如何提高小学生的音乐兴趣.docx

如何提高小学生的音乐兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。所以，激发学生学习音乐的兴趣 ，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用的。作为一名基层音乐教师，对于如何激发学生的学习兴趣，是我在工作中十分关注的问题。特别是我发现城乡结合处的小学许多学生对于音乐很陌生。他们缺少一个好的学习音乐环境和氛围。所以通过近2年的实践和探索，我作了一些尝试。一、故事导入，引起兴趣。教一首新歌时，以故事导入，很能吸引学生。如教卖报歌“前，生动地讲述聂耳在上海街头碰到贫苦报童的故事，引起了孩子们极大的同情，唱起卖报歌来感情真实，更能体现作品的内涵。二、巧妙发声，激发兴趣。传统的发声曲难以引起小学生的兴趣，他们甚至觉得很可笑，因此往往达不到训练目的。而给发声曲填上合适的词或将发声训练与学习歌曲结合起来，效果就好得多。三、运用媒体，增加兴趣。在音乐教学中结合多媒体及自备的有关美术、摄影作品，有助于他们形象化地理解歌曲、乐曲，从而增加兴趣。在学习中华人民共和国国歌一课，在教学中可以这样安排：首先播放国歌，同时展示国旗在世界各地高高飘扬、我国运动员在国际比赛中登上领奖台热泪盈眶地望着国旗冉冉升起、天安门前万众瞩目庄严的升旗仪式等情景，然后再学唱歌曲。教学效果表明，这不仅是一堂音乐课，更是一次深刻的爱国主义教育。学生的爱国热情通过多媒体教学被激发出来，深深地表现到他们的作品中。可见，在多媒体音乐教学中，适当扩展教学内容，课堂深化，精心组织材料，对学生进行情感教育，培养高尚的情操，有时可得到事半功倍的效果。四、音乐游戏，提高兴趣。迎合学生活泼、好动的特点寓教于乐，常有很好效果。一年级的学生刚刚走进小学，他们爱玩，好动，许多想法和做法，还延承了幼儿园的风格。如果在音乐学习中加入一些游戏、竞赛活动，能使学生积极主动的、愉快的、有目的学习，能取得较好的学习效果。五、开展活动，充满兴趣。课外活动对增加学生的学习兴趣提高教学质量是一个重要途径。无论采取什么样的内容和形式，都是为了激发学习兴趣。六、比赛评比，争出兴趣。在校内、班内、课堂中展开比赛评奖，在这种“歌曲大奖赛”中“小评委”一本正经，“参赛者”认认真真，歌声嘹亮，孩子们相互评比，好在哪里？差在哪里？从而评出了学问，评出了体会，提高了鉴赏力，提高了集体荣誉感，争出了学习音乐的兴趣。总之，兴趣不是天生的，关键在于培养。只有在音乐学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好，才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体验美，在艺术的空间中尽情翱翔驰骋，才能真正使艺术教育的教育目标得以真正的落实。