《看云识天气》三单设计.doc

优化教学模式 构建高效课堂设计教师：看云识天气问题导读-评价单班级 姓名 成绩阅读课文，排除障碍。（组长分配、主持）（1）注音：峰峦（ ） 一霎（ ）间 点缀（ ） 绫纱（ ） 弥漫（ ） 晕（ ）头转向 月晕（ ） 崩塌（ ）（2）释义：峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 崩塌：填空（3） 填空看云识天气，作者_ ，是一篇_（体裁）说明文，文章运用准确、生动的语言介绍了云的_、云的_天气的关系，采用了_说明顺序,主要运用了_、_和_的说明方法。 【提示】讨论交流结束后，要任选课文一段进行朗读哦！ 看云识天气问题生成-评价单班级 姓名 成绩问题思考与合作探究1、细读课文，你找找看云的形态和天气有什么关系？ 种类形状位置天气卷云像羽毛 像菱纱最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。卷积云很高2000米左右2000米左右卷层云高低更低更低你发现了吗？那些云和晴天有关?4、云的光彩和天气有什么关系？（填表并讲述）光名产生和分布情况色彩天气征兆晕卷云聚集，向前推进里红外紫日晕三更雨，月晕午时风。分布在日月周围，产生在高积云部分。虹彩色圆弧朝霞不出门，晚霞行千里。3、 看云识天气的最基本的经验是什么？课文中那几个自然段是写云的形态的，那些是写云的光彩的？（讨论课文的说明顺序与结构）4、课文中揭示云和天气关系的语句是那一句？它运用了什么修辞手法？这种修辞手法在说明文中叫什么说明方法？你能再举几个例子吗？(重点讨论课文使用的说明方法)5、为什么课文结尾说看云识天气有一定的限度?提前预知天气有哪些意义？（例：有利于夏收秋种，可从衣食住行方面谈）你认为人类那些行为可以影响天气？（例：排放污水）作为中学生的你，该怎样保护环境呢？看云识天气问题训练-评价单班级 姓名 成绩一、仿写记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。示例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马造句：（1） 夜幕四合，周围的群山，（2） 远处的霓虹灯亮了，二、课后拓展案沙尘暴又敲环保警钟 （1）3月22日，今年第一场沙尘暴席卷塞北，并向东向南蔓延。呼啸的大风中，沙尘遮天蔽日。据悉，沙尘蔓延速度最高可达每秒22米。 连日来，不仅内蒙古、山西、陕西、河北、北京、天津等北方地区风卷黄沙，北方的沙尘还随冷空气一路南下，导致上海、江苏等南方许多地区也出现了沙尘泥雨天气。 资料显示，1993年，甘肃、新疆一带发生了特大沙尘暴；1998年，西北地区发生特大沙尘暴。两次沙尘暴淹田断路，造成大量人畜伤亡，直接经济损失高达数亿元。 我国为什么会接连发生沙尘暴灾害？专家认为，这与我国荒漠化和沙漠化面积日趋增多直接相关。据统计，全国荒漠化面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3；沙漠化面积已达162万平方公里。荒沙化和沙漠化蔓延到如此严重程度，根源在于我们长期滥垦滥用草地资源，不重视保护林木。内蒙古阿拉善及周边地区是今年第一场沙尘暴的发源地，素有“胡杨故乡”的美称。但是，这些年来，胡杨林正以每年13600亩的速度减少。到去年年底，这个地区的胡杨林仅剩下了34万亩，导致周围30多平方公里的沙漠戈壁不断扩大地盘，成为每年沙尘暴天气的“罪魁祸首”。据调查统计，近20年来，仅内蒙古、新疆、青海和黑龙江等10省区乱垦草地就达680万公顷，其中大多是水草丰美的放牧场和割草地。 中国科学院研究员苏大学说，人类盲目垦草为田和长期超负荷放牧造成了对草地的破坏性使用。今天的沙尘暴正是人类为破坏环境付出的一种代价。然而，时至今日，许多人似乎并没有意识到这一点，只是一味地抱怨天气。有关专家就此提醒说，我们必须对生态环境问题给予足够重视，并在发展经济的时候不能忽略可持续发展，否则将会遭到大自然更加严酷的报复。1我国沙尘暴天气多发的原因是什么？根本原因是什么？_2文中大量运用数据有何好处？_3、你还知道那些有害的天气？4、搜集课外的有关天气的谚语，写下5条。4教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！