16、陈涉3.doc

启东市东安中学集体备课专用纸主备教师授课教师总课时数备课时间授课时间本课时数3课 题陈涉世家年 级九班级学 科语文教学目标知识与技能：、进一步掌握字词，理解使动、意动、为动用法； 过程与方法：1、通过诵读、句读，学习第三段，明确起义的经过；2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法情感态度与价值观：培养学生的自学习惯和自学能力。教学重点通过诵读、句读，学习第三段，明确起义的经过；教学难点把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法教具学具多媒体教学设计教学过程教 学 内 容师生互动备注创设情景、引入新课一、情境创设：前两节课，我们对陈涉也算有所了解了，今天，我们将全面学习本文，看课文在记叙农民起义的过程中是怎样刻画人物形象的，作为起义领袖的陈胜的性格是通过什么方法表现出来的。 二、预习作业：1，熟读第三节，并思考这一节主要讲了什么？2，读课文初知人物性格学生回答，教师补充教学过程教 学 内 容师生互动备注合作交流、自主探究一、学习第三段1、学生齐读第三段。2、第三段写什么内容？（要求用一两句话作答）这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。起义的步骤是：第一步 ；接着用 作为动员群众起义的口号。（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）起义的性质（口号）是什么？(“伐无道，诛暴秦”)“王侯将相宁有种乎！”的理解石破天惊的一呼，写出了陈胜的“大志”，更表现出他卓越的宣传能力。3、字词理解。（见书下注释）二、全文虚实词归纳为 作，当。“若为佣耕。”担任。“为屯长。”是。“号为张楚。”作为。“为天下唱。”制，建造。“为坛而盟。”行 行列。“皆次当行。”做，进行。“乃行卜。”行进，行军。“行收兵。”次 编列。“皆次当行。”停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。”当 值，承担。“皆次当行。”应该。“不当立。”在，正当。“当此时。”举 起事，发动。“举大计”。立。“死即举大名耳。”之 往。“辍耕之垄上。”助词。“怅恨久之。”的。“鸿鹄之志。”代词。“二世杀之。”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。”（代地方）以 因为。“扶苏以数谏故。”认为。“或以为死。”把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”用。“以激怒其众。”表界限。“徇蕲以东。”已经。“固以怪之矣。”重点字词的解释勾在书上。教学过程教 学 内 容师生互动备注合作交流、自主探究也 表判断。“吾闻二世少子也。”表诘问。“何富贵也？”乃 于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。”是。“当立者乃公子扶苏。”固 本来。“固以怪之矣。”必定。“而戍死者固十六七”。而 表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”。表前后是承接关系。“夺而杀尉。”表前后是方式与目的关系。“为坛而盟”。表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。（三）讨论课文表现人物性格的写作特点表现人物性格的方法很多，一般通过人物的言行来表现。课文刻画的主要人物是陈胜。从课文内容看，陈胜表达志向、谋划起义、发动起义等都是透过他的语言来表现的。 选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。最能表现陈胜性格的语言有：  苟富贵，无相忘”。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”   句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有“有相同车，有难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。句以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜名句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。重点字词的解释勾在书上。教学过程教 学 内 容师生互动备注当堂检测、反馈矫正1.解释加点字 发闾左適戍渔阳九百人。诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。 得鱼腹中书，固以怪之矣。 将军身被坚执锐。 2.一词多义上：辍耕之垄上（ ） 上使外将兵（ ）将：项燕为楚将（ ）上使外将兵（ ）次：陈胜、吴广皆次当行（） 又间令吴广之次所旁丛祠中（）书：乃丹书帛日（） 得鱼腹中书（）号：号令召三老（） 号为张楚（）令：令辱之（） 召令徒属日（）课堂评价小结课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。 课后作业1、完成练习题三2、当堂反馈对应练习教后反思板书设计远大志向 原因起义筹划 形势分析 舆论准备起义经过 怒众、杀尉 召令、为盟起义成果 浩大、迅猛、称王东安中学备课专用纸 东安中学备课专用纸