学校美术教师教学工作总结优选范本.docx

学校美术教师教学工作总结优选范本学校美术老师教学工作总结优选范本【一】日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的美术教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无止境，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。一学期来，我仔细参与学校组织的各学科的教研活动并仔细做好记录。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的教化教学文章如。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还经过技能培训、外出听课等使自我在教化教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断充溢了自我、丰富了自我的学问和见识、为自我更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，教学时注意课前的充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术学问，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后细致修改学生的美术做品，不一样年级采纳不一样的批改方法并加注作业评语，注意学生的心理教化，激励学生自信给学生创建发展特长的空间，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我进取进行校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践本领和创新思维本领。对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培育，学生都非常宠爱上我的校本课程。学生所收获颇多。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生本领，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程进取参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到任劳任怨、优质高效。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自我在工作中的不足。对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没到达自我心中的目标；美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创_小学美术教学的新天地作出贡献。学校美术老师教学工作总结优选范本【二】一学年来，本人所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、在课堂上完成了以下学问点的传授：1、养成良好的绘画构图意识：构图对于儿童来说主要驾驭的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简洁的说就是把要画的主要物体画大一些；详细指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。2、知道画画的依次是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。学校美术老师教学工作总结优选范本【三】本学期由于学校实际工作须要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教化教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。1.学期初，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课起先之前即_已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。2.仔细备好课，努力上好每一节课。本学期在担当美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。老师要擅长敏捷地运用教材，创建性地运用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的内容。如在课中增加了手工课，依据学生的爱好在临摹的基础上，增加学生感爱好的内容，让学生自己创作有特性的手工作品，并教学生进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力，也提高了学生的爱好。3.在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生主动主动探求学问的爱好，增加学习意识。如在上冷色、暖色一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容探讨色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力，提兴奋趣。4.在教学之余，我也注意自身发展进步。向老老师学习教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教化教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。学校美术老师教学工作总结优选范本【四】岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担当三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学安排贯彻状况教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基矗三、阅历和教训1.老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。3.老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。4.要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。5.学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。6、对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创进和特性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来发展。7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。四、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。学校美术老师教学工作总结优选范本【五】本学期我担当初三年级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2、有整个吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3、部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。一、教材分析本教材的编写还注意了学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近社会、贴近社会、学以致用为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中设计应用观赏评述占有较大比重。6个单元分别为 时代新貌、校内生活、人与社会、人与自然、创建天地、艺术珍宝六个单元。这些单元的设定，主要是依据素养教化的要求，特殊是教化部颁发的基础教化课程改革纲要（试行）中关于课程改革的总目标，即对将来人才的须要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。时代新貌城市雕塑单元，有利于促进关切时代的发展，加强社会责任感；校内生活鲁迅单元，有利于学生形成关切学校、爱惜集体、敬重老师、团结同学的新风气；人与社会向民间艺术家学习单元，有利于促进学生了解社会、关切社会、服务社会的情感和价值观的培育；人与自然用泥造型单元，有利于学生形成接近自然、酷爱自然的情感及爱护环境的意识；创建天地用纸造型单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培育学生的创新精神和实践实力；艺术珍宝盛唐气象、文艺复兴三杰单元，有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特殊是我国唐朝的优秀艺术成就。二、教学的重点和难点分析联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健康特性，逐步形成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。三、完成任务实行措施要改进教学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的.不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问。3、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。学校美术老师教学工作总结优选范本【六】一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下：本学期，我坚持以审美教化为核心，注意培育学生对美术的爱好、爱好及情感。努力做到通过美术教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的美术实践活动（做、画、联想、想象）中，主动地去发觉、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在肯定基础上创建美术。美术观赏课还加入了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了学生学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了学问才能更深层次地感受、理解美术。为了使学生能轻松、开心地上美术课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在特别结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力气运用不够。在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采纳了：以学生平常作业为主的评价方式，让学生充分重视平常，结合特别表现进行打分，大大提高了学生对美术的相识程度与重视力度。我常常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很留意自身的凡事都要有安排，重要的得做具体安排。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷，各方面实力都有待提高。学校美术老师教学工作总结优选范本【七】本学期的教学工作已经结束了，总的来说本学期是劳碌的一个学期，无论是校本还是社团各个方面，不过完成的自认为很圆满。本学期应领导要求我教1、3、4年级的校本课程和美术课，我还接着带我新蕾社团的活动，经一学期的教学实践，积累了一些阅历、做法，也有一些失败的教训，现将教学过程中的成败得失总结反思如下，以便以后的教学工作能扬长避短。我想从四个方面总结本学期的工作：（一）教学工作方面：一、抓紧课堂教学时间，提高了课堂实效。以往我的美术课尤其是造型.表现领域的绘画创作课，学生通常都要花费两节课甚至三节课的时间，可是本学期从时间支配上美术课的时间这样支配完全不够用，我想只有在有限的时间内提高效率才能够很好的完成教学任务。本学期我在三、四年级做了试验，尤其是三年级，我把以往的构图时间缩短，能够用勾线笔干脆描绘的坚决不用铅笔起稿，而且本学期我要求三、四年级的涂色工具是油画棒，能够用油画棒干脆画的就让学生干脆渲染。刚起先的时候我发觉学生不能够更好的适应，画出来的东西歪七扭八，有的同学甚至不敢画。这时我激励学生你可以，只要做到想好后再画就可以。经过一个学期的试验学生不但画出了优秀的作品，自信念也比以前增加了。有一次一个同学问我：老师，为什么以前我们画画须要那么长的时间呢?而且画的还不好看！我很欣慰，我告知他：因为你自信了、专心了。其实画画是一件很快乐的事情，你把画画作为一件愉悦的事情你就会得到欢乐，可是你假如每次完成作业都是应付的看法，那么你就会很苦痛！我希望我们大家都喜爱美术课，享受画画的过程。二、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。我给自己的美术课堂定了一个标准，就是让学生学有所得。无论是低年级还是高年级的学生在课堂上我都会适当的渗透美术方面的理论学问。现在的美术课堂许多美术老师认为只要让学生创作出作品就可以了，我倒认为不尽然，低年级有可能还可以，可是到了高年级假如不加入适当的指导，学生的作品就会空洞，没有内涵，时间长了学生会厌倦美术课。为此我加强了对学生美术基础学问和技能的整体性渗透，实行了好学生带动差生的方法。激励差生享受美术学习。三、采纳多种方法，使学生思维的流畅性，敏捷性和独特性得以发展，限度地开发学生的创建潜能。课上要求在构图时饱满、画满、画大、画得有特性，创作独具特色的作品。无论是哪个年级的学生，构图始终是无法回避的问题。许多学生画的东西都很小，即使你在课堂上一再的强调要画得大些，可是还是有部分学生不能够做到这一点。为此我告知学生假如你画的大，即使画得很满，老师也会表扬你，反之假如你画小了就要相互监督，接受指责。除此以外我常常激励我的学生创作独具特性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，这几年的激励我发觉学生创作作品的思路比以前要宽许多，顾虑也少许多。这是我乐见的。重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。四、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，提高技能表现。讲评作业时美术课不行缺少的一个环节，通过讲评作业学生不但了解了自己的不足，而且开阔了眼界，学习了别人的有点。可以说有百利而无一害。本学期我更是将这一点进行究竟，学生创作过程中一旦发觉好的想法和构思就展示给学生，加大了学生的创作热忱五、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。有的美术创作离学生的现实生活很远，学生创作起来特别的困难。针对这样的内容，我做了适当的调整，将学习内容和学生身边的生活联系起来。让学生感悟生活的同时，使学生了解美术在生活中的实际价值。采纳多种形式，组织学生相识人的情感，看法，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。六、老师的评价要体现多维性和多级性。在课上要体现分层评价，对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创新和特性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来发展。（二）社团工作方面：一、奇趣城创意书籍的运用给学生的社团学习增加了情趣，熬炼了学生的想象力和创建力。上学期末我让学生订了奇趣城一书，本学期我社团的活动内容也主要是围绕此书开展，此书的内容不但特别的丰富，而且形式多样，每页作品还有详细的举例，降低了学生学习的难度，贴近学生的生活，加大了学生的爱好。并且为了增加学生绘画形式的多样性我让学生每个纹样设计不同的内容。例如：天使的设计一课，书上本身有已经设计好，涂好色的天使，其中有几处空白让学生自己来设计涂色，我让学生将每个天使要设计不同的穿着、不同翅膀的颜色、不同的涂色方法、不同的绘画工具来设计。启发学生设计思路的同时，让学生探讨设计方法，然后给学生有限的时间来设计，设计完成后进行展示讲评作业，将学生设计的比较典型的作品介绍出来，我没有想到学生的才智是无穷的，就是看你怎样挖掘出来。二、我独创 我创建卡的运用提高了社团学生的科幻意识。本学期我也许两周的时间就让学生完成一幅我独创 我创建卡。每次我都给学生一个很小的主题，让学生在这个主题的基础上拓展思维，用文字具体的写出自己的创作意图，然后再下面的创作区创作出草图。积累构思的基础之上，培育学生的科幻意识。经过一个学期的实践我发觉低年级学生的绘画水平不高，但科技意识却很高，他们的想象力千姿百态，很新奇，高年级同学就不同了，绘画水平很高，但科技意识、想象力、创建力却少的可怜。三、为学生设立肯定的思维方向和主题，启发学生，充分调动学生的创新思维，引导学生学会有的放矢。因为科幻画不同于一般的儿童画，对儿童的想象力、创建力的培育更科学，更细致、更严谨。假如说学生画一般的儿童画时可以天马行空，为所欲为地发挥想象，画科幻画时就必需考虑它的可行性，合理性。因此我们说它对儿童的想象力、创建力的培育更科学，更严密。比如我在平常的时候会给学生出示一个特殊小的问题，让学生创作作品，给学生一个方向性的指导。四、增加了社团探讨时间拓宽了学生的思路。敬重学生独特特性，思维碰撞，探讨沟通，拓展创新思维。我认为尤其在科幻画创作过程中要常常组织学生进行广泛的沟通，使学生在你听我说、你说我听的过程中思维得到相互启发、相互碰撞，在不经意中挖掘科幻画的创作素材，好的创意的产生。相互沟通能使学生思维变得开阔，也能激发和促进创建性思维的开拓。在探讨沟通中可以相互补充、相互激励，使沉睡的思维被唤醒。同时，通过各种看法的交锋，可以帮助学生摆脱已经形成的习惯性思维，促进学生畅所欲言，激发灵感思维。探讨能够丰富孩子们的视野，又是孩子们相互学习、彼此促进、共同提高的好机会。由于学生的年龄、学问面以及爱好爱好和特长都存在着差异，对待同一个问题，有着不同的解决方法。而探讨沟通能够丰富学生的相识，又是相互学习、取长补短、共同提高的好方式。所以，我在学生选定主题后，支配了探讨沟通这个环节，这时，学生大脑会高度亢奋，畅所欲言，争辩激烈，解决问题的好方法会层出不穷。例如：同学们在画垃圾处理器时，原来是想让这个垃圾处理器处理一些废弃物，从而达到爱护环境的目的。但是，在探讨沟通的过程中，有的说：世界上每天产生那么多的垃圾’，有垃圾处理器就太好了?有的说：白色垃圾怎么处理?有的说：假如能将垃圾’经处理’后转变成有用的物品’，那该有多好啊！有的说：我设计的垃圾处理器能够将垃圾分门别类的进行处理，并且能够资源再利用。有的说：我的垃圾处理器能够将旧的物品干脆变成崭新的。有的说：我的垃圾处理器能够将垃圾转换成各种有机的肥料，供绿色植物运用。有的说：我设计的垃圾处理器在外太空，所以对地球不会产生任何影响。而且还是一个太空的能源基地。转化好的能源再运回地球供人们生产生活运用同学们纷纷发表自己的看法，最终一样认为：在回收垃圾的同时，将垃圾进行处理转变成有用物品后再生产，转换过程中产生的能量用来发电，造福人类，于是产生了新型垃圾处理器。五、信任学生，增加自信，激励学生创作作品。自信念是创新思维的力气源泉。科学幻想绘画有利于培育儿童的发散思维、集中思维等创建性思维和创新绘画实力。任何一个儿童的艺术创建产物都具有存在的价值，这对儿童创新实力的自信念培育非常重要。在教学中，我还采纳其它的训练方法（命题想象画、系列想象画）来培育学生实力和增加他们的自信。孩子们的创新意识有了，创新实力也在逐步发展。六、生动的人物动态学习为学生更好的表现人物垫定了基础。画人物始终是我社团学生的难点问题，尤其是表现人物的动态更是僵硬、不精确。学生要表现校内外各种活动情景，就要学画人物的活动姿态，人体是既美又困难的形体。儿童画动态的人体确有困难，为了使学生能在绘画中自由表现人物的各种动态，故支配了此学习内容。人体是学生特别熟识的形体，凭感觉将人体的骨式从头到躯干、四肢画匀整，再通过各关节表示出人物动势，即可画诞生动的人物姿态。画人的动势，要紧密地联系实际，画时让学生自身的关节动一动，体会一下动势，可以避开错误。做一个姿态体验，可以画得协调、生动，以解决正确生动地画出人体姿态的困难。七、参与各种绘画竞赛证明自己的实力。本学期我社团的学生参与了我的梦中国梦20_青少年书信文化活动绘画竞赛和河北省青少年科技创新大赛科学幻想画的竞赛，参与的学生主要是五、六年级的学生。在画参赛竞赛作品的过程中我发觉五年级同学无论是在绘画技能、想象力、表现力上都明显低于六年级的学生。差异性真的很大，我有一些担忧。虽然有许多各种各样的缘由，但是现状就是这样，我想为了改善这种状况，在下学期我要针对五年级的同学设计社团活动的内容。八、困惑与反思：本学期的社团活动有条不紊的开展，不过还有一些并没有达到我的标准，比如说学生的艺术档案夹的整理个别同学不刚好，不能够做到刚好的存放作品导致一些作品的丢失，个别学生完成作业没有很仔细，随意完成没有达到我预期的目的。社团活动时个别学生学习纪律不是很好，影响其他同学学习。社团值日个别年级完成的不是很好。感觉社团活动的凝合力有待提升。社团活动的内容也要刚好的更新，要适应学生的需求。社团活动的效率还是有待提高。对于每个学生的进步状况要进一步的了解。本学期我将设计问卷调查，调查学生的需求状况，下学期我想针对学生的需求有针对性的设置教学内容。学校美术老师教学工作总结优选范本【八】岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这个学年中，依据我校的实际须要，我担当了初三17个班的美术课，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、竞赛等使自己在教化教学方面不断进步。在区老师基本功竞赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖；在指导学生参与艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导学生参与艺术等级考试中顺当通过b级。通过这些学习活动，不断充溢自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法，同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平常我有心将这些心得总结成文，其中美术教学中提高学生创建实力的实践探讨、初中美术老师整体水平评价体系的构建与探讨分别获三等奖，新课程下初中美术特性化教学的实践探讨、美术课堂心理环境的营造与调适分别立项探讨。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到许多美术宣扬工作，有的更须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，因为他们不但能让我学到许多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的不足，所以我基本上能够做到任劳任怨、优质高效。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；