第三节物质的密度导学案(定2).doc

初二 年级 物理 备课组导学案 第三节 探究物质的密度 班级 姓名 一、学习目标：(1) 理解密度的概念,知道水的密度和物理含义。(2) 运用公式进行简单的计算,会公式变形和单位换算。(3) 控制变量法的应用。(4) 灵活运用密度计算公式,将密度知识运用到解决实际问题中。二、学习重点：运用公式进行简单的计算,会公式变形和单位换算。三、学习过程：（一）、预习准备一、知识储备：回顾托盘天平、量筒的使用及注意事项活动一1、体积相同的铜块和铝块，你怎样区分？2、质量相同的铁块和木块，你怎样区分？（二）、自主学习活动二：探究实验一、制定计划1、选体积、质量不同的水、铁、铜三种物质作为探究对象2、选用托盘天平、量筒作为实验工具3、分别测量三种物质的质量和体积4、求出质量与体积的比值，进行比较二、动手实验1、测定水的质量与体积的比值实验器材：托盘天平、砝码、量筒、烧杯、水实验步骤：（1）用烧杯向量筒内倒入一定量的水，读取量筒的示数，记为V1；（2）用托盘天平测出空烧杯的质量，记为m烧杯；（3）将量筒内的水倒入空烧杯中，用托盘天平测出烧杯和水的总质量，记为m总；（4）则水的质量m1=m总m烧杯（5）重复（1）（4）步，再分别测得两次水的体积和质量，分别记为V2、m2；V3、m32、测定铁的质量与体积的比值实验器材：托盘天平、砝码、量筒、铁块三个、细线、烧杯、水实验步骤：（1）用托盘天平分别测得不同体积的铁块的质量，分别记为m1、m2、m3；（2）用量筒分别测得它们的体积，分别记为V1、V2、V33、测定铜、铁、铝的质量与体积的比值实验器材：托盘天平、砝码、量筒、铜块、铁块、铝块、细线、烧杯、水实验步骤：（1）用托盘天平分别测得铜块、铁块、铝块的质量，分别记为m 1、m 2、m 3；（2）用量筒分别测得铜块、铁块、铝块的体积，分别记为V 1、V 2、 V 3。实验数据：质量m /g体积V /cm3比值（质量/体积）数值单位水123铁123铜、铁、铝1234、分析实验测得的三组数据：（1）同一种物质三次质量与体积的比值是否相同？（2）三种不同物质的质量与体积的比值是否相同？（3）你可以得出什么结论？活动三：动手写与记1、密度的定义：在物理学中， 。 2、物理量符号：物体的质量 物体的体积 物质的密度 3、密度计算公式： 变形公式：4、密度的国际单位： 常用单位： 5、单位换算： 1 g/cm3 = /m3活动四：看课本40页“在常温常压下一些固体的密度”回答1、找出表中密度最大的固体、液体和气体。2、有没有密度相同的物质？有哪些？3、水的密度是多少？它表示的物理意义是什么？水的密度：物理意义：请说出密度表中任意两种物质的物理意义。4、冰的密度与水的相同吗？说明什么？5、思考：一滴水与一桶水的密度相同吗？ 小铁片与大铁块谁的密度大？例题：体育锻炼用的铅球，质量为4 kg，体积0.57 dm3，这个铅球是用铅做的吗？（三）、当 堂 训 练1、一只铜球经过加热后，不变的物理量是（）A、温度 B、密度 C、体积 D、质量2、一块冰在熔化成水后，下列论述中正确的是（）A、体积变小，密度不变 B、体积变小，密度变小 C、体积变大，密度不变 D体积变小，密度变大3、一只正在燃烧的蜡烛，它的（）A、质量不断减少，密度不变 B、质量不断减少，密度也减小C、密度不变，质量不变 D、质量不变，密度减小4、一只能装2kg汽油的瓶子，如果用来装水，则瓶子内水的质量为（）A、小于2kg B、2kg、 C、2kg D、2kg5、一个瓶子正好能装下1kg的水，它一定能装下1kg的（）A、花生油 B、酱油 C、白酒 D、色拉油6、一只铜盆的质量是540g，一只铜壶的质量是270g，一只铜勺的质量是30g，则它们的质量之比是 ；它们的体积之比是 ；它们的密度之比是 7、一只空瓶装满水的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g，则空瓶的容积是（） A、400 cm3 B、350 cm3 C、250 cm3 D、200 cm38、一油壶的容积为5 L，可以装密度为0.9x103 kg/m3的油多少千克？5