2022写物喻人的作文集合六篇.docx

2022写物喻人的作文集合六篇写物喻人的作文 篇1日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们可以强壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达胜利的彼岸；还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。像蜡烛的老师日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们可以强壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达胜利的彼岸；还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍旧在那些电灯的陪伴下仔细地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做许多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝合着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐性地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把真诚的谢意和美妙的祝愿献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培育出更多具有高素养的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华，然而为国家培育出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。写物喻人的作文 篇2在这个漂亮的地球上，人类的家园里存在着一种宏大，艰难，神圣的东西，它就是责任。树木的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光线，小溪的责任是滋润土地，而一更蜡烛的责任或许不如太阳那样光明，或许不如小溪那样凉爽，或许不如树木那样有价值，但它却也在静默奉献着它那份看似微弱的光线。蜡烛的光线可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要宏大，一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的责任。莫非我们就没有一份能让自己静默付出的责任吗？有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师恒久是那个燃烧了自己，照亮了他人的“蜡烛”假如你细心，就肯定会发觉在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。在孤灯下常会望见老师在备课的身影。每当我们睡眼朦胧的走进教室老师早已坐在讲台上打算传授我们学问了。每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。我们慢慢长大学问丰富，老师却慢慢皱纹与白发多了起来。如此的付出又能得到什么回报呢？是学生胜利后的感谢还是孩子长大后的探望？这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最宏大的责任！我钦佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任，小小蜡烛却有如此神圣的责任牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。这莫非不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？写物喻人的作文 篇3冬乘着冷冽的北风而来，它没有春的朝气盎然，没有夏的百花齐绽，也没有秋的累累硕果。一提起冬，人们往往会不由自主地想起冬的寒冷，以及那萧条的枯木残草，但冬让我想起的却是那在狂风暴雪中傲立的梅花。梅花没有玫瑰的热忱似火，没有牡丹的高雅脱俗，也没有茉莉的芳香怡人，但梅花有它那“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的独特韵味，惋惜，并没有多少人能成为梅花的知己。梅花盛开在令人畏惧的严冬，独占枝头，不畏不惧，它是冬天的佼佼者，以英勇、坚韧与拼搏来折服花的世界。愈是寒冷，愈是风雪欺压，梅花就愈精神，是它把寒冷的冬天点缀的冷艳动人。梅花在严冬与白雪一起拥抱，与北风一起舞蹈，它们看似在游戏，实则梅花正经验着“残酷的熬煎”，它在寒风中萧瑟的颤抖，在冷雪中摇摆着身体，它好像快要“病”了，但它没有休息，也没有因犯难以承受的痛而”弃权“。尽管风雪一次又一次的交加，但梅花终以它那”梅花香自苦寒来“的坚持，换来了风雪后太阳暖和的一笑！在冷冽地风雪中，梅花为何要迎接风雪地挑战，为何不愿向那无情地风雪低下昂扬地头颅，弯下挺直地身躯，放下所谓地尊严呢？究竟是什么支撑着它，一次又一次在摇摇欲坠时，凭借着什么力气坚持下来了？我早已明白。梅花地香不像鲜花，在盛夏可以随处闻见，它只有在经验了英勇地迎接，经验了坚韧地拼搏，经验了风雪地磨砺，它才会散发出梅花真正沁人心脾地芳香，这芳香之所以令人痴迷，也正是因为这梅花之魂吧！梅花打开了我地记忆之门：一次次挑战，一次次失败，一次次重拾信念，一次次又没精打采。我曾立志要做一位数学家，但面对失败，我迟疑过，彷徨过，甚至不敢去想将来。可现在，梅花给了我寻求已久地答案。假如我连承受挫折地志气都没有，我拿什么去谈论胜利？假如我连承受困苦地毅力都没有，我拿什么去谈论胜利？假如我连承受失败地恒心都没有，我拿什么去谈论胜利？梅花只有经验了彻骨的寒风冷雪，才会散发出清香，而我也只有经验了挫折与失败，才会有更大的决心走下去，在属于我的蓝天下尽情翱翔！写物喻人的作文 篇4有人喜爱亭亭玉立的荷花，有人喜爱寒霜傲雪的梅花，有人喜爱婀娜多姿的玫瑰。可我的妈妈就喜爱毫不起眼、朴实无华的水仙花。我们家就有一盆水仙花，它有着球状的茎，像一个洋葱头一样，在妈妈的细心培育之下，过了几天，水仙花就接连地冒出了嫩芽，就像一声春雷之后冒出的竹笋一样。很快，水仙花的叶子就越长越大，像宽宽的蒜苗，长得还挺葱郁。从叶子里面抽出一根根新的枝芽，像一根根利剑直入云霄。枝芽上很快就长出了一些三三两两、零零星星、含苞待放的花骨朵。“妈妈妈妈，快来看呀，水仙开花了！”水仙花有六个白色的花瓣，奇妙的是花瓣中心还有一圈黄色的花环，这可是我第一次见到，花环里面就是黄色的花蕊了。最最奇妙的要数它每一朵花与它的花茎都形成了一个九十度的直角。水仙花散发着淡淡的清香，这可须要你凑上前去细致的亲自感受哟。这不禁让我想起了在各行各业辛勤工作的人们，他们多像这些水仙花一样，在为我们宏大的祖国静默无闻的.奉献着。写物喻人的作文 篇5一根根一般的圆柱体，披上了红色的外衣，头上带着一根“天线”，这就是我们所说的蜡烛。蜡烛是一种极其一般的物品，信任大家都见过蜡烛吧！它特别便宜，满世界到处都是。看到这，你肯定会感到惊奇吧，蜡烛这么一般，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很一般，但是它那种静默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我不由自主地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们静默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的学问。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。假如生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么宏大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会静默付出，无私奉献！写物喻人的作文 篇6日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝。在夜幕驾临的时候，家家户户都开了灯，我正打算打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微乎其微啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神，就像老师一样把他一生的学问毫不保留的灌输给我们。老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华。然而为国家培育出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。