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那件事让我如此不安利辛县纪王场中学 纪 雷2014-03-23在十几年的教育教学工作中，总有一些事件出乎意料，以至让人感到不安，久久不能释怀。记得去年我刚接九(1)班思品课不久，有次我正在上课，突然发现坐在教室第一排左侧的纪小龙同学，从自己口袋里掏出一把东西很迅速地放在嘴里“吃”了下去。看到这种情况，我当时非常生气，立即让纪小龙站了起来，狠狠地批评了他几句，“你怎么在课堂上吃东西，还有没有一点纪律观念，如果班级每个迅速都像你一样怎么办？”，并要求他写出检查，等候处理。听到这里，纪小龙没有向我作出任何解释，而是泪水在眼睛里打转，一脸委屈地坐在座位上。下课后，我刚回到办公室坐下，纪小龙敲门走了进来，对我说：“纪老师，您刚才批评错我了，我不是在课堂上吃零食，而是因为这两天我感冒了，怕请假耽误学习，就坚持把药带到学校，刚才我看见教室里墙上的钟表到了吃药的时间，我没有向您报告，就取出药吃了下去，对不起，老师。”说到这里，纪小龙拿出了身上没有吃完的药片给我看。此时的我明白自己犯了一个很严重的错误，可碍于作为一个教师，尤其是班主任的尊严，也没有向纪小龙作任何解释，就让他回去了。后来几天，我一直都感到深深的自责和不安，作为一个教师，为什么在出现课堂意外后，没有作任何调查和了解，就对学生不分青红皂白地大发其火。在大力倡导新课改教育理念的今天，在“以生为本，为了每一位学生的发展“的现代教育教学工作中，我仍不能与时俱进，更没有把平时培训学习到的先进的教育思想贯彻到日常工作中去，真是不应该啊！经过认真思考和克服顾虑后，我在后来一次上课时，在班级内，当着纪小龙和全班学生面前，向纪小龙同学赔礼道歉，并向纪小龙同学深深地鞠了一躬。当时，全班学生在惊讶了一阵以后，随即报以热烈的掌声。意外的成功给了我深刻的启示：及时捕捉住稍纵即逝的教育契机，巧妙而又果断地将突发事件转化为有益的教育因素，能使学生从中受到扎实有效的教育。教师对于教材的使用，更多地应该把教材作为课程资源来使用，根据自身实际创造性地使用教材，用出个性化的风格和特点，而不是生搬硬套地教教材。要善于在教材与学生之间寻找最佳契合点，实施顺应学生心理的教育，让他们从课堂上汲取更多的养分滋润心房；让我们的课堂内涵得到深刻挖掘；让我们期待的精彩课堂得到重新诠释。通过这件事，我深深的感到，作为一名教师，在认真钻研教学，不断提高自己业务的同时，更应该加强教师职业道德素养，关心爱护每一位学生，不要再走进这种让自己感到内疚和不安的教育误区。