天津市南开区水上小学杨怡第十一期小数作业.doc

学生在小组合作学习中的主要困难与对策新课程理念的教学中小组合作学习是课堂教学的一部分，.然而在实际的教学过程中却遇到这样那样的问题，导致课堂的有效性不高。1. 班额大，人数多，不便管理：无论是在平时还上公开课人数太多，达不到教学要求，这样给分组和交流带来不必要的麻烦，也造成管理上的不便。2. 学生参差不齐，分组搭配不均：一般情况下都是同桌或者是前后4人或是6人为一组，所以对于小组合作并不理想。3. 小组合作随意，凑热闹、袖手旁观、坐享其成：学生在学习的过程中没有责任感，只是做做样子，当观众。4. 学生在合作时没有养成交流、倾听的习惯：现在的小学生唯我独尊，只关注问题的结果不注重学习的过程和个人的进步，使得弱势群体不说也不听，久而久之使得合作学习失去了意义。5. 学生性格上的差异，造成不愿合作的局面，使小性子:小学生毛病多，一旦发生矛盾互相埋怨，不愿合作把情绪带到课堂中，影响合作的效果。建议：针对以上问题，我在教学中采取了一些措施1. 教师要通关全局，掌握学生特点，考虑学生的组织能力、发言、智慧等众多问题，形成优势互补，最佳搭配，合理分组。2. 教师要培养和训练学生的合作意识，合作技巧，创性能力，唤起每一位学生合作学习的兴趣和欲望。3. 在小组合作学习中要明确分工，达到人人有事做，创造交流发言的机会，并让他们在合作中学会倾听、学会交流，让他们懂得合作不仅仅是探索的过程，还是一种相互尊重的体现。