2022有关读后感的作文汇编六篇.docx

2022有关读后感的作文汇编六篇读后感的作文 篇1“爱”，一个多么熟识的字眼，爱是无私的，是博大的，有一首歌颂得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！”意大利作家亚米契斯的爱的教化就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深化，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，挚友的爱，到处扣人心弦，感人肺腑。它通过一个小学生记日记的形式，讲解并描述了许多小故事，从中使人感受到了人类是多么须要相互关切、相互理解、相互帮助，而这种关切、理解，都离不开一个最核心的东西“爱”！而我读了爱的教化这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。整部小说，没有豪言壮语，只是用朴实平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的老师这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲解并描述同龄人的故事，如“我”的好挚友卡隆，他不仅得才兼备，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡隆更是个怜悯弱小、能为挚友敢于牺牲自己生命的人，他经常斥骂甚至动手打那些欺压别人的人。他特别爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充溢着爱心的，多么可敬的孩子啊！还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍（尽管他非常急需那些钱）；还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既酷爱学习、又酷爱劳动，把劳动当作消遣，擅长利用时间的可莱谛；铁匠的儿子泼来可西，他虽然身体瘦弱，但学习非常用功。原来常遭遇酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生变更。还有这些平凡而朴实的小人物都有一个共同的特点：对生活充溢爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”们的世界才变得更加美妙。爱的教化读后感一口气读了爱的教化这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完备的亲子之爱、师生之情、挚友之情、乡国之恋令我不由得被感动。这部到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的'激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程虽然犹如空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消逝”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。我想爱的教化这本好的书将会把这种美妙的感受带给更多的人读后感的作文 篇2故事中描写了孩子们的英勇，聪慧，团结；还有像挚友一样的老师。我最佩服的胆小的邬理 ，为了证明自己不是胆小的人去冒险；我得像他们学习做一个英勇，聪慧，不胆小而且团结友爱的好学生。读后感的作文 篇3这几天，我读了爸爸刚从新华书店给我买回来的新书敬爱的笨笨猪。这一本书可真好玩，每当我看完一段文章，就会笑的眼泪直流。笨笨猪怎么那么逗人宠爱呢！故事内容讲的是：笨笨猪表面很笨，但是它的生活比谁都愉快，为什么呢？就是因为笨笨猪太天真了。在笨笨猪上学的第一天，课堂上老师教同学们念字母“a”时，刚好赶上笨笨猪肚子饿了，肚子发出“咕咕”的响声，引得全班同学大笑。还记得在小熊的生日会上，只因笨笨猪贪吃，吃光了全部的毒蘑菇。结果坏事变成了好事，救了生日会上全部的小动物们。从这本书中我知道了：天真并不代表笨，同学之间要团结，别人做了和自己不一样的事情不能讪笑他们，应当理解他们。读后感的作文 篇4今日，我们学了滴水穿石的启示这篇课文，这篇课文赐予我的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就肯定能够实现我们美妙志向。读了这篇课文让我想到了德国闻名的音乐家贝多芬。他虽然双耳失聪，但是，他有厄运打不垮的信念和不屈不挠。持之以恒的精神。一个夜晚，一位客住在一间简陋的店里，观赏着从楼上传来的忽高忽低。忽快忽慢。的乐曲，似流水拂过，美丽至极。突然，几滴水从房顶的裂缝中滴落下来，正好滴在了这名客的脸上。客大惊，便上楼去看。楼上住的竟是当代大音乐家贝多芬。只见他身边摆了一盆水。原来，是他练琴的时间太久了，手指练得都发烫了，须要用水来冷却一下。由于太匆忙，水不当心被他打翻了。贝多芬就是靠着这种“滴水穿石”的精神才最终摘取了音乐巅峰上的贵冠的！我还想到我在四年级时学滑板的事情。因为我考试得了一百分，所以妈妈给我买了一个滑板。我得到这个滑板，心里兴奋极了，便迫不及待地拿着滑板下楼练习。我先用双手扶着墙，站在滑板上面一点一点往前滑，慢慢地，我已经驾驭了平衡，可以扶着墙快速地滑起来了，然后，我试着渐渐的把手从墙壁上拿开往前滑，可是刚刚松开手我就重重地摔在地上。但是，这点小挫折并没有使我半途而废，我从地上爬起来接着练。经过我一次又一次地努力，我最终学会了滑滑板。我就是这样坚持不懈，持之以恒才取得胜利的。通过了这两件事，我希望同学们肯定要牢记滴水穿石的启示带给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就肯定能够实现我们美妙的志向。读后感的作文 篇5这是一篇记叙文，记叙了前苏联卫国斗争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童机灵英勇和酷爱祖国的思想品质。本课重点是让学生理解“小夜莺”机灵英勇的品质和酷爱祖国的思想感情。但是作为“斗争”单元的一篇文章，与文章题目紧密结合，小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？是其次课时要解决的一个重点，读后感夜莺之歌的读后感。在全市大力推行导学讲练课堂模式，提倡小组合作探究的大形势下，何老师的课既突出了重点又体现了学生的主体地位。我认为这节课在这几方面做的很好。一、重点突出，脉络清楚这篇课文很长，要想使学生高效驾驭，就要理清课文的脉络，抓住课文的重点，做到长文短教。何老师将重点放在1.小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？2.课文为什么以夜莺之歌为题？3.小夜莺是一个怎样的小男孩？重点把握很好，而且找准了文章的切入点：抓住夜莺歌声这一线索组织教学。避开了繁琐的讲解分析，将文章支离破裂的分解，从整体上感知了课文。二整体把握，立体推动以夜莺歌声这一条线索组织教学不是就不要其他的教学任务了，而是从它绽开教学，同时将识字学词，品读文字，感知人物特点，了解写作方法等都融入其中，全方位地绽开语文教学。老师在找出四处歌声后不是就起先让学生探讨它的含义，分析小男孩形象，而是组织大量的朗读，从自学时的自读到小组合作是的共享读，到全班展示时的感情朗读，读出味道读出情感读的有滋有味，始终将读放在首位，将读作为理解文字，感知人物的重要手段。语文味十足，并未因小组合作而淡化朗读。三自主合作，组织有法详细体现在1.自学任务明确，自学方法清楚，自学时间明白。我觉得要想真正发挥小组合作的效果，话题的设立是最关键的。一个合适的话题应当是立足于对文本的深化探讨之上，对重点的高度概括之上，应当有明确又有肯定的学习空间，宽而不死，能够激发学生的对课文的品读欲望，能够培育孩子的品读语言的实力，能够激发学生思索，引起争论。这点老师做到了。2.小组合作有步骤，有方法。自学之后如何共享沟通呢？老师给出了明确的要求和方法，仍是以读为主，在读后感知沟通。有了方法，学生做的很好。四展示成果，点拨难点有了自学合作的基础，学生对于文章的重点基本已经驾驭，那么难点呢？就是文章的思想主旨：小男孩的爱国情怀。老师就由第一段入手，让孩子想象斗争的残酷，并补充苏联保卫战中苏联人民的伤亡，老师神情的语言，微小的引导勾起了学生的情感体验，学生自然会想的：正是对德国军队的恨对苏联人民的爱使小男孩如此的机灵英勇，将生死置之度外，人物的形象在学生的心中更加深刻清楚，文章的主旨也更加明晰。老师的点拨起到了四两拨千斤的作用。真正做到以学生为主体，老师为主导。当然，课堂本身就是一门缺憾的艺术。虽然，课堂的设计还是充分体现了小组合作的模式，导学讲练的模式，可是在实际课堂上还是留下了一些缺憾。如:小组合作还不够成熟。学生该如何展示，分工方面还不明确。在展示时详细的操作学生好像不清楚，老师在学生展示中还是介入太多，没能真正的放开手。总的来说，这节课是胜利的，很值得我学习。我也会在自己的课堂上不断尝试，探究课堂的高效有效艺术完备。读后感的作文 篇6在一个你想要的东西面前，它，或许在天际海角。在不耽搁学业的状况下，你会选择努力争取还是干脆放弃呢？可能你读了我尽了最大的努力这篇文章后你就会知道。这篇文章主要讲了，起先竞选学生会主席时，父亲激励我去竞选学生会主席，还帮助我宣扬。在我一度迷失自己时，父亲激励我仔细读书，最终获得了奖学金。在这里可以看出来，这位作者假如没有父亲的教化，他肯定会一事无成。“在你的人生中，假如你想着别失去什么，就什么也不会得到。老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什么丢人的”这位父亲说的话多么有道理啊！你不能想着“我不能失去它”的思想。想要那件东西不但要会说，还得用实际行动去表现你不想失去它。老是怕自己失败，倒不如咬牙坚持走下去。你只要努力了，就算失败了，也不会丢人。刘晓庆说过：“世上除了生死，没有什么不行逾越的困难。”从哪儿跌倒，就从哪儿站起来的人，他的人生会一片光明。可是，在身边的每一个人，他可能也有作者的这种状况。比如说我们班的小新，在四年级竞选班干部的时候，她并没有参与，老师也劝她参与，可她自己认为班干部没有什么好干的。最终，她连竞选的机会都没有了。东西，不是想要就有的，要靠自己的努力才有可能得到。让我们付出辛勤的汗水，去收获那丰收的粮食吧！