2022实用的读书活动计划模板锦集九篇.docx

2022实用的读书活动计划模板锦集九篇读书活动安排 篇1一 指导思想书是打开学问宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我们前进的方向。义务教化语文课程标准强调：“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。”提倡“多读书，好读书，读好书，读整本书”。为落实课表要求，依据县教体局的文件要求，特订本安排。二 活动主题读书阅报，欢乐成长。三 活动目标：1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的养分，形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。2、 通过活动，让孩子们宠爱读书，养成博览群书的好习惯。3、 使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。4、 通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。5、 营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的班级文化 ， 让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。四 活动构想1、各年段必看书目必需阅读，除此还要看一些举荐书目。2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗、“名人名言”、美丽的段落。利用读书读报课，举办“好书举荐”、“好书论坛”、 “诗歌朗诵”等，向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、每天早晨朗读课文、背诵经典读物，中午阅读一些有益的课外书籍。4、建立班级图书角，激励同学之间有好书要相互交换看，好书共共享。在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。 5、中高年级指导做好书香致远，每天至少记5个好词，记一句好句。6、高年级指导读后感的写法，刚好激励进步的学生，把写得好的读后感打印出来，贴在教室里，让更多的学生读，从而激发学生读书和写作的激情。7、学校教育处将依据各年段必看书目，出一些读书竞赛题。8、班级、学校将分别评比“读书好儿童”，并予以适当嘉奖。“随风潜入夜，润物细无声”，我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的学生精神面貌会发生静静的改变。而我们的学生也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中丰富底蕴，在读书中学会做人！附表1： “师生共读一本书”活动阅读书目附表2：必读书目和选读书目：附表3：活动推动配档表附表1：“师生共读一本书”活动阅读书目附表2：必读书目和选读书目：第一学段（1、2年级） 1必读书目安徒生童话 格林童话伊索寓言稻草人2选读书目克雷洛夫寓言拉封丹寓言一千零一夜其次学段（3、4年级） 1、必读书目 木偶奇遇记汤姆索亚历险记十万个为什么西游记2 选读书目昆虫记繁星 春水堂吉 诃德吹牛大王历险记细菌世界历险记穿过地平线第三学段（5、6年级） 1、必读书目寄小读者城南旧事爱的教化老人与海2、 选读书目绿山墙的安妮根鸟窗边的小豆豆荒野的呼喊附表3:活动推动配档表读书活动安排 篇2一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书爱好较差。鉴于此种状况，特制定本学期“营造书香校内”读书安排。一、阅读内容及阅读量：1、依据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材阅读课本，自选一本适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。2、小学生必背古诗前10首。二、阅读要求：1、诵读时间为每天早晨8：008：10，小学生必背古诗前10首要求学生必需会背诵。2、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。三、详细措施：1、星期一至星期五早上8：008：10，由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵，增加学生的积累量；由老师给学生范读校本教材阅读课本，让学生在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。2、每周四的阅读课由各班语文老师引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读实力，增加学生的识字量。3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物（如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等）要求学生每天在家阅读1520分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主爱好。四、检测方法：1、检查阅读量是否达到。2、各班进行“讲故事”竞赛。读书活动安排 篇3“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。”一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康欢乐成长的最佳乐园。积累学问，获得财宝，我与好书同成长一本书就是一艘船，能带人到远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习酷爱读书和怎样读书起先，让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增加实力，让他们那漂亮的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。1发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。2规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。A班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏。B开拓“三级书.”班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。3实行“四读”早读、午读、课间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；课间读激励爱好自由读；午读为班级读书沟通时间；阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周四下午其次节。4善用阅读课，给孩子们大声地读完.的书。详细绽开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动A“听我读”经典诗文；B“听我讲”童话故事；C“听我问”科普书目。5每月一次专题读书指导课，教给学生阅读的方法。评比出班级“阅读之星”。6多种阅读成果表现形式展示。多种方式汇报阅读体验：画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。7总结升华，提高阅读的层面班刊的出版。收.材料：孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活的点滴、家庭生活的点滴。读书活动安排 篇4一、读书思想引领人我校在乡中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我欢乐；我成长，我华蜜！”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面提高教化质量，让书香飘满整个校内。二、书香目标激励人确立了“三养成二提高”的书香目标。三养成：（1）养成酷爱读书的良好风气。（2）养成“多读书，读好书”的好习惯。（3）养成“思、行、美、养”的好习惯。二提高：（1）提高“读、思、鉴、写”的实力。（2）提高综合实践实力。三、读书口号激昂人诵读经典 与书相伴 欢乐成长 实现幻想四、多彩活动丰富人（一）老师读书活动1、建立老师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注意阅读积累。2、定期检查老师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次老师读书汇报会，老师谈自己的读书心得，相互举荐教化理论书籍。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。4、三级评审（校级、学区、乡级）：对老师读书成果要进行展评举荐确定推广。（二）学生读书活动“七个一”工程:一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成特性卡片贴在自己的课桌上。一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。一日一次风采展示。即课前非常钟演讲。我校每学期都评比“演讲小天才”。此项活动为每一名学生供应了一个展示自我的舞台。一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。一天一节阅读课。学校将每天下午最终一节课支配为阅读课。读书内容： 周一：小学生学习报 周二：弟子规周三：唐诗宋词；周四：三字经 周五：中华成语（三）亲子阅读活动1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长协作读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习沟通（谈心或共享学习成果），参与一次社会实践活动。2、围绕读书活动，充溢家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣扬者和干脆参加者、建设者。3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。五、成果展示鼓舞人我校本着“共性展示，特性彰显”的原则，分成五个篇章进行成果展示： 第一篇(弟子规篇),我校自编弟子规操，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。其次篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、美丽的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。第三篇(成语篇)，让学生在气概恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。第四篇(演讲篇)，每天各班轮番推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，吸取精神的养分。第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热忱投入到说唱国学经典中，体会传统文化的绚丽辉煌。六、长效机制督促人不论是学生还是老师，每次实行相关的读书活动时，对表现突出的师生进行嘉奖，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。诵读经典、与书相伴、欢乐成长、实现幻想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校内，是经典诵读让孩子们从今受益终身。经典，就是一颗才智的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大才智、大格局的人生基础。 我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探究，我校肯定会在经典诵读的道路上走的更坚决，更扎实。读书活动安排 篇5一、指导思想：一本书，就像一位老师，教你学问，教你做人；书，又像一位妈妈，伴你成长，呵护着你。本学期我们二（4）班安排通过开展“书香伴我成长”系列读书活动，让课外书给孩子们打开胜利之门的钥匙，健康成长。二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱读书，博览群书的好习惯，2、通过活动，丰富学生的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的华蜜和欢乐。3、通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。三、参加对象：二（4）班全体学生及老师、家长。四、安排支配九 月：1、发起读书倡议，共订读书口号。2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。3、师生共读同步阅读金色的小船。十 月：1、自主诵读国学经典（三字经、诸子百家）等2、师生共读金色的小船3、开展读书沟通会4、“大手拉小手”亲子读书活动5、走进书香家庭，展示良好的家庭读书氛围。十一月：1、国学经典背诵大赛等2、师生共读金色的小船3、主题活动：我的读书体会十二月：1、读书汇报沟通展示2、评比“阅读明星” 、“书香家庭”。五、详细操作方法：1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议，主动踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。举荐特地的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，供应读书平台。2、 老师举荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为金色的小船、三字经、诸子百家等。金色的小船人手一本。3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读举荐书目；每周一次的阅读课。4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并激励家长参加共读一本书的活动。5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。6、评比读书明星。依据学生的读书状况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末依据阅读状况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。读书活动安排 篇6一.指导思想通过激发阅读爱好，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；举荐相关读物，使他们多读。从而培育学生良好的阅读习惯，提高读书实力，从整体上增加学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、详细措施（一）激发学生深厚的读书爱好1、开展“名人青少年时勤学好读”故事竞赛，在故事中感受读书的意义。2、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜爱的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有肯定数量的书籍，供小组内成员阅读。4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。老师定期向学生举荐好书，并带领学生一起阅读。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行探讨。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。（二）培育学生良好的读书习惯1、帮助每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、激励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。（三）做好老师的举荐指导工作1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。（诵读、默读、跳读、阅读等）2、提倡特性阅读，结合已驾驭的“读书做记号”、“读书做笔记”的简洁读书方法，让学生驾驭一种或几种适合自身特点的读书方法。3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在摘记本中，激励学生多写读后感日记。（四）开展丰富多彩的展示活动1、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏3、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。4、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。（五）主动推动温馨的亲子阅读。1、加强宣扬，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，变更过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能主动协作老师督促学生开展课外阅读。2、激励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力读书活动安排 篇7为深化实施素养教化，稳步推动基础教化课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教化教学质量，结合我校实际，制定本实施看法。一、 目标要求通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书爱好，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，提高综合实践实力。使学生能观赏文学作品、阅读科技作品和争论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己须要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。二、活动内容（一）"好书大家读活动"。学校依据各年级实际状况，制定出各年级每学期的必读书目和举荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。（二）"书香班级"、"阅读之星"的评比活动。1。环境布置（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣扬标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，激励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担当图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2开展阅读活动。 设立"校内读书月"。学校每学期要设一个"校内读书月"，每个读书月有明确的阅读主题。 开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。（三）"好书伴我成长"征文活动。学生依据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校内网、广播站、宣扬栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。（四）"书香校内"创建活动。1。老师读书（1）学期初老师制定个人读书安排。（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流淌"起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。（3）读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教化教学杂志，仔细阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师供应一个开放的"图书馆"。（4）本学期每位老师必读一本教化专著，同时仔细做好教化理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2。学生读书（1）营造读书氛围。本学期，接着加强班级建立图书角建设（学生举荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。（2）大力推动课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见举荐小学生阅读书目），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位老师。（3）细心策划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮，全员参加，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"我读书 我成长 我欢乐""我最宠爱的一本书"演讲竞赛，要求每个学生都主动参加到这项活动中来。平常各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评比、读书小报评比等），给学生供应展示自我的舞台，增加学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同共享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。（4）加强书香校内活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校内开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推动书香校内活动不断深化。4。家庭读书活动在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。（五）"书本跳蚤市场"活动为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜爱的.书，可以在班内、校内内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、沟通和售卖。各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮番主办。主办方当天将打算交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（假如参与的人数较多，可选在操场上），其余同学则依据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。（六）"我的读书格言"征集活动。以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会实行"优秀读书格言"的评比活动，将获选的格言通过校内网、广播站、宣扬栏等方式向全校学生推广，以此激励学生在读书时勤动手、多动脑。三、活动步骤1。启动阶段（每年9月）（1）依据小学生读书活动实施看法，从本校实际动身，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素养教化相结合，与全面提升学校的教化教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案（2）在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据举荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好打算。（4）学校广播站、校内网、宣扬栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬"创建书香校内"活动，提倡学生读好书，好读书。2。实施阶段（每年10月其次年5月）围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学支配，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书安排；每班上好每周的阅读课，语文、阅读课老师要加强对学生读书活动的指导；坚持"一诵三读"活动。"一诵"即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；"三读"（即早读、午读、晚读），"早读"时间为学生到校后到预备前，"午读"时间为下午预备前，"晚读"时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与"阳光团队"评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动读书，培育学生良好的读书习惯。提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看的活动。（3）明确读书内容和要求：学校要主动开展各种活动，依据举荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读实力，分段指导学生制定阅读安排和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培育学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精致词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求老师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展状况的检查，刚好进行信息反馈，做到安排有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书学问竞赛、优秀读书笔记、"书香班级"和"阅读之星"等评比活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果读书活动安排 篇8一、活动宗旨：书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化氛围，打造“书香校内”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，拟开展 “我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。二、活动口号：我读书，我欢乐，我成长。三、活动目标：1通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。2通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。3营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。四、活动八字方针：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书五、活动步骤 ：第一阶段：活动策划。1对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。其次阶段：组织实施。1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。3老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。4开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。5老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。6运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。7利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。8开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。9开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表彰。1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。2对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以嘉奖。3定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。4年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。读书活动安排 篇9一、活动目的读书不仅是丰富学问、增长智能，还是培育学生特性品德的重要途径。本篇文章来自。为丰富全区中小学生的寒假生活，区教化局开展"好书伴我成长"读书征文活动。详细内容如下：二、活动组织机构主办单位：区教化局协办单位：全区中小学（含村小）三、活动时间：20xx年x月xx日x月xx日四、活动内容：1.举荐书目主办单位将组织专家，从有关出版社新近出版的有关改革开放、思想道德、文学艺术和科普类图书遴选一批中外优秀图书，对小学、初中阅读举荐书目供学生参考，并供应征文用信纸（小学有稿纸，中学没有稿纸）。2."好书伴我成长"征文竞赛（1）主题：好书伴我成长的故事。围围着个人对举荐书目中图书阅读的体会，书籍对个人成长过程中生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。（2）体裁：除诗歌外的任何文体。（3）要求：清爽朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数小学600字左右，中学800字以上。（4）参赛方法：先以学校或班级为单位，由语文老师选送到学校。由学校筛选6篇文稿，注明学校、年级、班级。请将文稿排好依次并将依次表打印。在x月x日前将稿件和依次表上交到局106室。（5）征文时间：20xx年x月xx日x月xx日（6）优秀稿件将颁发奖品和证书。