新时期中小学班主任素质要求漫谈.doc

新时期中小学班主任素质要求漫谈   班主任是学校中具体负责一个教学班学生思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任不但在学校管理尤其是在班级管理中的地位和作用是极其重要的，而且其对学生成长的影响也是十分巨大的。在中小学，各个班级的工作做好了，整个学校的工作基本上也就做好了一大半。所以，中小学校长要想把学校管理工作做好，首先必须把班级工作做好。而选配好各个教学班的班主任，这是搞好班级管理工作的前提条件。在新时期，随着改革开放形势的不断发展和深化，中小学班级管理工作的要求也必将越来越高，这就要求班主任的素质也必须随之不断提高。那么，新时期中小学班主任的素质主要有哪些要求呢？笔者的见解是：一、   要有高尚的思想品德作为人民教师，他的职责不但要教好书，而且还要育好人。而班主任更是学生人生道路上的导航人，对学生的健康成长具有举足轻重的作用。班主任的一言一行，一举一动，无时不对学生起着潜移默化的影响。因此，班主任必须努力增强自身修养，不断提高自己的个人形象，使自己在日常班级管理及教学过程中，真正成为学生的表率。平时，班主任的言谈举止，既要规范、端庄，更要文雅、有风度，这样才会给学生以良好的影响。要求学生做到的自己必须先做到，要用共产主义道德规范自己的言行，模范遵守社会公共生活准则，以自己的崇高理想去激发学生的思想，以自己高尚的情操去陶冶学生的情操，以自己美好的心灵去塑造学生的心灵。二、   要有深厚、渊博的科学文化知识教师是给学生传授知识的，要给学生一碗水，自己必须有一桶水、一缸水，甚至更多。所以，班主任必须具有深厚而渊博的科学文化知识。在学历要求上，中小学班主任必须具备教师法所规定的学历达标要求。在此基础上，还要不断学习提高。除了具有自己所教学科的知识外，还应该了解和掌握教育学、心理学知识以及其他自然科学、社会科学等方面的知识。当前，尤其要熟悉和掌握现代教育技术。要以自己深厚、渊博的科学文化知识去促进与学生心理的沟通，去博取学生对自己的支持、信任、尊重与爱戴。如此才能加强自己与学生之间的合作，共同把班级工作搞好，把学生的学习搞好。因此，班主任不但不能满足与自己已有的知识，而且必须勤于学习，善于学习，不但扩展自己的知识面，更新自己的知识结构，随时用崭新的知识去启迪学生的心智，激发学生对文化科学知识的兴趣与渴求，以提高学生的各科学习成绩。三、   要熟悉和精通班级管理工作业务和教学业务班主任是一个教学班的组织者和管理者，同时又是某一个科目的科任教师，其业务内容非常广泛。它要求班主任必须热爱自己的工作、热爱自己所任教的学科、热爱每一个学生，忠于职守，敢于负责，乐于奉献。首先，班主任必须熟悉教学业务，精通所教学科的教材，是教学的行家里手。其次，班主任要熟悉班级管理工作业务，明确班级工作的奋斗目标，善于组织全班同学，努力完成学校交付的各项教育教学工作任务。要根据班级的实际情况，制定严格的班规班约，树立和发展积极上进的舆论风气，消除各种消极不利的因素；要善于培养小助手，充分发挥班干部的作用，建立良好班风；要通过日常生活的细微观察，及时、妥善地给予解决学生中的各种不良的思想情况。四、   要有广泛的兴趣和爱好综合型人才是现代社会对人才的一个要求。中小学时期是人生的起始阶段，这一时期的少年儿童，无不对整个世界充满着好奇心。这一时期，无论教师还是父母，积极的教育影响，对孩子们日后的健康成长至关重要。教师的责任应该是尽力满足学生的好奇心理，在给学生灌输知识、发展智力的同时，更要积极培养和开发他们的想象力和创造性思维，使之真正成长为社会所欢迎的综合型人才。为此，一个合格的班主任，除了具备品德高尚、知识渊博和业务要熟悉等素质之外，还必须具有广泛的兴趣和爱好。要求我们的中小学班主任既懂教学，又善管理，还要能吟诗作画，能歌善舞；在讲坛上是个优秀的演说家，在球场上则是个运动健将；既通晓数理化，又博识天文地理，真正能文能武，一专多能。要通过自己的多才多艺去影响和激发学生的各种兴趣和爱好，去培养学生的创造性思维，从而组织搞好班级的文体活动及第二课堂活动，促进学生的全面发展，促使学生人人成材。五、   要善于交际、沟通一个班主任管理着由数十人组成的一个班集体，每天不但要面对着几十个学生，而且还要和学校领导、科任教师以及学生家长打交道。既要处理好与每个学生的关系，还要处理好与学校领导、与科任教师以及与每一位学生家长之间的关系，如此才能充分调动每个学生的积极性，争取各方面的支持与配合，把班级工作搞好。因此，班主任在认真抓好班级管理工作和搞好自己所任教科目教学的同时，要定期向学校领导反映、汇报本班的工作情况，争取学校领导对本班工作的支持和重视；要积极协调好各科任教师，共同把班级各科教学工作搞好。另外，还要善于与学生家长联系沟通，及时通报每一个学生在校的思想、学习、生活等各方面的情况，主动争取学生家长对班级管理工作的支持与配合，把学校教育与家庭教育、社会教育有机结合起来，提高教育效果。