做学生喜欢老师.doc

做学生喜欢老师做学生喜欢老师，不仅仅要与学生真诚相处，也不仅仅要赏识并发现学生的闪光点，更不仅仅要信任学生并赢得学生的信任，最重要的是教师个人的努力：是否注重素质修养、是否经常充电学习。然而我们应当如何提高个人素质修养呢？首先我们应当注重阅读，领会和借鉴他人的成功经验。我所谓的阅读不仅仅包括读书，还包括观看各种教育电影、录象。好老师之所以好，坏老师之所以坏，是有两种截然相反的因素在起作用。虽然有时候也会有某个教师酷爱读书上课效果并不好的现象，但是总的来说喜欢读书的老师更可能更受学生欢迎。因此，我们仍然应该延续“读书”的生活习惯和保持“读书人”的身份。其次，学问有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。如果我们的知识不够专业，应该谦虚地向比本学科的专家、教研员、骨干教师、学科带头人等请教学习。语言的表达往往显而意见，似乎很容易就能理解，然而我们为什么还是与他们相差如此多呢？我发现最重要的东东往往不是语言所能表达出来的，我们只有通过找到这些闪光的地方，才能真正从“师傅”那里学到真正的东西，从而使自己的教育能力得到提高。再者，我们还可以选择正式的学历教育，也就是我所说的充电学习。当然，高水平的人才就一定具有高学历，但普遍而言，正规的学历教育对人的综合素质是有积极影响的，就目前的教师教育制度来看，我们中小学教师可以通过报考“教育硕士”来提高自己的专业发展水平。有这了些，我们就有了成为“学生喜欢的好老师”的可能，如果我们在教学过程中做到与学生真诚相对并真诚相处、赏识并发现学生的闪光点、信任并赢得学生的信任这三点，那么我们就可以自信地说：“我就是学生喜欢的好老师。”