徐圩初中要发展.doc

听课反思这些年一直听课，评课，各类型的课都有，但在实际教学和听课中，感受不同，也颇多；以此产生的反思也不一样的，就今年的听课反思我有如下的感受:1、 课上的的基本还是老样子的，科任教师还是很多都在按部就班的上课，这多少与新课改的要求有大的差别呀，对于教师也是难，学生基础不好的，换样子难以接受，只有慢慢在老的方法中去教学；2、 公开课和考评课，一样的很多老师上的很花，但是到最后学生感受不多，还是那样子，甚至有的为了说好一节课而做一些花样和虚的程序在里面，当然这也是有点无奈和急功近利吧。3、 在听推门口时候，感受是老师平时的教学，一系列的问题很真是的体现和看到情况的实在性，但是也不好的是，教师有时候显得过于紧张和不知所措了，也多少影响到教学的；这也是不争得事实呀。当然，一次或几次听课不能说明什么问题的存在，但是在实际教学中，感受是很多的，一节课上下来应该知道差不多的，接下来的评课更是主要的，这是听课的关键所在，听课不评课，一点作用没的；评课不认真，不彻底，实在也没用，因此，我在听课后有时间当面说出问题的所在，没时间就写好交给教研组，必须看，总结才行的，比如在第五周时间，我听课，是7年纪的语文，该老师也许是过于紧张了，一开始上课就写错了课题，把字用错了，可是也许是有人在听课吧，没学生提出来，该教师也没注意的，直到最后总结时间，他自己也看到了，可是没说，这对于一节课来说是严重的败笔，课后评课时间有些老师也没好意识说，我看到这情况，最后发言时候，直接指出了，这位教师很诚心的认可了，我要求他第二天上课必须当面纠正才行的。类似的小毛病等很多，这就是听课、评课的好处吧，所以只要有时间我就听课，评课，哪怕没时间听课也要参加评课，和看教研组的活动材料，这样在教师会上，和总结教学时候我一直能有的放矢的要求和指出问题所在，这些年在我的影响下，教师也逐步养成了听课、评课的好习惯，对于全校的教研工作有了很大的的带动，效果很明显的；当然我们由于其他的综合原因教研工作还有很大的问题和不足，这也是我们今后的前进目标。徐圩初中 韩振华