教师师德师风建设工作总结参考范本.docx

教师师德师风建设工作总结参考范本时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间中有什么值得共享的成果呢?是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是小编给大家整理的;老师师德师风建设工作总结参考范本;，希望对大家有所帮助！老师师德师风建设工作总结参考范本【一】又一次师德师风学习，更让我深深的知道：;百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。;究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们老师群体就是这个师德的详细体现。;十年树木，百年树人;，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教化家夏沔尊说：;教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。;老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教化家早就提出;有教无类;，;同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。;酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他;心中的坚冰;，让他在开心的情感体验中接受教化。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：;爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。;让我深深的体会到只有敬重学生，才能教化学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是;好老师;的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：;你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。;新课程改革已全面铺开，其主要理念就是;以学生为本;，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。我从教化中体会到：敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为;孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。;万紫千红随风去，冰心一片载玉壶;，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：;花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。;我想，老师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。;言必行，行必果;，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问和文化品位的体现！其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。老师师德师风建设工作总结参考范本【二】我校现有老师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订和，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：一、统一思想，提高相识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按;谁主管，谁负责;和;分级负责，条块结合;的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程支配表，力求按安排落实好每一项工作。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师队伍建设是发展教化事业的关键。;百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本;我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要;衣着定位;，让学生无时无刻受到审美教化。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻;因材施教;的原则，让每一名学生都得到充分的发展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战依据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的;五种精神;和;四种实力;。一是要具备;五种精神;：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备;四种实力;：要有科研实力、再学习实力、教化教学实力及教学评价实力。通过这;五种精神;和;四种实力;的培育，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战。五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动为了进一步提高我校老师的师德师能建设，依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个老师读好仔细学习，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的相识。开展;讲文明，树新风，学习师德标兵;一系列活动，组织老师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们酷爱教化事业的自觉性。2、修改、制订一系列规章制度随着教化的不断深化发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体老师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，同心同德，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。六、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最终做出;满足;、;基本满足;、;不满足;三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。七、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用;心;和;感情;来管理，更须要具有时代气息的活动来调动升华。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美妙。老师师德师风建设工作总结参考范本【三】为切实推动我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校依据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素养和职业道德水平，促进依法治教，推动素养教化的进程，培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素养和业务水平动身，开展政治思想教化、师德教化、法律法规教化，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素养的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干老师为组员的行风评议领导小组，详细抓行风建设与民主评议工作，并制定了，先后组织领导班子、老师学习了、等有关资料，保证学习时间，加大宣扬力度，通过学习使全校老师提高了对政风行风工作建设重要性的相识。二、重视学习宣扬，相识到位我校仔细组织本校老师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体老师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关切、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组织老师仔细学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分相识行风建设的重要性与紧迫感。全体老师都明确了当一名老师的光荣感和历史责任感，树立为教化事业奉献终身的思想，做到政治坚决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设供应了根本的保证。三、自查自评状况汇报（一）仔细履行法律所给予的权利和义务。严格遵守、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的看法，一心一意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教化阶段没有留级生，辍学率为零；2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时；3、落实各级教化行政部门的;减负;规定，学生课业负担合理；4、敬重爱惜学生，无羞辱、体罚和变相体罚学生的现象；5、领导班子团结协作，无不团结现象；6、教职工和学生犯罪率为零；7、严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定；8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支状况；9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；10、抓好平安工作，无重大责任事故发生；11、充分利用现有教化资源，设施设备运用率、完好率高；12、建立良好的校风，坚持;以生为本;、;可持续发展;的办学思想，确立;依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校;的办学理念，遵循;因材施教;的教学原则，构建以;我要学、我会学、我能行;的学生自我发展教化模式，创建适合每一个学生的教化，让学生;会认知、会做事、会合作、会发展;。学校与每一位教职工签订了师德建设承诺书和平安责任书，进一步明确了每一位老师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立;平安重于泰山;的意识。（二）依法办学，依规治校1、以法律法规为准绳，规范学校的教化管理。我校严格执行、等国家有关教化法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率为100%，辍学率为0；学校严禁老师体罚或变相体罚学生；不得卑视品德有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行耐性的教化、帮助。2、严格执行教化安排，为实施素养教化创建一个良好的校内环境。严格执行上级教化行政部门规定的教化安排、要求和课时支配，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何老师不得随意调换课程，不得随意变换课程。3、规范学校各项代收费，严禁老师向学生收取任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。（三）实行校务公开，廉洁从政我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用看法箱、监督电话等书信公开的形式，主动地向老师、学生、家长、社会宣扬学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成果等等，让家长、社会时时了解学校的状况，取得家长的理解和支持。（四）采纳多种形式，开展师德师风建设：1、学校召开全校老师参与师德师风建设动员会。2、建立师德考核和评价制度，如评比师德标兵，撰写师德论文。3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会刚好澄清，对问题刚好查处。4、以家长会为契机，集思广益，听取家长看法，改进工作作风。5、严查;有偿家教;。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高老师综合素养奠定坚实的基础。（五）发觉问题，把握重点，刚好整改学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，经过深化自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：1、个别老师工作责任心还不是很强，教化教学方式方法还有不妥当的地方，有些老师教化教学效果还不够志向，方法比较简洁，与家长的沟通存在障碍。个别老师与学生家长沟通不够，未按学校要求家访（含电访、信访）。2、个别老师教化教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。3、个别科任老师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。四、整改措施（一）实行整改责任制。对自查发觉的问题，进行了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措施。（二）接着加强师德师风建设。接着开展师德师风建设活动，把握校师德师风建设活动规范化、制度化。（三）修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教化乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。（四）加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，老师尤其是科任老师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教化，注意德育的实效性、针对性，探究德育教化的新途径，关注学生的心理健康问题。（五）成立;行风监督机构;。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立;后石河小学行风评议监督机构;，聘请校内、校外行风评议监督员，通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的看法与建议，以便进一步整改我校行风建设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想相识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但我们醒悟相识到行风建设是一项长期性、艰难性任务，我校全体教职工将以更加昂扬的斗志，饱满的热忱，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，仔细加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到;以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展;。为全面提高我校的教化教学质量，真正办好让人民满足的教化奠定坚实的基础。老师师德师风建设工作总结参考范本【四】;育人者育心，育心者必自育;，老师队伍建设的核心是师德建设。近年来，我校在济源市教化局的领导下，以;敬业爱生、教书育人;为师德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深化开展师德师风建设，建设了一支师德高尚、业务精湛、服务育人、与现代化教化相适应的高素养的.老师队伍。现将我校的师德师风建设工作总结如下：一、成立小组，开创以德治校的新路子启事在影响，成事在榜样。我校对师德师风建设高度重视，把师德师风建设作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建设为龙头，讲师德，促校风。为了加强领导，树立先锋典范，我校在开学伊始召开班子会议，成立了师德师风建设领导小组，由杨迎军校长任组长，各副校长科室主任任组员。做到;一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓;，把责任目标详细落实到各有关岗位和责任人，并结合学校的实际，制定了切实可行的师德师风建设方案。领导小组在做好表率的同时，能够明确职责，诸如制定安排、筹划活动和组织学习，并对老师进行考核及师德师风建设的动态性管理。组内各成员分工明确，责任到人，力求按安排落实好每一项工作，正是有了;谁主管，谁负责;和;分级负责，条块结合;的原则，才确保了我校师德师风建设的稳步发展。二、提高相识，构建师德教化的新机制老师是人类灵魂的工程师，学校应当是一片圣洁的土壤。我校始终把师德师风建设作为一项重要的工作来抓。为了使老师们深刻相识到师德的重要性，学校充分利用周一的例会时间，间周进行一次理论学习、等法律法规让老师们明晰了老师的职业道德规范，优秀老师的先进事迹学习为老师们树立了学习的榜样。全校老师通过不间断的学习，知道什么样的老师才是适应时代的发展的合格老师，并且时刻用老师的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道德品质、教学教风上到处以身作则。如今，我校老师们爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律、乐于奉献蔚然成风，广阔老师用他们过硬的自身修养展示了黄小新时代老师的师德风尚。同时学校为进一步提高老师队伍的思想政治素养和职业道德水平，努力建设一支具有较高党性修养、较高思想道德素养、较高学术造诣和团结合作精神的老师队伍。学校在广泛征求老师的基础上，开学初制定了，同时，学校在学校门口设立一个看法箱，激励家长、学生进行监督。学校依据综合状况，每月对全体老师进行师德师风考核，并将考核与月绩效工资挂钩。发觉有悖职业道德的言行，刚好对当事老师提出指责教化并在绩效工资中有所体现；情节严峻的，依据有关规定赐予纪律处分，并在年度考核、评优评先中，实行一票推翻。三、活动推动，形成师德教化的新风尚为进一步提高我校老师的师德师风建设，学校主动为老师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典型，以点带面，放大亮点效应，蕴养校内里良好师德师风的浓郁底蕴。一）深化师生家长，促进师德建设1、召开部分老师座谈会。学校每学期初，都会定期召开老师座谈会，依据学校的实际状况，我们的座谈会分老、中、青三组召开。让阅历丰富、资格深厚的老老师发挥他们阅历优势，激励他们为学校的各项工作出谋划策，帮扶中青年老师快速成长；对于中年老师，希望发挥他们在学校的中流砥柱作用，勉励他们为学校多做服务、多做奉献；针对年轻老师，希望他们设立工作目标，虚心学习老年老师的阅历，学习中年老师的奉献，脚踏实地，顺当度过人生中的过渡阶段。2、召开部分学生座谈会。同等的师生关系才是有助于教化胜利。;一个学生就是一个广告;，一所学校里，学生的反应才是最真实的呼声。为了听到最真实的声音，每学期末，由杨迎军校长和学校主管教学的狄惠风副校长分年级召开部分学生座谈会，会谈的学生干脆由校长点学号，会谈的内容主要了解各班的班级管理状况、各科的教学状况、作业布置状况、以及对老师和学校的建议和看法等。学校领导会依据会谈的状况刚好调整管理思路和工作方法，表扬先进老师的优秀事迹，激励各位老师齐头并进。3、听家长看法，促学校发展。为了进一步听取家长、社会对学校的看法、建议。学校每学期期中考试之后，组织一次家长调查问卷活动，问卷的内容从学校的管理、教化教学、班主任工作、学生成长环境等方面入手，家长们仔细阅读、踊跃建议，学校会把这些好的建议进行疏理，通过探讨、探讨，在有限的人力和财力的状况下力争逐项解决。为了使更多的家长参加管理，并且把这项工作做细做实，每个班级还成立了家长委员会，同时还利用家长循环日记，定期和每位家长沟通。通过这一系列的活动，使家长和老师的沟通更加的透亮，促进师德建设工作的提高。二）开展阅历沟通，丰厚师德内涵1、开展师德演讲竞赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的老师队伍，我校每学期都会实行一次师德演讲竞赛。5月份我校实行了;教化崛起，老师为基;为主题的师德演讲竞赛，全部老师都主动参加。首先在各学科组内进行初赛，再由每个学科组举荐一人参与学校的师德演讲竞赛。其中郝金霞老师的在济源市教化局实行的师德演讲竞赛中荣获一等奖，为我校争得荣誉的同时，进一步激发了我校老师献身教化的热忱，充分调动了老师们工作的主动性、主动性和创建性，以更好的精神风貌投身于教化事业。2、开展班主任阅历沟通会。为了加强班主任队伍规范化建设，我校给班主任供应了沟通阅历的平台。10月份，一年一度的班主任工作沟通会分凹凸年级组进行。老师们提前打算材料，踊跃参与，我校王庆霞、聂春云等13位班主任依次介绍了自己管理班级的阅历，她们结合自身的工作体验、感悟和思索，就学生养成行为习惯的培育、班队干部培育、班级卫生等问题进行了沟通。老师们的发言精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到班主任工作充溢丰富性和挑战性，班主任任重而道远。老师们在学习中感动，在感动中进步。3、开展教学亮点沟通会。各位老师都有自己的教学亮点和工作特色。4月份，我校省级名师聂春云为全体老师做了的教学案例讲座，聂老师旁征博引、才华横溢的演讲使老师们明晰了案例写作的方向；王建利老师的文学特色沟通活动讲座，从低中高年级三个阶段系统梳理出作文阅读教学的方法和思路，为老师们的作文教学树立了标杆。三）;帮扶;树立典范，促进老师成长1、实施青蓝工程，提高老师职业技能一支高质量的老师队伍，是推动学校教化的基本保证。为使我校青年老师尽快在教化教学方面步入轨道，成长为教化教学骨干的后备力气，我校开展了;青蓝工程;活动。通过以老带新结对子，利用;帮、扶、带;等手段，提高青年老师的综合素养，促进师徒共同成长。为此，我校开展;六个一;的;一对一帮扶;活动，即一位骨干老师要带好一名青年老师、骨干老师要上好一节示范课、青年老师要上好一节汇报课、每人要写好一篇教学论文、每人转化好一名学困生、每人帮扶一名贫困生。从而全面提高老师的职业技能，以老师综合素养的提高带动教化教学质量的全面提高。其中青年老师李盼盼老师在市级数学名师李杰的带领下，在济源市的数学优质课竞赛中代表沁园中心校参赛，荣获数学组一等奖，李艳玲老师在冯淑娇老师的指导下，荣获英语组一等奖，快速成长为我校的优秀老师。2、树立师德典范，发挥示范作用我校着眼发觉身边老师，挖掘典型，树立标兵，充分发挥人本管理的激励机制。结合上级的;优秀班主任;、;师德标兵;等评比，我校经过充分挖掘，仔细整理，民主选出;最美老师;，将包括徐明嫩、王玉霞等市级文明老师在内的各位老师树立为我校老师学习的榜样，使得本校老师感受到榜样就在身边，充分发挥正面引导的作用，从而在校内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建设活动。四）开展教工活动，丰富业余生活为了丰富教职工的业余生活，提高老师的身体素养和生活质量，增加教职工的凝合力，提升老师的华蜜指数，构建和谐、文明校内，近两年，我校工会每学期都会实行了一系列的教职工文体活动。3月份，我校组织了;登玉阳山顶，展巾帼风采;的登山活动，喜迎三八妇女节。10月份，教职工运动会别开生面地召开，项目包括慢骑自行车赛、羽毛球赛、乒乓球赛、定点投篮赛等。老师们主动参加，团结协作，活动中全体老师展示了奋勉向上、坚韧拼搏的精神风貌。各项活动的举办让老师们在惊慌的工作之余，得到了身心的放松和愉悦，加强凝合力，增加老师的归属感和华蜜感。;学校无大事，到处有教化;，;老师无小节，到处是是楷模;。老师的一言一行对学生的影响教化是无时无刻的。正是因为我校把师德师风建设作为一项长效机制来抓，师德师风的健康发展，对我校的各项工作都起到了推动作用。近年来，我校先后获得;济源市小学德育试验学校;、;市德育工作先进单位;、;济源市文明单位;等荣誉。在今后的工作中，我们将进一步根据市教化局有关精神仔细开展工作，刚好总结阅历、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支;爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远;的老师队伍，努力办好让人民群众满足的教化。老师师德师风建设工作总结参考范本【五】我是一名x老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有;鞠躬尽瘁;的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的不足及缘由分析：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地相识到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、改进措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教化工作者！老师师德师风建设工作总结参考范本【六】为了实行党的教化方针，根据县教化局关于;师德、师风;活动的部署支配，依据和教化局纪委王成书记精神，20x年，我校教职工提高相识，激昂精神，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校老师职业道德水平，大力推动师德师风建设，取得了显著成效。绝大多数老师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，仔细查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反老师职业道德规范的现象发生，促进了我校教化教学质量的提高。特进行总结如下。一、指导方针清楚明确工作方案详实细致依据王成书记精神，我校以做;人民满足的老师;为主题，以规范老师从教行为为重点，以建立师德教化长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广阔老师树立正确的教化观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和华蜜感，爱岗敬业、无私奉献，制订了，并成立了;海陵中学师德师风巡查组;全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内容支配在全年各个关键时间，并且每月支配一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素养老师队伍建设工作和校内文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政管理部门仔细落实;教书育人、管理育人和服务育人;的师德建设活动内容，通过活动强化了师德教化，弘扬了高尚师德，引导广阔老师和管理、服务人员酷爱职业教化事业，关切关爱学生，展示了我校老师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。二、学习宣扬氛围深厚全员参加师德建设20x年2月开学工作会议中校长室提出了师德建设活动总要求。通过学习，广阔老师提高了相识，明确了活动的意义。学校和各部门（处）领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣扬;师德师风建设;要求。按工作方案要求，每次教研活动时间都要先支配师德教化内容，组织广阔老师和行政后勤人员深化学习探讨、等师德教化材料，使广阔教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增加法制意识，转变教化观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，主动创建民主、同等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。1、学校领导班子成员重点查找：一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教化方针，把立德树人作为教化工作的根本任务；是否落实素养教化的战略主题，将素养教化贯穿于教化教学的各个环节；是否能够发觉、探讨并解决学校发展面临的问题；是否存在校内办学目标办学思想不明确，工作上没思路，支配上没安排，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思索，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；平安设施不完备，存在平安管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面对全体学生，因材施教；是否开展常常性的师德师风教化，引领老师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作主动性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参加酗酒、赌博等问题。四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；是否存在忽视对老师师德师风的要求和教化教学实力的培育提高；是否对老师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不擅长团结广阔教职员工，调动其工作主动性；是否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不刚好、不彻底等问题。五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思索不深化，决策水平低、工作失误多；重大决策不集体探讨，重要事项结果不公开；为人处事头脑简洁，看法粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意变更会议决议、确定等问题。2、老师重点查找：一查爱国遵守法律。爱国遵守法律是老师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违反；行为举止是否违反教化管理的规定和要求，是否违反社会公德和，有损老师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是老师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和主动的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不仔细批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成果长期没进步等问题。三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教化管理学生缺乏耐性、细心和爱心；对学生不能公允对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不敬重学生的人格，卑视、讽刺、挖苦、羞辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。四查教书育人。教书育人是老师职业的天职。查找是否存在教化观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不主动；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教化规律和人才成长规律等问题。五查为人师表。为人师表是老师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发争论，用不正值手段诽谤、诬告他人；不敬重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严峻，不听从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担当责任；不负责任地滥发无依据的帖子和阅读不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是老师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注意学问积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教化教学水同等问题。3、进行;开门查;：学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信箱、校长信箱、师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询看法，主动接受社会监督。四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职老师从事有偿家教及收受学生礼品礼金等违反师德师风的现象。学校结合