2022名师工作室工作计划6篇.docx

2022名师工作室工作计划6篇名师工作室工作安排 篇1本人有幸成为光泽县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展安排。一、指导思想依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。二、发展状况自我分析从事化学教化工作已有18个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。三、发展详细规划1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。2、注意积累。老师的成长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。4、课题探讨。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组老师完成县级课题新课程初中酸碱盐部分的教学与中学必修1化学教材过渡与连接探讨5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养，提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的支配，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。四、预期发展目标达成：1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。2、培育1名新老师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。4、顺当完成地区、县立项课题的各项工作。以上是20xx-20xx学年我要完成和探究的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步!名师工作室工作安排 篇2根据泰顺县教化局名师工程领导小组的部署，“*名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立，现制定工作室两年工作规划如下：一、指导思想在教化局指导下，依据新课程理念，以工作室为平台，工作室成员为主体，在实践中探究，在探究中提高，努力探究一条促进老师专业化成长的新途径。二、工作目标本工作室以小学音乐教化为探讨领域，立足课堂，为年青音乐老师的成长搭建阶梯，提高老师专业化水平。工作室将以学术沟通、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就一批受学生欢迎的音乐名师或骨干老师”为基本目标，营造一种博采众长、和谐发展的教研团队氛围。1、打造骨干，带出一批名师。以工作室为平台，吸引一批年轻老师共同参加，主动开展互动式研讨活动，促进老师专业发展，充分发挥名师辐射示范引领作用，加快青年老师的成长步伐。每个工作室人员每年至少要做到“四个一”，即读一本教化理论著作、做一万字教读笔记、创建一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。每位探讨人员力争成为受学生喜爱的华蜜老师，快速成长为所在学校骨干老师。2、立足课堂，做出一批成果。以课堂为主阵地，以问题探讨为载体，主动转变教与学方式，提高老师课堂教学水平。组织老师参加课题探讨，开发课程资源，提高教化科研实力。三、主要任务1、制定规划，开展专题探讨。以规划做引领，以活动为载体，以课题探讨为主线，逐步达成两年工作目标。针对当前小学音乐教学实践中存在的问题，以及电话访谈各位成员反应的困惑分析，确立“歌颂教学的问题探讨”及“如何上好常规课”等小型好用课题，主动开展理论探究和行动探讨。2、培育队伍，促进学员成长。制定一份“个人成长安排”。工作室将创建条件激励和帮助每一个成员努力实现各项目标，拟开展教学基本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动，让青年老师们敢想、愿做、能说、会写，使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心耐性责任心受学生欢迎的优秀老师。工作室会定期对各成员目标达成状况进行评价分析，优胜劣汰，促进成员不断成长。3、搭建平台，建立教研博客。开通工作室博客，让老师们主动开展在线互动式研讨，在反思沟通中碰撞，在问题探讨中成长。使之成为展示的窗口、沟通的平台。四、保障措施1、建章立制。建立工作室学习制度，成员管理制度、嘉奖绩效制度，明确工作室探讨人员的职责，加强管理和考核。（1）主持人负责确定探讨方向，拟定工作目标和方案；制订学年培育安排，组织学员外出学习、沟通活动；指导学员制订特性化发展规划；组织网页博客建设；制订管理制度；总结阅历，推广方法；督促导师加大指导力度等。（2）工作室成员学员应主动参与工作室组织开展的各项教学探讨与实践活动；同心协力帮助主持人建好工作室和网页博客；主动制订自我发展安排，做好自我发展工作；接受主持人评估检查，刚好汇报教学探讨进展状况；刚好书面总结教学阅历；主动推广、共享阅历。成员还应帮助主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。2、专家引领。聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导顾问，指导和培训工作室的学员。3、经费保障。按教化局的要求合理运用专项经费，明确经费用途，接受审计和监督。得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5.考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。6.集体研修数学课堂教学探讨，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实力。7.成员在三年主动发展规划的基础上，制定20xx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8.建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。名师工作室工作安排 篇3一、量化指标（一）学员要求1、关于读书笔记每位学员举荐两本文学书籍、两本教化书籍，经导师指引和大家商讨后统一制定清单，利用共享和举荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。大家利用寒假时间，抽空想想举荐哪四部作品，并完成表格，写上举荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书举荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）2、关于论文撰写每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题探讨报告）。学员参加导师的课题探讨，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题探讨）不定期在QQ群里上传各类投稿信息，希望各位学员主动参加投稿活动。3、关于成长档案袋每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修安排，写好个人总结。制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示沟通。（有可能的话制作成宣扬小册子，进行全区学习沟通）4。关于课堂实践与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回来儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起接着打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展示。五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。5。关于网络建设每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教化故事，用记叙的方式记录教化教学的细微环节和点滴，写下自己的思索。6、关于听课活动每位学员在导师的带领下，能够常常参与听课活动，提高教学实力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）7、关于通讯宣扬刚好向高新教化、高新区教科网和各级各类教化媒体报道工作室活动状况。制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）（二）导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。2、对每个学员的深化课堂指导不少于4次。3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。4、开设至少一次包括学员以外区内老师参加的讲座、示范课或研讨活动。5、导师主持并带领学员开展课题探讨，立项、结题、获奖或胜利推广。6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。二、探讨方向1、探讨儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）2、小学语文老师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3年级学生进行阅读传递，培育阅读爱好。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于小学语文老师读读写写栏目。（等通知一到只会大家）3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学探讨，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教化中的成长故事，把在教学中成长的细微环节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教化工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）名师工作室工作安排 篇420xx年将在20xx年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，接着依据福州市教化局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排如下：一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。20xx年，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。20xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，主动钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室将接着深化到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室确定20xx年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。3、主动从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。20xx年，工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员20xx年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。课题探讨方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的连接探讨、初中与中学新课程语文教学的连接探讨、语文课程学问和教材学问探讨三项课题，接着开展探讨，安排于暑期再开一次课题探讨中期汇报会。并主动筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系探讨。二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。完善网站建设，将依旧是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效刚好驾驭信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。首先，我们将依据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充溢资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、举荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，同心同德，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和学生的'须要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，20xx年我们还将把“在线询问”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线询问日”制度化，支配2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、接受询问、视频答疑等。三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。1、将接着坚持每月二次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参加探讨，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师探讨教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。2、汲取外围成员，创建分工作室。本工作室安排在汲取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等老师为外围成员之外，还将接着招纳福州地区有志于教化事业有实力有成果的语文老师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和协助工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况下在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。四、主动引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。20xx年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。20xx年3月23日，本工作室将在福州市协作屏东中学开设全国性高三复习示范课。20xx年，我们还将依据福州市教化学院做好青年老师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教化学院接着教化处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年老师的培训。20xx年，本工作室在连续三年胜利策划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论文大赛”之后，还将依据实际状况开展语文相关竞赛活动。本工作室还将协作福建省电教馆拍摄的“名特优老师中学语文说课录像”，支配工作室成员张璐、郑云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老师参与拍摄。本工作室还将与马尾区教化局建立长期合作关系，林志强老师将会带领工作室老师在马尾区中学开展一系列的丰富多样的教学沟通活动：通过听课，评课的方式加强教学上的沟通；工作室将选派老师在马尾区中学开一系列的教学示范课、讲座；开展培训班的形式进行学科的指导；或者“结对子”，吸纳外围成员参与工作室活动，在可能的条件下进行一对一的指导；并且热诚欢迎马尾区中学语文老师加入课题组进行课题探讨合作。本工作室将受邀前往福建省寿宁一中等多所省内学校开展教学沟通活动，并建立长期合作关系；工作室领衔名师和其他成员将接着开展送教活动，依据福州市教化局的支配在相关学校开设示范课和讲座等；本工作室将接着与语文特级老师协会合作命制20xx年高考语文模拟试题；本工作室还将激励成员主动参加市教化学院以及一些学校的教研活动，尤其留意加强与初中校的联系，努力为福州市初中语文教化多做一些力所能及的贡献。接着与琅岐中学的白云文社，福州四中的惠泽文社合作，为文社学生优秀作文评点。名师工作室工作安排 篇5一、工作目标坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培育我市化学老师的高端平台，引领老师专业队伍建设。二、工作内容1.每个成员仔细制订个人专业发展安排。详细包括：教化教学实力、教化科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培育、熬炼、提升。2.教化教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学实力，在学科教学中取得显着业绩；主动参与各级各类教化教学竞赛活动，并能取得肯定成果；要在教化教学上出阅历、出成果，以带动四周同行发展。3.主动开展教化科研。注意以课程建设、身边的教化教学问题为课题，开展协作探讨。每个成员必需参加课题探讨。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。4.主动展示自我，引领教学改革。主动担当各名师工作室集中送教下乡任务。5建设与维护工作室网站。刚好报道工作室运行状况，刚好发表各成员教学心得、感悟，不断更新教化教学资源，服务于教化教学。6.编写好教学资料，刚好上传到名师工作室的网页上，供同行下载运用。三、主要工作支配1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）2.接着探讨课题初中学化学的连接，着手结题工作。（3月份）3. 学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）4. 名师工作室同课异教活动（5月份）5. 个人读书沟通。（5月份）6. 在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文竞赛（6月）7. 组织参与暑期化学骨干老师培训、学习。（8月份）8. 课题探讨沟通。（9月份）9. 到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）10. 组织参与门石县化学教化学术年会。（12月份）11. 工作室成员年度工作考核。（12月份）名师工作室工作安排 篇6依据“*名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修安排及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修安排。1.本年度至少读两本教化教学著作，并仔细做好学习笔记，写一篇教学论文，并主动向市级以上刊物投稿。2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将主动担当公开课，请主持人及组内成员赐予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。3.多观看数学名师的教学视频，多倾听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。4.主动参与主持人申报的探讨课题。5.主动在网上上传自己的教化教学心得和感悟，更新教化博客，主动参与“名师工作室网页”相关的各种活动。6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。详细支配：9月（1）依据工作室的三年发展规划和年度工作安排，制定个人三年发展规划和年度工作安排。（2）阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。（3）常常阅读工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，相互学习，取长补短。10月（1）接着阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。（2）主动主动担当公开课教学。（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。11月（1）阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。（2）写一篇教学论文。（3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。12月（1）接着阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。（2）主动做打算，参与其次次研修活动（阅读沟通）。（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。1月（1）完成本年度工作室个人工作总结。（2）接着阅读教化教学著作，撰写一篇论文。