下车中学七年级(上)导学案58.doc

下车中学七年级（上）导学案5.8班级： 学生姓名：学科数学年级七年级授课班级主备教师徐永恩参与教师课型课程内容（标题）5.8教育储蓄备课组长签名教科处主任审核印 数时 间学习目标：通过分析教育储蓄中的数量关系，列出方程解决实际问题。 重点：分析问题中量与量之间的关系，根据等量关系列出一元一次方程并求解 难点：从实际问题中找出等量关系，列出方程。学法指导学习内容（学习过程）一、提出问题，引入有关概念 1、提问了解与银行存款有关的用语： 本金：顾客存入银行的钱叫本金。 利息：银行付给顾客的酬金叫利息 本息和本金利息。 存入的时间叫期数。如一年期、三年期等 利率：每个期数内的利息与本金的比叫利率。 利息税：国家对储蓄存款利息征收的个人所得税叫利息税 税后利息：银行付给顾客的酬金去掉国家征收的利息税，余下的部分叫税后利息。 2、利息的计算方法 利息本金×利率×期数 本息和本金利息本金本金×利率×期数本金×（1利率×期数） 利息税利息×税率 税后利息利息利息税利息利息×税率利息×（1税率） 本金×利率×期数×（1税率）二、巩固公式，加深认识 1、某人将1000元按“教育储蓄”存入银行，年利率为2.25，一年到期的利息 元，到期可得本息和 元 2、某人将1000元按一年定期存入银行，年利率为2.25，到期交利息税（扣存款所产生利息的5税） 元，可得利息 元，可得本息和 元。 3、王老师买了5000元年利率为2.5的3年期国库券，3年后他可得利息 元，本息和 元。三、创设情景，引入新课（阅读课本193页） 为了准备小敏年后上大学的学费元，她的父母现在就参加了教育储蓄下面有两种储蓄方式： （）直接存一个年期； （）先存一个年期的，年后将本息和自动转存一个年期 你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少？ 分析：5000 =本金本金 × 年利率 × 期数 解：（1）设开始存入x元。 那么列出方程： 解得 x 所以开始存入大约 元，六年后本息和为5000元。 （2）设开始存入x元。本金利息本息和第一个3年期x第二个3年期 由此可得： 开始存入大约 元，6年后本息和就能达到5000元。 因此，按第 种储蓄方式开始存入的本金少。四、随堂练习（课本194页，1题，做在下面）五、 作业：（P194页 问题解决1、2，做在作业本上）学习反思2