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幼儿园教学活动设计教案（精选3篇）_幼儿园活动教学设计第1篇：幼儿园教学活动设计教案 幼儿园教学活动设计教案范例大全 三只羊 活动过程： 一、出示三只羊的图片，相识故事中主要主角，引起幼儿的爱好。 1、老师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较相识三只羊。 师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答) 2、经过比较相识大羊、中羊、小羊。宝宝们细致地看看，这三只羊有什么不一样呢?(老师可用动作提示) 二、感知理解童话故事。(留意老师讲解并描述的语气) 1、操作羊和狼的图片，讲解并描述故事前半部分。“故事起先中羊听了很胆怯，吓得逃到山下去了。” 师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲解并描述。 提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草? b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么? 过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。 2、老师运用不一样的主角语言讲解并描述故事前半部分。 提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?语气粗而干脆) 小羊怎样回答的?(我是小羊轻轻的、很温顺) 大灰狼还问了什么?(你来干什么?凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草) 大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲解并描述：一天，小羊到山上来吃草，恶狠狠地说我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很胆怯，吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的? 引用故事中的对话，过了一会儿，又恶狠狠地说：“”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话) 三、幼儿大胆想象故事的结尾。 1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告知了大羊，大羊说：“别胆怯，我们一齐想方法应付它。”三只羊会想出什么好方法呢?(请幼儿自由想象、揣测) 2、师操作图片讲解并描述故事结尾。 三只羊究竟有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样应付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲解并描述故事结尾) 提问：大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶) 小结：三只羊团结起来一齐应付了大灰狼，三个人的力气真大啊! 四、师幼一齐完整讲解并描述故事。 我们一齐讲讲这个故事，好吗?在讲的时候，要留意大灰狼是怎样说的，小羊、中羊是怎样说，怎样做的。 活动目标： 1、感知理解故事，了解主要主角与情节。 2、感受不一样主角语言的改变，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。 3、享受听故事的乐趣，明白团结起来力气大的道理。 活动打算：小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。 附：故事三只羊 在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。 山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很胆怯，吓得逃到山下去了。 儿歌秋叶 活动目标 1.从儿歌中感受秋风，能用自我的方式表达对秋叶的相识。 2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。 活动打算 1.课件-秋叶 2.幼儿用绘画纸，蜡笔。 活动过程 1.出示一幅秋叶图 启发幼儿回忆已有的秋的生活阅历。 2.观赏儿歌-秋叶 提问:儿歌里说了什么 (提示幼儿试着用儿歌里的话说) 3.全班幼儿跟随老师念儿歌， 老师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。 兼顾全体幼儿基本会朗诵。 4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵秋叶， 师幼共同表演，动作依据儿歌自编。 5.引导幼儿将秋叶的资料画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节 秋叶 秋叶跟着秋风， 静静溜出家门。 秋风吹口哨， 秋叶把舞跳。 转转转，转上天， 摇摇摇，摇下地。 累坏了，躺在地上睡一觉。 儿歌荷花开 活动目标 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演。 活动打算 1.课件-图片：荷花(风荷丽日) 2.课件-照片：池塘里的鱼 活动过程 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 课件：(动态)荷花 1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的? (让幼儿观赏动态的漂亮荷花) 2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼) 幼儿依据自我的学问阅历讲解并描述 二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾 1、出示图片：图上有什么? (小鱼、小虾) 老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。 2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗? 3、老师示范朗诵儿歌荷花开 演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花) 三、启发幼儿经过动作协助，理解儿歌资料。 1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢? 小雨又能做什么动作呢? 小鱼、小虾能够用什么动作表示? 2、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。 3、幼儿团体朗诵。 四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然 附儿歌：池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来! 结束。 第2篇：幼儿园教学活动设计教案 幼儿园教学活动设计教案范例大全 引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮忙孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，所以也具有了初步的“相反”意识。一起来看看幼儿园教学活动设计教案范例大全，希望大家喜爱! 幼儿园教学活动设计教案1 三只羊 活动过程： 一、出示三只羊的图片，相识故事中主要主角，引起幼儿的爱好。 1、老师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较相识三只羊。 师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答) 2、经过比较相识大羊、中羊、小羊。宝宝们细致地看看，这三只羊有什么不一样呢?(老师可用动作提示) 二、感知理解童话故事。(留意老师讲解并描述的语气) 1、操作羊和狼的图片，讲解并描述故事前半部分。“故事起先中羊听了很胆怯，吓得逃到山下去了。” 师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲解并描述。 提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草? b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么? 过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。 2、老师运用不一样的主角语言讲解并描述故事前半部分。 提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?语气粗而干脆) 小羊怎样回答的?(我是小羊轻轻的、很温顺) 大灰狼还问了什么?(你来干什么?凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草) 大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲解并描述：一天，小羊到山上来吃草，恶狠狠地说我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很胆怯，吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的? 引用故事中的对话，过了一会儿，又恶狠狠地说：“”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话) 三、幼儿大胆想象故事的结尾。 1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告知了大羊，大羊说：“别胆怯，我们一齐想方法应付它。”三只羊会想出什么好方法呢?(请幼儿自由想象、揣测) 2、师操作图片讲解并描述故事结尾。 三只羊究竟有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样应付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲解并描述故事结尾) 提问：大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶) 小结：三只羊团结起来一齐应付了大灰狼，三个人的力气真大啊! 四、师幼一齐完整讲解并描述故事。 我们一齐讲讲这个故事，好吗?在讲的时候，要留意大灰狼是怎样说的，小羊、中羊是怎样说，怎样做的。 活动目标： 1、感知理解故事，了解主要主角与情节。 2、感受不一样主角语言的改变，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。 3、享受听故事的乐趣，明白团结起来力气大的道理。 活动打算：小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。 附：故事三只羊 在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。 山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很胆怯，吓得逃到山下去了。 幼儿园教学活动设计教案2 儿歌秋叶 活动目标 1.从儿歌中感受秋风，能用自我的方式表达对秋叶的相识。 2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。 活动打算 1.课件-秋叶 2.幼儿用绘画纸，蜡笔。 活动过程 1.出示一幅秋叶图 启发幼儿回忆已有的秋的生活阅历。 2.观赏儿歌-秋叶 提问:儿歌里说了什么 (提示幼儿试着用儿歌里的话说) 3.全班幼儿跟随老师念儿歌， 老师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。 兼顾全体幼儿基本会朗诵。 4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵秋叶， 师幼共同表演，动作依据儿歌自编。 5.引导幼儿将秋叶的资料画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节 秋叶 秋叶跟着秋风， 静静溜出家门。 秋风吹口哨， 秋叶把舞跳。 转转转，转上天， 摇摇摇，摇下地。 累坏了，躺在地上睡一觉。 幼儿园教学活动设计教案3 儿歌荷花开 活动目标 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演。 活动打算 1.课件-图片：荷花(风荷丽日) 2.课件-照片：池塘里的鱼 活动过程 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 课件：(动态)荷花 1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的? (让幼儿观赏动态的漂亮荷花) 2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼) 幼儿依据自我的学问阅历讲解并描述 二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾 1、出示图片：图上有什么? (小鱼、小虾) 老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。 2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗? 3、老师示范朗诵儿歌荷花开 演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花) 三、启发幼儿经过动作协助，理解儿歌资料。 1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢? 小雨又能做什么动作呢? 小鱼、小虾能够用什么动作表示? 2、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。 3、幼儿团体朗诵。 四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。 附儿歌：池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来! 第3篇：幼儿园教学设计教案 长大了做什么（诗歌） 目标： 1.观赏诗歌，理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。 2.依据诗歌句式，结合自已喜爱的职业尝试仿编一段诗歌。 3.有长大后建设祖国，做一个对社会有用的人的愿切 活动打算: 1.独创家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。 2.配套挂图，配套音频。 活动过程: 1.以“长大了你想做什么”为主题导人活动，激发幼儿爱好 2.引导幼儿观赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。 (1) 老师有表情地朗诵诗歌，幼儿观赏。 (2) 结合图片探讨沟通: 诗歌里说小挚友长大了做什么? 当工人要做些什么? 能作出哪些贡献? 当科学家要做些什么? 你知道哪此科学家? 他们独创了什么? 你想独创什么? 当清洁工可以创建哪些新能源? 解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国? 3.幼儿学念诗歌。 4.引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。 活动建议: l，启发幼儿用图画的方式来表现出自己仿编的诗歌内容，并根据诗歌的句式说 老师或家长帮助幼儿记录，或幼儿自己绘画记录。 ，请幼儿朗诵自己仿编的诗歌，同伴相互观赏。 附:诗歌 长大了做什么 长呀，长呀，长得高来长得壮， 长 大 去 把工人 当。 制造断机器，建筑高樓房， 通 福人 类 真 正棒。 长呀，长呀， 长得高来长得壮， 长 大 去 当 环 保 清 洁 工。 创建新能源，让垃圾发电， 清洁城市人人赞。 ， 长呀，长呀， 长得高来长得壮， 长大去当科学家， 开发新软件，设计断产品， 创建独创本事强。 长呀，长呀 长得高来长得壮， 长大去当解放军。 穿上新军装，背上新武器， 保 卫 祖 国 守 边 疆。 幼儿园教学设计教案 长大了做什么（诗歌） 目标：1.观赏诗歌，理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。 2.依据诗歌句式，结合自已喜爱的职业尝试仿编一段诗歌。 3.有长大后建设祖国，做一个对社会有用. 幼儿园教学活动设计 科学：空气活动目标:1、感知空气是无色、无味、没有形态的。2、能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。3、简洁了解空气的作用，感知空气对人和动植物的重要性。活动打算. 幼儿园教学活动设计 幼儿园教学活动设计(2011-08-21 21:37:54)标签： 幼儿园教学活动设计选登杂谈 分类： 经典转载音乐观赏：我是小兵活动目标：1、初步引导幼儿感知音乐性质的改变，并情愿用动作表达感. 幼儿园教学活动设计 幼儿园教学活动设计设计者：钟智华 执教者：钟智华 时间：07-11一、教材内容选自：学习4的相邻数 学科：数学 章（单元） 第一节（课） 详细内容如下（复印剪贴）：1、通过操作学具、观看课件，学习4的. 幼儿园健康设计活动教案 活动目标：1感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创建宁静环境的基本学问，教化孩子从自身做起，不大声吵闹，削减噪声。2能推断某些行为对环境的影响。3用图示.