我是小学数学老师2013.doc

我是小学数学老师 我身为一名小学数学老师，置身其中经历了20载小学数学老师的酸甜苦辣、悲欢荣辱！把感受写于此，希望能对大家解开心结有所帮助！感悟之一：最苦的老师！数学课是从来没有姓过“送”即赠予其它老师、姓过“玩”即让孩子们上自习课自由玩耍，有的只有向其它科目“要”课上。更有“圣者”，居然与班主任老师争抢放学后的自习课时间，有因此而出言不逊者，还有因此而发动武力者！数学老师每天上两节课，课堂教学安排得满满当当，既要用心讲课，还要关注后进生是否听课，真是恨不得能有分身术啊！接下来就得批阅两个班的作业，少了2节课是批不完的。最后还得备课，备课才是提高工作效率的最重要环节，这个环节可是一个无底洞，多少时间都可以倾注进去！“三座大山”已经把一天的时间挤得没有缝隙，学校偶尔还要开大小会、还要应付各种检查、还要上交各种资料，每天还得从缝隙里寻找时间查处不交作业的学生、不完成作业的学生、帮助学得一知半解的学生。校长曾经说过：“工作不累人，心累人！”对于我们来说，不仅工作累人，心更累人！我们的心累源自于学生的考试成绩，怕失败，怕差距太大！我们的心累还源自于对名利的渴望，渴望被认可，渴望得到好处！无数事实证明：哪怕是一个老师同时带的两个班，考试成绩10多分差距常事，20多分差距也有过，惊人的现象告诉我们，孩子们的天赋决定着一切！虽然专家们说：“没有教不会的孩子，只有不会教的老师！”此言也无大错，老师必定是成年人，注定要比孩子们担当更多的社会责任与压力，需要给予弱小的孩子们更多的成长鼓励！我送出去的无数学生也让我认识到，如果在小学依靠老师的努力出成绩的孩子，将来与其他孩子进入到一样的环境下，天赋稍逊的那些孩子自然而然的还是下来了！事实证明，小学数学老师的拼时间与拼命是没有任何社会价值的！至于名利得失问题，大家试想，就连工资问题都不能做到公平公正的社会，那种毫无根据的评优选先只不过是撞大运罢了！做到心中无所望就会无所失！感悟之二：最无价的老师！小学数学老师担当了更多的社会压力与责任，上了更多本不该上的课，做了更多其它科目的老师所不需要的工作，但是社会给予小学数学老师的回报却是最低的。请看两组数据：全校13位数学老师，据我所知9位老师都拿着非正常的工资，当然是比正常情况要低，少则几元，多则近千。请观学校奖金表，数学老师拿不过后勤人员，还拿不过小科目人员。责任、压力、付出与最终的回报是相悖的！其实，这一切也不是谁的错，而是你们数学老师之间要互相没命的竞争，是你们自己在给自己加压，是你们自己在自找苦吃，是你们自己死要面子活受罪，这一切又怪得了别人？！感悟之三：最不会合作的老师！“勤劳的中国人”是世界人民对中国人的褒奖，其实也是贬损！请看身边一件件宏伟工程的反反复复修修拆拆，证明了中国人总做无用功，没有财富的累积，当然一辈又一辈的人们只得从头再来辛苦劳作！小学数学老师行业亦是如此，每一位老教师的退休都是一个高手的悄然失去，没有给学校的年轻教师留下些许的指点与帮助，每一位新教师都只能是摸着石头过河，从0开始。没有被爱过的人，当然就不会懂得爱的传递！