21《奇异的琥珀》第一课时教学设计.doc

21、奇异的琥珀教学目标：1、了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。3、感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。4、帮助学生认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。教学重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。教学难点：明白人们是根据什么推测的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。教学安排：2课时第一课时一、理解题意。二、初读课文。正音：“珀”字读“pò”，不要读“bó”；“脂”读“zh”，不要读“zh”；“湃”读“pài”，不要读“bài”。易写错的字：“澎”字中间部分的“士”不要写成“土”；“湃”字中的“拜”字左边不要多一横，右边不要少一横；“黏”字左边笔画较复杂，左半部不要丢掉中间的一撇一点，不要把下面写成“水”。理解生字词。三、想一想课文大意。主要写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样形成，怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。是一篇说明文。四、理清文章层次结构：课文共分三部分。第一部分（第112自然段）写这块奇异的琥珀的形成过程。第二部分（第1317自然段）写这块琥珀被发现。第三部分（第18自然段）写这块琥珀的样子和价值。五、指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文。六、默读课文第一部分内容，采用不同的方式简要写出琥珀的形成过程。例如：列表格、画箭头、写小标题、文字叙述等方式。七、你对琥珀还有哪些了解？针对课文内容还有什么疑问？附：板书：形成（112）21奇异的琥珀发现（1317）样子、价值（18）