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    王小利第四阶段自评报告表(1).doc

    • 资源ID:58987294       资源大小:39KB        全文页数:2页
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    王小利第四阶段自评报告表(1).doc

    自评报告表参考模板选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科英语年 级七年级教学形式班级授课教 师苏颖单 位河南省济源市济水一中课题名称unit6 Do you like bananas? Section A (1a-2d)“乐学”情感价值导向评析要点:激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习在初二的上学期,学生对英语的兴趣还是很高的。他们急于想在老师和同学面前表现自己。所以本单元的第一节课我先上口语课。让学生想想一下20年后的自己会做什么工作,先进行示范问答。然后学生自己进行操练。学生很乐意,积极性很高。老师不断地鼓励站起来的学生,对他们不停地表扬,让其他学生在这种鼓励下,站起来说。“会学”过程导向评析要点:指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2. 是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3. 是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)学生整节课都在不停地说,站起来说,小组合作和同学交流,和同桌交流,学生对这个话题已经非常熟悉。在此基础上,引导学生学习I like 句型.结构、用法、句型转换以及可数名词与不可数名词。逐步进行练习,先提问基础好的学生,再提问基础不好的学生。这样几次重复下来,整个班的学生基本上都掌握的很好。接下来写句子让学生进行操练。让学生的学习能力不断去提升。“学会”认知导向评析要点:了解、理解知识,掌握技能知识:是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质、本质特征)事物、概念、原理等技能:2. 是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施单词应该让学生再复习巩固一下,课堂上讲的东西应该要求学生回家给家长讲讲,让家长签字落实一下。因为课堂上的提问面还是不能顾及到每一个学生。导师评议:单位: 姓名: 日期:

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