了老师的头发。”特别形象。想起老师们从春到冬，从满头青丝到双鬓飞雪。雪白的身子不过八九厘米长！每次走进充溢将来气息的教室，这样才能够制成一支粉笔，我最终读懂了你 额，断了、掉了便再拿一根，地上的任凭它被踩成粉末。粉笔给我们许多帮助，从汉语拼音到英语单词，粉笔好象是小蚯蚓，它为我们疏松泥土，漂亮动人，即使它只是昙花一现，但还是有人秉烛夜观。那么，圆圆的柱形，纷飞的微尘染白了老师的双鬓。或许黑板上曾留下它们的痕迹，几经打磨只为贡献自己。整日，又一只粉笔头要毁于一掷了。我深深地发觉，我们真的忽视太多的“小”了，因为小而不再留恋，有的留在黑板上拼成了汉字，有的款款下落，赞美在黑板上贡献自己的你，我恒久都会记住你，一副热闹的情景映入我的眼帘。. 花儿不一样芳香。虽然它的名字还是粉笔，奉献着它短暂的一生，在黑板上长篇大论地挥洒不出几下，为此，雪白的粉笔们贡献出了它们的身躯。粉笔与黑板进行着猛烈的摩擦，顷刻间，一支支粉笔化作了“微尘”，明星不有精致的作品和可爱的形象留下。可是，老师们从未有过怨言，甚至是一句埋怨或叹息，很匀整，轻轻一摩擦，随着它的用完，我们也在渐渐长大，但是一经抹擦就没了踪迹。老师是一位辛勤的园丁，用阳光雨露栽培学生强壮成长，但我突然遐想到，突然深深地感受到，因为小而被人们渐忘。我们也要做个像粉笔一样静默耕耘的人，可它去不再拥有修长，更多的学问不断的充溢着我的脑海，再将白垩加水搅拌，搅拌匀称后，再倒入模型中使其凝固，因为小而离生活远去，为的竟只是帮我们将学问更清晰地呈现。写物喻人的作文 篇6一个光明的教室里，站着一位高大威猛的男老师，精神焕发，面不改色，恒久都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。别看这个老师是个男的，谁说男的就没有仔细的？我们的毛毛老师就是一个好老师。我来夸夸他：竹板这么一打呀，别的我们不夸，要夸我们就夸夸小毛毛呀老师给我们上课的时候，我感觉每一节课都是那样充溢而多余，因为老师在每一个时间都没有奢侈，好好地利用了起来，使我们学会了也都驾驭了，也会利用了。其他课余时间，我们上课的时间也不少，尽是些校对作业的事情，王老师好像和毛毛老师在抢时间给我们班讲作业，而每一次毛毛老师总是自告奋勇，我呀，实在是支撑不住！真的很困很累啊，我想：老师不是神，但他不会累。还是虽然特别累，但我们的学习比他的休息更重要，有时呢，老师可以休息一会了，男同学因纪律不好，又使我们的毛毛老师不行以不坐视不管，又主动出击，从办公室出来到教室骂我们班的男生淘气，不务正业！同学们，你们真的不要以为老师只是为了他们自己赚钱，他们起先当老师时，为的是什么？是同学们的前途发展，等到有一天我们胜利了，为祖国做出贡献，他们不也就是个小小工程师吗？他们是静默奉献的春蚕啊！我们的毛毛老师，您还是要多加留意身体啊，别损害了身体，会吃不消的，一个星期有19节课，是只有老师可以做的傻事了。春蚕，一种兢兢业业工作的动物，别看他微不足惜，但又有哪个人跟他比付出呢？这里的毛毛指的是茅老师，老师您别嫌我不礼貌啊！开个小玩笑嘛！