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2022家访工作计划锦集七篇家访工作安排 篇1一、家访的意义标准的实施以及现代教化形式的发展告知我们，单纯依靠老师是搞不好教化的，必需和家长亲密协作，家访是必不行少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使老师、家长更全面了解孩子的状况，选择有效的教化方法，使孩子们个方面的素养得到健康全面的发展。因此老师要想提高学生的素养，管理好班级，必需全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必需也要了解学生在家的表现，这就须要老师也要了解学生的家庭教化背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访老师同时也可以了解家长教化孩子的方法和教化理念，向家长宣扬党的教化思想，科学的教化方法等等。因此老师必需进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作安排如下。二、本班学生家庭教化状况分析本班有47名学生（一名学生因病休学）。大部分居住在村里，学校旁边，学习基础较好。学生素养的凹凸往往也和家长的素养有着亲密的关系，会教化孩子的家长，他的孩子的素养是不低的。往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教化应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人懊悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。学生家庭教化状况不容乐观，家长们对教化的投入很少，除了给孩子交必要的费用以外，就很少有其他的教化投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的学问了解的很少，给老师的教学带来肯定的难度。不少家长认为教化孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成果好坏和自己没关系，没有相识到家庭教化的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教化孩子的事推卸的干干净净。在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教化孩子，也希望家长刚好地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：三、家访目的要求1、了解学生的家庭教化状况，了解学生在家的表现，2、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、家访时不行与家长发生争吵和冲突，看法要亲善，要与家长共同探讨教化孩子的问题。7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。8、家访后要刚好记录和整理，不断总结阅历教训。四、家访重点1、落后生，查找落后的缘由及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教化状况。3、问题生，随机家访。五、家访时间支配家访一般不占用教学时间（特别状况除外），主要支配在假日，一天可访问1-2人。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，家访前也肯定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，赢得了良好的社会声誉。家访工作安排 篇2为实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、全国家庭教化工作“十一五”规划精神，充分发挥“家访”在对学生进行思想教化工作的重要作用，有效地促进学校教化和家庭教化的有效连接，促进未成年人健康成长，推动社会主义和谐社会建设，学校特制定学生家访工作安排如下：一、家访目的学生家访工作是学校教化教学工作的重要补充和延长，是老师全面贯彻党的教化方针、酷爱学生、关切学生的详细体现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教化观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异实行有效措施、有的放矢地绽开教化。二、家访内容1、宣扬党的教化方针、有关教化法律、法规和学校规章制度，宣扬正确的教化思想和育人方式；引导家长利用亲情关切感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教化措施和方法；宣扬学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。2、与家长沟通沟通，深化了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习看法、学习成效、行为习惯以及生活等方面的状况向家长反馈。3、讲解有关学生平安教化学问，督促家长或监护人教化学生增加平安防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生托付监护人之间的联系。三、家访范围班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。四、家访要求：1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的主要责任人。2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可实行深化家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。另外，还可实行家校E通等其他方式与家乡进行沟通沟通。3、每一个老师在做好家访的同时要记好家访记录。4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。6、在8月15日前完成家访五、家访方法：1、开诚布公，相互理解。2、留意信息反馈。3、持续性与重点性相结合。六、家访应留意的问题：1、要全面了解学生。2、要提前预约。3、要留意家访时间的选择。4、家访后，留意对学生的督导，以巩固家访效果。七、宣扬要求本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣扬工作，每个级部在八月一日前在充分了解本级部家访状况的前提下上报一篇宣扬报道，学校将择优举荐到媒体。一年级家访问题1、孩子暑期的作息时间是如何支配的？2、孩子在暑期阅读了哪些书？3、孩子的自理实力如何？如何培育？4、孩子有哪些爱好爱好？有无利用暑期时间培育他的哪方面的.爱好？（可和问题三联系起来）5、有无针对一年级孩子的学习状况利用暑期来给孩子做一些加强？（如练字等）6、进入二年级学习段应做好哪些打算？（句子训练、写话）二年级家访话题1、了解学生暑期生活支配（如，内容支配、作息时间支配）2、了解学生平常在家的生活习惯（如，吃饭穿衣，自己的事情自己做）3、了解学生的小天地（如，房间的布置、学习场地）4、请家长介绍学生性格特点、爱好爱好。5、进入中年级学习段应做好哪些打算？（钢笔字、习作要求等）三年级级部暑期家访话题1.针对期末考试成果不志向的学生，和其家长沟通如何在暑假中正确地引导孩子学习。2.和家长谈谈如何培育孩子的读书爱好。3.重视孩子假期在家的表现，刚好和老师联系，形成良好的家校互动。4.让孩子在假期中学习之余加强熬炼，劳逸结合。四年级家访话题1、了解学生暑期生活支配（如，内容支配、作息时间支配）2、如何关注孩子的心理健康教化3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。4、进入高年级学习段应做好哪些打算？（阅读量和速度、课外阅读）五年级家访话题1、了解学生暑期生活支配（如，内容支配、作息时间支配）2、如何关注孩子的青春期教化3、沟通本次期末考试得失。4、进入毕业年段应做好哪些打算？家访工作安排 篇3一、活动目的：透过集中家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教化思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，驾驭教化子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的看法和举荐，营造全员关爱学生、教化学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教化的满足程度。促进老师工作职责感和使命感，把教化行风建设推向新的台阶。二、活动资料学校领导、班主任和全部科任老师要实施全员家访。家访时，要注意宣扬教化政策法规、家庭教化观念、教化方法、平安卫生规章；通报学校发展状况和学生在校表现状况，全面了解学生家庭状况，与家长共商提高学生学习潜力和养成良好行为习惯的方法措施。了解驾驭特别家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）状况，有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。三、活动支配第一阶段：打算阶段。1、成立家访领导小组：2、建立学生状况档案3、设立校长和班主任4、设计老师家访活动记载表和家访信息反馈表。其次阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校状况；要全面了解学生家庭和在家表现状况；要共同探讨有助于学生成进步步的教化方法；要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行指责训斥；不得理解家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录老师家访简要资料、学生家庭和个人状况以及家长对学校教化的看法和举荐等。第三阶段：总结沟通阶段学校德育处负责收集老师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈状况。提出整改措施，刚好调整学校办学思路，改善教学方法。并制定下一步活动支配。四、家访活动的要求：1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行详细协商，确定好各自的家访对象并仔细落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。3家访时要向家长宣扬教化法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和举荐。宣扬自己的教化思想、教化方法，突出自己的教化特色。5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、特性特点等。6、老师在家访活动中要特性留意平安，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有必需的覆盖面，能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特长生、优等生、潜力生等。8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要看法亲善，举止端庄。对学生要以正面确定、专心激励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加，便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、指责指责学生，坚决反对“告状式”家访。9、老师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教化的看法和举荐，填写好家访信息反馈表。家访工作安排 篇4随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比学校教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导；对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。一、联系与沟通老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，老师应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，我要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家校结合，培育全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。四、班级基本状况二年级一共15名学生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走读生。分析即可知道大部分学生为镇上居民，离学校不远，比较简单开展家访活动；另外6名学生分布周边各村，有肯定的距离，应合理支配家访时间。经分析二年级家访对象分为以下几种：1、学困生：冯雅馨 唐欢 胡嘉辉 廖卫 宋伟 李岩2、留守生：李岩 廖卫 胡嘉辉3、家庭困难：冯雅馨 苏泽强 廖卫五、家访支配：由于二年级人数较少，确定实行全面、逐一家访的模式，这样可以充分发挥家访活动的作用。在逐一家访前，要针对家访学生的状况制定相应的家访安排，提高家访效率。1、四月份主要针对走读生进行家访。班主任牵头，各科任课老师协作，尽量抽出时间一起家访，与家长详尽共同，全面了解学生家庭及学习状况。2、五月中旬以前对住宿生进行家访，由于这类学生家住较远，应当提前与家长联系，定好家访时间，做到尽心尽责，不误他人工作。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。家访工作安排 篇5本学期，高二文理分班。我所带的班是高二（6）班理科班，班级共有58位学生，其中21位是我带的原高一（1）班的学生，我们共同学习生活了一年甚至更长的时间，所以我对他们的学习、性格、爱好乃至家庭等方面，都有比较深化的了解。另外37位是外班生，作为班主任，我第一次接触这些学生，尽快了解这些学生，驾驭这些学生的学习基础、思想动态和家庭状况，是我顺当开展班级管理工作的当务之急。我将利用一学年的时间，逐一完成37位外班生的家访工作，本学期，家访对象就是外37位外班生中的16人。家访安排：家访目的：了解学生，驾驭学生的学习基础、思想动态和家庭状况，包括家庭经济状况、家长的家庭教化理念和家庭教化方式。家访时间：本学期课余、双休日、节假日时间。家访方式：深化学生家庭，与学生、家长谈心。家访对象：37位外班生中的16人。家访学生名单：男生（11人）：史志辉、万 涛、刘方刚、陈小平、杨文俊、杜勇生、陈世宇、熊瑶斌、涂景兴、雷 康、涂传欢女生（5人）： 熊 艳、周俨思、陈芳婷、章俊颖、毛 琳家访实施策略：家访要求：1、家访的目的明确。2、家访时，穿着、言谈举止得体。3、家访时，要求学生在场，学生的双亲至少有一位在场。4、家访后，要刚好视察学生的表现，并实行与家长电话联系的方式，驾驭家访后学生在家庭里的表现，了解家访的效果。5、个别问题学生可考虑在某个时间段里反复家访。6、家访后，应刚好反思、小结，并举一反三。家访策略：1、家访时，要敬重学生、家长，与学生、家长近距离谈心，客观反映学生在校表现，对后进生的家访，谈话尤其要留意委婉，以表扬、激励为主，切不行使学生或家长误以为老师家访就是告状。2、家访时，切忌一言谈，要力争调动学生和家长双方的思维和心情，尽可能多地从各个方面获得该生的信息，并刚好作出推断，提出激励或者改进性的建议。3、要重视学生、家长的看法，对学生、家长提出的正确看法要虚心接受，好的看法或建议，要刚好向学校反映；对学生、家长因不了解学校实际而提出的偏激的或不正确的看法，要耐性的赐予说明，使学生、家长理解和谅解。4、谈话的最终，肯定给学生和家长双方都提出希望和解决问题的方法或者建议，让他们在家访之后有个共同的和谐的努力目标。并提出视察后效的要求。在家访过程中，我很留意学生学习习惯的培育，问他们在学习上存在什么问题。激励优秀学生向超前自主学习发展，激励中等成果的学生向优秀学生看齐，激励其他学生仔细完成作业，要求学生改掉不良习惯。家访中，确定会涉及到不是自己所教的学科，我以一个学长的身份，供应一些切实可行的建议，供学生参考，激励学生去尝试，找到适合自己的最好的学习方法。针对学生尤其是成果优秀的学生普遍存在的数学学习问题，我依据自己总结的阅历，提出预习、练习和复习“三部曲”学习方式，在预习中给发觉的问题作个记号，上课时有针对性地听课，课后有针对性地练习，自己的错题要用订正本刚好订正。要求家长协作老师，合理的支配孩子的饮食和作息时间，尽量不搞题海战术，不打疲惫战。在家访过程中，相当多的学生家庭经济条件一般，有一些学生的家庭子女多，负担重，家庭经济条件很差，我就拿当年我读中学时，家在农村，兄弟姐妹八个，家庭条件更差作比较，激励学生、家长克服困难、战胜贫困。家访相识：家访是加强学校与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，是老师了解学生在家表现，反映学生在校状况，共同教化好学生的重要手段，同时也是学校“三结合”教化的重要一环，体现了学校德育工作的制度化、规范化的管理。在学习方面，以一个学长的身份，为学生指引迷津；在家庭方面，以一个一般人的身份，拉近与家长的距离。通过家访，我和学生及家长的距离更近了，感情更深了，了解更全面了。通过家访，尤其能使学生及家长切身相识到老师牺牲休息时间家访，堪比父母，老师将成为学生眼中的良师益友，家长将体会到老师和他们家长的愿望一样，都是为孩子好，老师因此将获得学生和家长的信任，为日后班级管理工作的顺当开展打下了良好的基础。老师也有家，家里也有老人孩子，还有一摊子家务。要家访，就要牺牲休息时间，东奔西跑的，的确挺累，但是，当看到学生们健康成长，当发觉家长们心存感谢的眼光，就是再累也值，这也许就是身为老师的价值所在吧。家访工作安排 篇6家访即家庭访问，是老师与家长联系的常常性的重要工作，是加强学校教化与家庭教化相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素养，家庭教化状况的基础上，对学生进行全面相识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使学生依据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。现将本学期家访工作安排如下：一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。因此，老师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解学生的爱好爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特点，激励增加孩子的自信念、进取心。二、整体策化，实施方案。依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访，假如没有特别状况则按安排进行。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的敏捷性，又体现师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。准备从神道口村起先走访，家长有时间限制进行电话访问。三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既奢侈了自己的时间，也耗费了家长析热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、指责学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。四、做好家访记录，刚好反馈。每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时，老师通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有安排、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。家访工作安排 篇7一、家访目的：家访即家庭访问，是学校与家庭（老师与家长）联系的常常性的重要工作，是加强学校教化与家庭教化相结合的重要途径。我把这个月定为家访月，是想通过家访工作形成学校教化与家庭教化的合力，从而全面提高教化的质量。二、家访要求：1、学习家访散记系列文章，相识家访工作的重要性，提高家访的艺术性。2、做好家访的同时要记好家访记录本，写好家访散记。三、家访工作的方法：1、开诚布公，相互理解。2、留意信息反馈。3、 持续性与重点性相结合。四、 家访应留意的问题。1、 要全面了解学生。2、 要提前预约。3、 要留意家访时间的选择4、 不宜在学生出现问题时才去家访