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沟通爱的桥梁富锦市向阳川镇中学殷丽娟沟通爱的桥梁担任班主任工作以来一直是尽心尽力，尤其是对我班的学生，更是加倍努力。用一个字来形容班主任工作，那就是“累”。班级纪律要强调，班级卫生要维护，学生纠纷要调节，学生学习要鼓劲。总之，事必躬亲，忙得不可开交。但也免不了在学生管理上出现个别学生难教育的问题。有时，更为可气的是，你的真心付出往往却得不到学生的认可。 班级中就有这么一个经常给我出难题的学生，但也是通过对个学生的教育使我改变了我原不的许多想法。这名学生在班级里，开始的问题就是上课说话，后来就慢慢旷课，教师管理他就顶撞，不是踢桌子，就是踹门。这个学生特别让我头痛。通过了解：他的父母出外打工，只能和奶奶住在一起，而老人又管不了他，针对这种状况，我只能与其父母电话联系并告诉孩子的一些情况。有一次，他竞然一天都没来上课。派同学去找，也不见踪影。我只我打长途电话告知他父母。没想到，快放学的时候，他回来了。一进班就坐在位子上认认真真地写起字来了。我不知道他在写些什么，但我看他那专注的样子，没有耍脾气，我还是很高兴的。下课了，我正准备找他问一问不上学的原由。他却走过来并递上了一张折叠的纸就走了。我正疑惑：是他承认错误不愿说而写在纸上的吗？于是，我拿着张纸回到办公室，打开一看却愣住了：哪里是什么承认错误啊，那是一封威胁信！他写到：以后再也不要你管了！否则会。当时，我就感到委屈、愤怒、不平，各种滋味一同涌上。晚上，我翻来覆去睡不着。慢慢地，我平静了下来，开始反思自己。最后决定：不上交政教处，自己先找他谈谈。第二天，我用整整两节课的时间和他谈话。后来，他真诚地说了一句道歉的话。我想，这件事不可能完全改变他，但他后来的表现告诉我：他已经很愧疚了。这件事，让我明白：教育学生，要学会与他沟通、交流、走进学生的内心世界，真正了解学生的困惑。回望自己管理班级，总认为学生不懂事。我为他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息时间，可他们毫无感知，不能体谅。有时，我拿出一副恨铁不成钢的样子，可学生若无其事。仔细想一想，这也是管理班级工作中的一个败笔。作为教师，没有更好地引导学生形成良好的习惯，没有注重优秀品质的培养。现在的孩子被父母、爷爷、奶奶溺爱着，教师应该更加努力地寻求更有效地教育方法，让学生学会理解、宽容、尊敬。魏书生老师曾说：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔心灵世界播种耕耘的职业。这一职业，应该是神圣的，愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于我们自己的那片园地管理得天清月朗，使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。多么富有诗意的话语啊！“班主任”在我的心中越来高大、神圣、庄严。2