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2022教师培训学习心得体会14篇老师培训学习心得体会 篇1通过一个多月来的hx教化的学习培训，本人的教化观念和教学理论都得到了充溢和提高，对课堂教学有了全新的感悟：(1)新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教化是老师和学生之间的同等对话，它既不是老师一味教训，学生肯定听从老师，也不是老师只能造就学生，围着学生转，而是师生同等、相互合作，老师引导、学生探究。(2)新课程下的语文老师，传授语文学问作为语文老师的全部职责，在教学活动中，要学习语文学问，注意培育学生学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。激发学生爱好，培植学习语文的自信念。“无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，老师依据自身发展须要，开发利用课程资源，提升自己素养和实力的过程。(3)新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教化阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使学生具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力的评价。这一个多月的学习，自始至终都给我一种洗心革面、面貌一新的感受，教化专家的讲课，给我们指明白今后前进的方法;教化教学的实况，给我们供应了很有价值的参考，令我再次受到心灵的震撼，让我疏通了很多自己在教化教学中的疑难、困惑。这一个多月的学习，对于我而言，是一把迈向胜利教化的金钥匙!总之，教化是事业，贵在淡薄名利，静默无闻，为教化事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教化是艺术，美在享受、陶冶身心。我信任在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新相识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教化教学实践中去，用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教化更加美妙的明天!老师培训学习心得体会 篇2我们生活好了，我们现在很少拿我们父母教化我们的方式来教化我们了。不过我们做为家长的还是有许多教化的误区。有些误区干脆导致教化孩子的失败。面对自己家的孩子我们始终在想尽教化方法，来制定我们对孩子的教化方案。在给孩子实施教化的过程中遇到了许多困难和喜悦。我想只要每个父母肯花一些心思，也会有我的感受的。我们期望的不是让孩子有多大的成就，只是让孩子以后生活的比我们轻松有意义。我总结了一些孩子教化心得体会，在这里共享给大家，请作为一个参考!方法/步骤1、对孩子的学习教化不能放松对于孩子的学成果，我个人认为只要孩子及格或者不要在最终10名就好了，就算胜利，因为孩子走上社会做的事情没有完备的答案。而且我也不希望为了一点点分数把孩子弄得力倦神疲。老师对成果的重视是为了奖金，家长是为了炫耀和自我劝慰。孩子学习中阅读和写作是最重要的，阅读是孩子学习任何学问的实力，写作可以让孩子参与工作后些方案、报告游刃有余。写作并不只是让孩子写作文，日记和读后感也是要跟上的，父母也要跟进和指导。2、对于孩子情感的培育创建一个尊老爱幼的家庭氛围是让孩子有一颗爱心的基础。多带孩子去一些福利院的地方，让孩子知道更多的社会弱势群体。多陪孩子参与一些公益轰动，让孩子学会在学校里面，多帮助别人，同时让孩子知道帮助别人就会得到别人的帮助。3、适当做些起点教化在孩子进入幼儿园的之前，就培育孩子学习的情趣，我们在平常陪着孩子的时候，就通过身边的事物交给孩子相识了;我们时常的给孩子灌输一点高年级的学问，让孩子升级了后在学习新学问的时候有一种优越感，从而激发孩子的学习爱好。4、进行肯定的特长教化现在社会对于人才的要求越来越高，在学校学习的学问远远不够，许多家长选择让孩子学习一些特上的协助课程，比如：钢琴、歌舞、乐器等。家长在让孩子学习一些特长技能的时候，要视察孩子的喜好，不能跟风，也不能强压给孩子。在孩子学习特长的技能的时候，也不要刻意职责孩子，以免让孩子失去信念和爱好。老师培训学习心得体会 篇3关于什么是老师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很明显，在今日的教化形式下，“传道授业解惑”已远远不能满意学生的须要，不能满意教化的须要。那么我们该朝着怎样的目标来努力呢？对此，习给了一个很好的答案：我们要做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。做好老师，要有志向信念。说，老师要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。近来，我们高二为迎接语文会考，每天都会让学生做题，给学生讲题，以提高学生的答题实力。即便如此，我仍旧注意引导学生朝着真善美的方向发展。例如，我们做了一篇散文阅读荡里莲花，最终一个题目问的的是，最终一段在文章中有什么作用。答案中有一点，“升华主题”，学生都没答上这一要点。对此，我给学生讲，假如问文章最终的段落有何作用，肯定要考虑到它对主题的作用。对主题的作用有三种类型，即揭示主题、突出主题、深化（或升华）主题。紧接着，我给学生举详细的文章，进行阐释。我分别以“做人就要做个有用的人”“天下全部母亲的跪拜都是最宏大的”两篇文章为例。这样，既让学生明白了答题术语的含义，又于无形中引导学生朝“真善美”的方向发展。做好老师，要有道德情操。说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应当见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得很多做人的道理。我喜爱让学生写周记，学生也喜爱写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平；而学生喜爱写周记，是因为，他们的心声有人倾听，他们的困惑有人指引迷津。曾经有位课代表，叫原树群，他升入高校后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜爱翻一翻，看一看，因为那里有他的成长踪迹，那里有老师对他的谆谆训诲。他升入高校后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他说，我不敢说，我能考上高校，我的语文成果起了多大作用，但我敢说，我考上高校，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时激励我，是我同学发生冲突时开导我，让我始终保持我的和善，让我不丢失志气和力气。做好老师，要有扎实学识。说，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。高校刚毕业时，我曾深深地担心，我不就比学生多读了7年的书吗？我能教好他们吗？慢慢的，我内心的担心消退了，因为，我发觉，我的学问的确比学生的多。再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的学问似乎枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢？渐渐地，我懂了，原来，是我自身的学问不够扎实。朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的学问泉水就枯竭了。于是，我重新起先读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教化理论。就这样，我感觉，我又是我了。我想，扎实的学识，不仅仅是学问上的，更是思想上的，一个人必需要让自己学习的过程中，在驾驭学问的过程中，让自己的思想丰富起来。做好老师，要有仁爱之心。说，爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。在这方面，我感觉自己做得还算好。他们的身份是学生的同时，还是些孩子。所以，我爱他们，真诚地爱。我仔细地批阅学生写的文章。唐新华是一位比较内向比较敏感的女孩，而她在给我的信中有这么一段：“怀着惊慌的心情，当心翼翼地翻开本子。看到一片片红色的字迹，我感到很踏实，真的！细致地看老师所写的每一句话，每一个字，甚至，每一个标点。因为，标点也是有感情的能拥有如此强大的精神支柱，很是感动，欣慰。”我从不把学生对我的帮助视为天经地义，所以，当毛茜茜借给我一本书后，我写了一篇文章送给她，来表达我对她的谢意。她给我回复的信中有这么几句：“今日，我收到语文老师的礼物，很是快乐和激烈。抬头仰视那片无际的蓝天，总觉得那是生命中最美的点缀，天蓝在明媚的阳光下，给人一种暖洋洋的华蜜感，简洁却美妙。”在一般老师眼里，体育生都不怎么样，然而，隋xx不是，他谦逊有礼，爱学习。我将他点点滴滴的闪光点写在一篇文章里送给他，他很兴奋地和我沟通：“当看到老师递给我的文章，我心中的喜悦油然而生，就抓紧拿到座位上反反复复看了几遍。每次听或看到老师的文章，感觉就像是白居易的诗一样，通俗易懂，不华丽，却很真实，能让我读懂老师的心，觉得老师是一个对生活充溢热忱的人。”我想不论是哪一位老师，都是爱才的，我也不例外。我特备珍视手下有文采有思想的学生，努力引导她们朝着更好的方向发展。被我视为才女的张xx，在学期末结束时，写给我一封信，信的结尾有这样的话：“这世界这么大，我们还是遇见了；每天擦肩而过的人那么多，我们还是遇见了。我信任这是缘分，一段美妙的缘分，一段被我及其珍视的美妙的缘分。那么好，那么幸运，可以让我遇到你。”说：“教过我的老师许多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我学问、教给我做人的道理，让我受益无穷；一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我想，我们所教过的学生在多少年后，在跟他们的孩子提及我们的时候，会怎么说呢。当然，我们都渴望桃李满天下，做一个胜利的老师，那就我们坚决我们前进的步伐，努力践行“四有”，做学生的好老师，做学校的好老师，做民族的好老师吧。老师培训学习心得体会 篇4在推动课程改革和实现“和美教化”的前提下，学校为老师创建了良好的学习环境与优质的培训资源，我校利用培训、听课和听专家讲座的机会，供应平台，让我们努力向名师、优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。一、数学理念的提升虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过培训，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及相互评课的实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。经过这次我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过，也让我更加深刻地体会到的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。老师培训学习心得体会 篇5教培行业是一个能快速培育老师综合实力的行业，随着竞争的白热化，教培行业的老师不仅须要专业的学问，还须要独特的教化见解，当然这些在一般的学校里都可以练就，只是教培行业的老师所须要的时间更加少，同时与学生和家长游刃有余沟通的本事也是必不行少的。怀着一颗希望能把所学运用于学生身上的初心，起先了踏上了创业这条路子，一起先是以心理询问作为经营的目标，但是事实证明南宁这个市场还不够成熟，进而起先转入到能接触到学生的行业，那就是教培行业。清楚地记得混成社区的人，从30楼高的楼层里，穿着高跟鞋，一层一层的往下派送传单。烈日炎炎之下，用自行车载着伙伴，在城里游荡着，只是希望能找到学生的影子。怀着满腔的热血，信任这将来就是属于我们的，坚持着信念。好不简单有学生了，没有老师带，那就自己带，初生牛犊不怕虎，自己探讨，结合自己对于学生的分析，使出浑身解数，娃子们都带起来了，家长也是很满足的。就这样经过了2年的热血奋战，机构略微有点起色，规模略微好了一点，但是单靠我们几个人是发展不大，接下里就是不断的招人培育，问题来了，我们没有管理阅历，带人也成了特别大的问题，加上没有体系的可以传授的学问，所以新人也要走上自我摸索的道路，这就得看个人的修行和悟性了，许多人没有方法在这条路上获得一些成就感，最终选择了放弃，厉害的也不想接着在这里待着，因为看不到希望，我们也不懂得如何给别人希望，就很单纯的认为把学生给老师，老师就能像我们一样会无师自通，基本就是一年走一批，也是很头疼的问题。16年扩张，但是失败了，也给了我们很深刻的教训，那就是我们这样子的组织架构是不利于快速发展的，同时也最深刻的暴露了我们的管理组织实力不行。17年起先进行组织的结构的分工，市场、询问、教学和教务部，新建的部门各方面都不成熟，摸着石头过河，走一步看一步，还引进了有阅历的人来带领这我们做业绩。17年虽然部门是建设起来的，但是因为部门没有达到最大的产能，所以没有完成业绩的任务，也给了我们特别大的打击。18年重新规划，重点还是放在部门的建设上，但是因为没有对教学进行强有力的管理，许多学生的进步并不明显，服务跟不上，家长的投诉给我们敲响了警钟，我所负责的教务部，因为管理实力不强，教务人员流淌比较大，面临家长的投诉和退费问题，让我觉得心力交瘁，加上机构上班的时间和亲人是错开的，很难对的上，起先怀疑自己是否还要坚持下去，带学生能比较好的体验到成就感，但是管理给我比较大的压力。老师培训学习心得体会 篇6开学在即，8月30日上午东古城镇联合校对全镇语文老师进行了培训。第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热情欢迎，对老老师们做出的成果进行了确定，同时也对全体老师提出了新的要求与希望。其次项，教研员张红丽老师就“从心动身，用爱惜航”这一主题，对全镇语文老师进行了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细微环节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的老师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老老师总结了自己的阅历，新老师提出了自己的困惑，阅历丰富的老师们为新老师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老老师炙热的教化情怀，也感受到新老师上下求索的虚心好学。第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和详细编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的细心布局与支配。每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们胜利阅历的阶梯，我们可以少走许多弯路。培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要精确把握教材、触类旁通、了解外延。我特别汗颜，对于自己所授的内容，能精确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何精确把握教材，把教材读厚。那精致至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧！这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重把语文课本读厚也是一门高校问啊！老师培训学习心得体会 篇7音乐基础教化是须要我们拥有全面的专业学问技能，包括音乐理论，舞蹈、声乐、器乐等等甚至更多，缺一不行。我一方面觉得像这次这样的培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会；另一方面我又担忧自己跟不上像这样的特地的针对性这么强的学习。着实是冲突了好长一段时间。这个为期七每天的培训的内容支配得特别紧凑，首先是三个讲座：合唱指挥、舞蹈编排、钢琴即兴伴奏，紧接着就是这三方面的详细指导课。通过仔细地学习，我对音乐教化教学工作有了全新相识，教学业务实力和水平肯定会有有不同层次的提高。下面是我几天学习的体会：一、合唱指挥张老师主讲合唱指挥，讲课过程中结合一些经典合唱曲进行现场排练，给老师们介绍了许多的合唱指挥方法，收获颇多：1、立体教学走进课堂。立体教学即合唱要注意和声、和鸣、合作、和谐。张老师用立体的合唱声音培育学生的立体听觉，营造良好的科学的音乐环境。2、合唱教学模式多元化、多样化，适应时代的潮流。合唱教学中加强五项训练，即：声、曲、伴、演、合。合唱的表演也要紧跟时代的步伐有创新、有特色。二、钢琴即兴伴奏钢琴即兴伴奏房思园老师讲解，房老师从即兴伴奏的基础理论和实践进行讲解和演示。在以后的教学中，我还应加强这几方面的练习：a、键盘练习，大小调的主和弦、属七和弦。b、擅长学习、勇于探究，反复比较各类和声连接做到弹、听、想同步进行，不断丰富我们的和声语汇。c、不断丰富和声视野，要多听、多分析经典作品的和声语汇，提升自身钢琴即兴伴奏的实力。三、舞蹈通过四节舞蹈技能的训练学习，不仅陶冶了情操，让我们以舞激情，乐在其中。在这次的培训中，通过四位老师"以声带情"、"以情带舞"、"舞以尽情"的教学，使我的舞蹈在原有的基础中有了进一步的提高。其实在学习舞蹈时多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键，我在学习中看到老师们美丽的动作，听着入耳的乐声，我的心为之沉醉。应当说，舞蹈作为一种艺术，它为我们供应了丰富的想象空间。此次培训我感受最多的就是在以后的教学中要以这次培训为契机，汲取先进的教学理念，结合我校学生实际，形成我校自己的教学方式和理念，提升我校的音乐教学水平，更好的为音乐教学服务。老师培训学习心得体会 篇8十一月十三号，我参与了由西乡塘区教化局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级老师黄河清老师和二中特级老师徐华老师的报告。听了之后，深有体会，受益匪浅。我是一名刚刚走上老师工作岗位的老师，听这样高质量的报告对我很有帮助和启发。对两位特级老师如何成为名师的历程深感赞美，要成为一名名师，须要付出许多辛勤汗水，须要坚持不懈的努力，更须要执着锐意的思索。没有勤奋就不能成长，没有学习就很难进步，没有思索就不易胜利。听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉。他们的讲座对我无论在教学方面还是在教化成长方面都有很大的启发。第一，老师要成长，必需要勤奋。我觉得要勤奋首先必需调整心态，要把教化工作当成自己的事业来完成。我们只有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理打算。而不是得过且过，就工作而工作。除了调整心态，更要有勤奋的实际行动。勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教化教学中的每一件事。作为一名年轻的老师更应当勤奋，在工作、生活中的许多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级管理中的琐碎事物，学校发展中的细小事物等。只要自己能做的，都应当主动担当，这样才能真正以主子翁的姿态工作。才能真正在工作中成长，在成长中体验职业的欢乐。其次、老师要成长，必需要学习。徐华老师说：教化谁意味着你是谁。老师的境界确定着自己和学生的水准。这两句话给我许多感悟和启发。一个老师是否受欢迎，关键看你自己有没有本领，本事。而不是你的学生有多么高的水平，学生能否成为一个高境界，有实力，有才华的人，很大程度上取决于老师的境界和水平。所以，在现实教化过程中，不要去埋怨自己的学生有多差，不要埋怨学校对你不公允，更不要埋怨学生学习成果差就是学生的错。更多的时候我们应当找寻自己的缘由，应当提高自身的教化教学水平，提升自身的境界。那如何提升呢？我想在现有的基础之上，只有学习才能提高自身的水平和境界。作为年轻人，要成长就要主动学习，比如：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老老师的课，学老老师的阅历和方法，主动帮助老老师做事，通过和老老师的接触，共处来体会他们的丰富教化教学阅历和境界，从而不断充溢提高自己。当然这终归是成进步步的条件，更多时候还要要靠自己的思索，实践。除了学习现实的阅历，方法，更应当学习先进的教化理念和技巧，只有在科学的理论指导下，才能提升自己的教化教学境界。我想：通过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都能够提高我们对教化教学的理解，从而不断内化为自己的理念和方法。说到学习，就不得不说反思。因为个人的教学反思也是一种促进自己进步的重要方式。每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对学生教化的反思等等，这些都可以帮助我们提高自己。比如：教学反思，一节课的胜利之处在哪里？不足之处在哪里？应当如何改进才更好？像政治老师有好几个班，常常这样反思就可以立刻把反思的结果运用到实践上，立刻检验。反复这样的过程，我想可以对我们处理教材，学问点讲解，课堂限制，学问连接，临场发挥等方面有很大的帮助。再比如对待学生学习成果起伏不定的反思，作为年轻老师更多应当反省自己的不足，而不是埋怨学生的不努力。在教化学生方面更应当反思，我们年轻老师年少气盛，往往把握不住指责教化学生的力度，把握不好教化学生的方式方法，从而造成学生要么反对老师，要么学生受到损害，而没有达到教化学生，引导学生的目的。所以我们应当常常反思自己教化学生的方式方法。把做得好的积累下来，做得不好、吃亏的刚好订正，不能因为放不下老师的架子而损害学生。第三、老师要成长，必需思索。徐华老师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。黄河清老师也提到“名师应当让教化充溢思想。”由此可见，作为一名老师，要成长，要进步，还须要自己不断的思索。那思索什么？如何思索呢？听了两位特级老师的讲座后，我学到的是老师应当思索自己的教学方法和教学技巧，思索本学科的学问构成和学问的教学模式。思索自己的教化教学理念，思索自己的教化教学方向等。那么如何思索呢？黄河清老师讲到的“关于概念的内涵和外延的思索”对我的启发很大。他从分析一个数学概念入手来给我们讲解他是如何思索这个问题的？如何处理两者的关系？他又是如何运用他们的关系？这样运用又达到了什么教学效果的？都给我们娓娓道来。这个问题的思索给我很大触动。反观我自己的教学，恰恰就是缺乏这样的思索，对许多学问点的处理都没有考虑内涵和外延的关系，使得学问点的讲解有时含混不清，学生听的云里雾里，不理解不清晰，而我自身又不知道问题出在哪里。听了讲座茅塞顿开。关于概念内涵和外延的思索给我的教学很大帮助，我们政治学科有许多概念，但对概念内涵的驾驭要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给学生。那假如不能处理好他们两者的关系，那学生理解起来就有苦难呢。内涵和外延都应当给学生讲，但就像黄老师讲的那样，要处理好他们的关系深浅，假如内涵太深，外延太窄，学生理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不能驾驭概念本身，所以有把握好尺度。对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，帮助学生理解学问。这样，不管是老师教还是学生学都会达到事半功倍的效果。我想除了在工作中专业技术的思索外，应当还有许多值得我们思索的东西，我的老师生涯才刚刚起先，许多问题须要思索，让思索成为我工作的常态。第四、老师要成长，必需培育科研实力。黄老师说：“从技术层面上看，老师的差距就是体现在探讨实力的差距上。”他还说：“问题就是课题，教学即探讨，成果即成长。”我觉得这些话很有道理，我很受启发。老师职业不是简洁的教书育人，它必定是一个不断探究探讨的过程。只有不断探讨才能提高自己的教化教学水平和境界，才能真正达到教书育人的目的。黄老师还告知我们如何进行探讨？应当探讨什么？听了他的讲座后感觉教学教化探讨其实很简洁，只要自己有探讨的意识，能发觉教学实际中的问题，就能把探讨进行下去。想想也就是这样。教化教学科研并不是理论探讨，并不像传闻中的那种探讨那么可怕，那么难。只要有心，只要勤快，只要留意积累，留意发觉就可以搞探讨，就可以出成果。我们是刚走上工作岗位的年轻老师，应当有这样的心理打算和超前觉悟，不能只做教书匠，要探讨教学工作和教化工作。我觉得，我们是没有阅历的老师，在工作中确定会遇到许多问题，假如我们能把遇到的问题记录下来，再分析这些问题，最终总结出解决方法。这样应当就能形成肯定的探讨。当然，我们须要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自己的想法。渐渐地只要形成了自己的科研思路和方法，以后的科研工作就简单多了。黄老师还提到一个探讨方向，那就是自己的教学模式。他认为，一个老师应当有自己的教学模式。这样学生就能很快速的理解你的意图，就能跟着你的思维学习，才能稳定他们的学习。我觉得很有道理。老师自己的教学模式学生熟识后，他就能明白老师上课的意图，就知道自己应当怎么去听课，哪些东西是重点，那些是难点。当然他也提到，自己的教学模式的运用还要对学生加以学法的指导，这样才能达到师生默契的程度。告知学生我的课应当听什么？怎么听？该做哪些笔记？告知他听课的标准。这样学生就有章可循就能有的放矢。这样教学效果就很明显了。的确如此，反思自己的教学发觉，自己的教学思路和模式总是飘忽不定，还没有形成自己的教学模式。比如我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，间或我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质。但也有时候先理论，再举例分析。所以学生有时候就不理解，不明白老师的意图，也就导致学生成果的起伏不定。或许是我还须要摸索出属于自己的教学模式，但是希望时间不能太长。我也坚信咋学校老前辈的指导帮助下，我也能形成自己的教学模式。听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境界，名师的成就。或许我不能成为像他们那样的名师，但我可以尽我最大的努力去学习，去成长。只要自己努力，尽力了我信任肯定有所收获。老师培训学习心得体会 篇9一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。3、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、发展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的.责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。2、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善民主的精神、热门思想汇报同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的。总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。经过学习，我相识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要探讨的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。老师培训学习心得体会 篇10有幸听到了汪老师关于老师专业素养提升专题讲座，汪老师幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下深刻的印象，深受启发和教化，感受颇深。通过这次培训，我懂得作为老师该有师爱，师爱如阳光。学生的心理渴望师爱，老师的使命在于敬重主体性、包涵多样性，专心去发觉、唤醒、引导。让学生少走弯路，不走错路、多走近路。让我们老师把阳光播撒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。因为爱，所以追寻。追寻教化的志向信念，追求立德树人的远大目标。三尺讲台维系国家和民族的兴盛发达，每一个老师