2022实用的教育的演讲稿集合七篇.docx

2022实用的教育的演讲稿集合七篇教化的演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是带着童心与孩子一起成长，一起翱翔。人们常说：教化事业是太阳底下最光辉的事业。九年前，带着对这片净土的憧憬与渴望，我迫不及待地投身于小学教化这个多彩而斑斓的世界，去实现我儿时的幻想做一名充溢爱心的人民老师。多年的小学教化生涯，使我深深的懂得，教化是爱的事业，老师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。世上的爱有多数，而孩子们最须要的爱是激励和关怀以及毫无怨言的耐性。对那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐性，上课多提问他们，早操课时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发觉他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。大课间活动时，顽皮的孩子不当心摔伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要指责我们，我们恳切地向他们致歉、赔不是，同时提示自己要把以后的工作做得更好。当这些顽皮而又可爱的孩子在小小运动会上获得名次的时候，当他们在美术作品中尽情呈现自己志向的时候，当他们在故事表演中绘声绘色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满足地笑了。对我们也多了一份理解。对那些胆小的孩子，我经常给他们激励的眼神和暖和的拥抱，让他渐渐地变得英勇和坚毅。我曾教过过这样一个孩子，由于他始终是跟母亲生活，对于胆小、软弱的性格在他身上体现得特殊明显。有一次孩子肚子不舒适，拉在了裤子里，也不敢吭声，当我发觉时，我的眼泪忍不住掉了下来、我一边用温水给他洗，一边哽咽着对他说：“孩子，知道吗？你是一个男子汉，男子汉就应当大胆、英勇，有什么事就刚好跟老师讲，在学校里，老师就像妈妈一样，老师恒久都会爱护你的”孩子似懂非懂的点点头。在我渐渐地引导和激励下，孩子一每天变了。挤眼间孩子已经长成了一个棒小伙，每当他一望见我都会跑过来亲热的叫一声：“赵老师好！”但这简洁的一声问候却经常会使我感动万分。当我们的心中充溢了对孩子的爱，我们的工作也会发出动人的光彩！“为人师表”四个字，给所以的老师戴上了一顶高高的帽子，可每当和孩子在一起的时候，我的“为人师表”不知跑到哪里去了，我象孩子一样，一会哭、一会笑，就算是有旁人也不怕他们笑话。这可能就是小学老师别出心裁之处吧，因为我们有颗真诚的童心。一份耕耘，一份收获，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校艺术节上表演的舞蹈得到观众们雷鸣般掌声时，当孩子们富有创意的绘画作品常常参赛获奖时，当孩子们讲着一个个好听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当我一次次参与业务技能竞赛时；当我胜利的完成一次又一次的讲完县级公开课时；当得到同事、家长们的一样认可时；当听到孩子们说：“我最喜爱赵老师时”我好感动，我好欢乐！我们的工作是辛苦的，我们的工作也是欢乐的。或许在世人眼里，我只是一只灰色的丑小鸭，但在孩子们的心中，我却是最美的天鹅，是最好的妈妈。祝愿我们吧，让我们恒久拥有一颗童心，与孩子们一起成长，一起翱翔！教化的演讲稿 篇2老师提高师德水平是教书育人的须要，老师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。作为一名教化工作着，我能做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样用自己的一言一行创设一种无声的教化，不仅赢得了学生的敬重，也赢得了家长的信任。我班有一名外校转来的新生。由于是单亲家庭，性格内向，缄默少语。母亲是一名技校老师，工作繁忙，由于感情的变故，她对孩子充溢了依恋，特别胆怯孩子出事。因为下班晚，离学校路途又远，常常不能放学准时接孩子。我特别理解她的难处，考虑孩子的平安，我常常最晚一个离开学校，每当她流着眼泪对我表示歉意时，我都会劝慰她骑车要当心，不要焦急，有困难打电话通知我。这样一个学期下来，虽然耽搁了回家照看自己的孩子，自己的家，但当我听见孩子的母亲说：“我们转学是对的，孩子能遇到您这样得好老师，是他的福气。”我感到无比欣慰，因为老师的职业就是须要奉献。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。低年级孩子活泼好动，缺乏平安意识，自理实力差，这就须要老师在平常的工作中更加耐性与细心。平常课间时，我都会一刻不离的和他们在一起，组织他们做有意义的课间活动，提示他们打算好学具，留意平安，一学期下来，我班没有发生过一起孩子受损害的事故，孩子们能够在学校欢乐健康的学习生活，每当班内有孩子生病了，我都会通过电话送去我的关怀与问候，虽然只是一声简洁的问候，却换来了家长的无限感谢，孩子更加努力的学习。一个班级确定既有好生，又有学困生，我对学困生更是倾注了无限的爱心。我班的学困生较多，形成的缘由不同，有学习基础差的，有学习习惯不好的，我依据孩子特点，因材施教。吴叶青是外地新转来的一名学生，学习基础很差，由于家长忙于工作，对孩子的学习无暇顾及，所以孩子没有形成良好的学习习惯，学习上欠主动自觉，不能仔细完成作业，刚好巩固所学的学问，书写潦草，不仔细改错。为此，我利用中午休息的时间常常为他补课，帮助他仔细改错字，并耐性的指导他怎样用橡皮涂干净，细心视察笔画，仔细写好每一笔。刘庆典没有形成良好的学习习惯，家长指导孩子学习机械，导致孩子厌学，郭小雨、刘子玉学习欠主动自觉，自理实力差，家长溺爱孩子，针对这些问题，我利用放学时间，找家长谈心，了解孩子在家学习状况，与家长一起探讨教化孩子的方法。经过这一学期的不断努力，这些孩子在学习上都有了明显的进步。元旦来临了，为了教化孩子不乱花钱，我激励孩子们自制贺卡，看到孩子们用灵活的小手为我制作的贺卡和真诚的祝福时，我的心被感动了。我知道孩子们的心已经和我紧紧贴在了一起。有人说：“老师是太阳底下最神圣的职业。老师的职业之所以神圣，那是因为老师都有一颗爱心-酷爱学生之心，老师对学生的爱是纯净的、无私的，这种爱能让学生从无知变得聪慧，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智 . 俗话说：“亲其师，信其道”老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力气，使学生酷爱老师，敬重我们所教的那门学科；这种爱不但会让我们自己的教化、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会欢乐，健康的成长。教化的演讲稿 篇3敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家好！今日我演讲的题目是 大爱无言铸师魂。当红日托起绚丽的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芳香，老师们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？ 是我们在座的每一位老师啊！首先请允许我带动在座的每位老师把掌声送给我们这些可爱的人吧！我是老师中一般的一员。每当迎着朝霞走向校内，我总在自问：你酷爱教化吗？酷爱，就拿出活力去投入；每当带着期盼走进教室，我总在自问：你酷爱这群孩子吗？酷爱，就拿出热忱去面对。每当带着一身乏累走进家里，我总在叩问自己：这就是老师的生活吗？“惊慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”，人们经常这样来形容老师的生活。回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中。每到这时，一位老老师的话总会回响在耳畔：老师是个良心活！看似朴实的话语却道出了老师的精神实质。单调辛苦的生活，让我们不得不放弃许多，但是，即便是这样，我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份欢乐，我觉得：我们的生命仿佛走进了最绚丽的时刻。 “心相随，爱相随。”老师的人生就是实实在在，老师的人生就是静默无闻。老师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；老师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；老师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知相比之下，老师们做的一切，是那么一般，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：50上班，可是各班的班主任已经在7：30之前就到了教室里，指导晨读；每天下午5：40下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，似乎那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生有的老师甚至加班到更晚！我们北二小学的每一位老师都能对工作全力以赴。老师办公桌上的教案本、作业本、研修笔记本、学习笔记本，假如积累起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了方法；我们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否须要休息了，只知道还有许多事等着去完成；我们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必需不断地努力当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我们和孩子们在办公室放开思想促膝谈心的时候，当我们在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我们看到学生的成果明显进步的时候，我们体会到了付出后的快乐，这是老师所特有的欢乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财宝。我们始终在用“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神努力着，前进着。有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家，艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。我们北二小学的老师深知自己在学生心目中的角色，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，全心全力、坚韧拼搏。我们更懂得“爱人者，人恒爱之。”看：下课了，高老师、刘老师、尚老师在与学生谈心，沟通，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的改变；操场上，体育老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培育感情熬炼身体；走廊上，我们的每位校长时常的关注校内建设，时常的关注学生，做他们的思想工作，不放过发觉的任何问题；教室里，宋老师、李老师、武老师不断引进新的教法，吸引孩子们，引导孩子们走向一个欢乐华蜜的世界；精品活动时间了，画室里的沙沙笔声，声乐室的响亮歌喉、葫芦丝的悠扬宛转，朗读的激情四溢生活中，还有许多许多的老师，许多许多感人的事迹，他们以他们和善的情怀、无私的付出深深的激励着我，鞭策着我。与这些可亲可敬的老师们在一起工作，我感受到了老师这份职业的太多不一样，也感受到了太多的一样。在这些老师中有为了学生而不顾自己身体的老老师，有肩负家庭重担依旧把身心扑在工作上的中年老师，更有为了实现自己的人生志向激情挥洒讲台的年轻老师，尽管所教学生的年龄有所差别，但是这些老师的人格魅力却是一样的，精神都是名贵的。当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教化理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会恒久扬起奋进的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充溢。早晨，当黎明的曙光射进教室，我们静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章，而我们仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我们目送学生们安稳的离校，充溢一天就这样消逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我们便感到：这就是我们人生最大地追求与劝慰。“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”最终我想用“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗来结束我今日的演讲。我信任，我们在座的每一位老师都始终会用的精神境界去欢乐奉献，会始终用博爱的胸怀铸就我们高尚的师魂！教化的演讲稿 篇4敬重的各位领导，各位老师：大家好！我今日演讲的题目是做农村教化的播火者。我是来自汤沟中学的一名一般老师，我的学生，他们都是来自农村的孩子。他们没有上过正规幼儿园，没有丰富多彩的童年，他们没有条件去参与钢琴班、舞蹈班、书法班，他们有人甚至会因为贫困而辍学。他们的父母大多是脸朝黄土、背朝天的农夫，有的为了生计奔波在外不得不把孩子丢给爷爷奶奶。由于环境的影响，孩子们的内心深处隐藏着自卑、怯懦，但他们和城里孩子一样渴望被理解、被关爱。面对这群孩子，作为农村老师，我想我不仅仅是学问的传播者，更应当是播火者，我要用我的一颗心去暖和这一群孩子的心，用我的一点光去驱散孩子们心灵的雾霾。在语文课上，我告知我的学生们，虽然咱们是农村的孩子，但是我们不比任何人差；虽然，我们家庭条件不好，但是我们人穷不能志短。靠天靠地靠祖宗不算是英雄，变更命运只有靠自己。只有自己从怯懦、自卑中走出来，才能成为一个顶天立地的人。工作9年以来，我从来没有轻视任何一个学生，没有放弃任何一个学生。教化无贵无贱，每个学生都是一块金子。老师的同等心，就是对他们最大的激励。我信任“好学生是夸出来的”，赏识他们，培育他们自信念特殊重要。为此我要求他们在课堂上主动思索，主动地提问，大胆地回答问题；激励他们多参与学校的社团活动，熬炼自己的实力；引导他们正确相识自己，找到自己身上的闪光点翻开我结婚时他们送给我的祝愿本，每一页都留下孩子们自信的话语，我很欣慰。我信任，这些孩子带着自信走出去，肯定会找到自己的胜利之路。我的学生中，还有一个特别的群体留守学生。他们有的住校，有的寄宿在亲戚家。平常，他们没有父母在身边嘘寒问暖，没有父母做的美味佳肴，心情波动时也没有父母的劝慰和激励。他们像野草一样孤独地生长。这些家长把孩子交给我们，一再嘱咐我们：“老师，孩子交给你，就像你们多了一个弟弟妹妹，麻烦你们了。”看着他们充溢信任又感谢的眼神，我想其实这是我们的本分。作为人民老师，就应当树立为人民服务的理念。想人民之所想，急人民之所急。家长把孩子交给我们，就是把家庭的希望交给我们。如此的信任，我们有什么理由辜负他们的嘱托？“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这是我们每个老师不容推卸的职责。学生的父母不在他们的身边，我们就是他们的亲人。天气变凉，我提示学生添衣；学生生病，我送他们去看医生；学生没钱吃饭，我为他们买饭；学生叛逆，我宽容地引导；学生有心情，我耐性地抚慰。我待他们一如待自己的弟弟妹妹。在农村学校，因为大部分学生住校。我们老师早上7点就到班级，晚上10点半才拖着乏累的身体回到家，有时听到女儿在梦中呼喊“妈妈妈妈”，我的内心也曾彷徨，也曾纠结：这样辛苦是否值得？然而想到在棉花地里汗流浃背的农夫，想到他们送孩子上学时那一双双渴望的眼睛，想到在大山深处支教的老师，我的这点苦又算得了什么呢？能让孩子的父母在外安心工作，能让农村的孩子成龙成凤，我无怨无悔！因为，农村的孩子多不简单啊！为此，我有一个美妙的幻想。我幻想，通过我们全部人的努力，多年以后，全部的农村孩子都能健康欢乐地成长，全部的农村孩子都能在优越的教化环境中接受教化，全部的农村孩子都能昂首行走在适合自己发展的道路上，他们和城里的孩子能站在同一条起跑线上，到那时他们比拼的是自己的实力而不是家庭背景。我有一个美妙的幻想。我幻想中国的农村教化能够绽放出漂亮的花朵，结出丰硕的果实。有人说振兴中国的希望在教化，振兴教化的希望在广袤的农村。因为中国是一个拥有十多亿人口的农业大国，农村教化的兴衰确定着中华民族的将来。把农村孩子培育成为对社会有用的人才是我们农村老师的神圣使命，我们责无旁贷。我们虽不是诗人，但是可以培育出诗人；我们虽不是科学家，但是有可能培育出科学家，我们手中孕育着将来无限的希望。所以，我幻想自己与时俱进，勤奋读书，仔细教书，做一个为民、务实、清廉的好老师，为农村孩子播撒希望的火种，为乡村教化贡献自己的绵薄之力；我幻想有一天，从汤沟中学走出来的学生可以昂首行走在学府丛林，他们可以骄傲地说：“我们来自长江北岸的汤沟中学，那里是我成长的乐园，那里是我成才的摇篮。”教化的演讲稿 篇5敬重的各位领导、老师，同学们：似淡雅的香茗，胜陈年的烈酒，体现着一种对美的追求和趋从。无论是“作为人文学的教化学”，“教化即解放“，还是“真诚的言说”，均在一个个看似轻松的话题中高扬着对人的终极关怀。它像一盏明灯，为我的教化导航。书中每一篇文章都给我启发，但令我印象最深刻的是：教化就是服务！这短短六个字其实就在告知我们，我们的教化就应当为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位学生的须要。教化并不单单只是学问的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们老师要以自身的真实呈现来感染身边的学生。简洁地说，你要学生有爱，老师先得爱学生；你要学生有容人之量，老师先得对学生宽容；你让学生懂得帮助他人，老师就得赐予学生更多的暖和。当孩子从你的身上感受到暖和、真诚、慈爱、宽容的时候，他的心中也起先对人性的光明有所了解和感悟，俗话说：“近朱者赤”，应当也适用于老师和学生之间的相处吧。从字里行间我们可以感受到作者对教化思索的深刻性，从他的言论中透露着对教化的人性化追求。是的，我们的教化就是“以人为本”的教化，但我们又经常在不知不觉中忽视了这一点。学问的灌输往往过重地成了主角，而缺少了对孩子特性的培育。正如书中序中写到的“教化的任务首先不在于教会受教化者多少学问和本事，它最基本的任务是教他们如何去发觉生活中的真诚、和善和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为老师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。在对学生进行教化的整个过程中，老师是不行缺少的引导者。遇到一位好的老师往往会使这位学生终身受益。可见老师对学生的影响何等重要，这就对我们广阔的老师提出了更高的要求。书中提到了老师须要做到的“六个学会”：学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。虽只有少少的二十四个字作为概括，但却包含了对老师耐性、宽容、责任、为人、处事等素养的众多要求，这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。希望我们能让我们的学生离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对志向的追求。虽然梦和志向，志向和现实之间还有距离，但只要他们带走的不仅是学问的蜡烛，还有志向的圣火，我们的志向之舟就肯定能够在深蓝色的'学问海洋中，破浪前行，驶向希望的彼岸。读书的过程是与读者对话的过程。在阅读的过程中，我无时无刻感受到肖川博士那质朴与豪放、灵性与率真、睿智与宽厚集与一身的学者风范，还有他那颗对教化事业无限无限酷爱的赤子之心。在这里，我真正体会到什么是诗意教化，也渴望着自己去发觉、去体会教化中那如诗如画的意境。我信任，在阅读本书的过程中，假如能够依据书中的教化理念，结合自己的教化实践进行反思，会发觉，其实现实中的许多问题会随着阅读、沟通与沟通迎刃而解，进而树立起自己的教化志向与信念。虽然梦和志向，志向和现实之间还有距离。但读了这些文字，你会向往着华蜜的教化生活，心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。教化是一个人文的世界，书中提到“良好的教化更多的是敬重和信任，而不是防范与责罚。”我认为两者之间有一个很大的差别，前者的教化目标更长远，看重的是学生今后的成长的道路；后者或许只看到眼前的利益，只为了学生的成果好一点。这样只求眼前分数的教学是恒久也不会是最有效的教学。很多的教化工作者学者都指出教化的真谛在于爱，教化的目标是在于人的发展。我想，这本书中给赐予了我们更多的教化理念和思想，让我们在工作之余对自己的实践作一点思索，我想只有有了思索，才会有进步，才会有收获！教化的演讲稿 篇6各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是用爱搭建教化的蓝天。我的妈妈是一名老师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想！带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字老师！从妈妈身上，我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的相识和感悟，对曾经和仍旧战斗在教化战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕！在这样繁重而平凡的工作中，他们静默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教化发展的历程，为千千万万的师者留下了珍贵的精神财宝。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进！教化的演讲稿 篇7有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一种道德，名字叫文明。文明，犹如一场酥雨，滋润了情感荒芜的沙漠；文明，犹如一缕阳光，暖和了冰冻的心灵；文明，犹如一汪清泉，洗刷了多少忧愁苦恼漫漫人生路，文明伴我行。同学们，当你闲逛于我们校内中时，你会觉得我们学校是那么的美妙：绿草如茵，鲜花似锦，书声琅琅，这里充溢朝气，充溢活力，充溢希望。可是，当眼前出现了果皮纸屑，耳边传来难听的脏话，鼻子闻到恶心的气味时，你会有什么感受呢？或许你会皱起眉头，仿佛悦耳的音乐中冒出了杂音，斑斓的画卷上出现污点，美丽的文章里出现了败笔。是啊，这些不文明的行为正蚕食着我们主动向上的校内文化，污染着我们漂亮纯净的心灵，重创着我们和谐的校内。一位伟人曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯；我们播下一个习惯，便收获一个品行。文明，并不须要我们做什么震天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的真诚关怀；是见到老师时的一声亲切的“老师好”，是不当心撞到对方时的一声“对不起”；是别人帮助后的一声“感谢”只要你情愿去做，文明将是一件极为简洁、欢乐的事。文明就像一面镜子，折射一个人的心灵，体现一个人的品质，突出一个人的素养。缺憾的是，在我们学校，在我们身边，总有一些不文明行为。比如：校内内、楼梯上总能见到果皮纸屑；教室里走廊上总能听到高声喧哗，寝室里浴室中总能闻到刺鼻的气味。走路时推推搡搡，进教室是随意乱撞；闹冲突时骂骂咧咧，部分同学讲脏话、粗话；同学们，学校是文明的圣地，学问的殿堂，更是我们温馨的家，作为家里的主子，莫非你甘心去影响她，抹黑她，破坏她？莫非你甘心因为自己的不文明被钉在耻辱的柱子上？同学们，我们的成长，须要文明的回来、重建和发展。事实上，文明是保证我们欢乐学习的前提，也是树立健康人格的基础。那么，我们如何做一个文明的学生呢？文明的学生，是一个爱学习的人。他总是对学问充溢渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。文明的学生，是一个爱惜公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会攀折枝叶，更不会踢门、奢侈水电文明的学生，是一个遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。文明的学生，是一个有爱心和责任感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架，他会懂得感恩，感恩父母的哺育，感恩老师的教育雨果说：亲善产生华蜜，文明带来和谐。同学们，让我们做文明的使者，主动投入到“养成教化，从我做起”的活动中去。我信任，文明的我们会让大江口中学的明天更美妙。