幼儿园大班社会《合作的力量》修改.doc

设计意图：“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在幼儿园教育指导纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。活动目标：1 初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2 能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备：1课件PPT2吸管若干、橡皮筋若干 活动过程：一、 游戏导入1.让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏背靠背：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）问题：想想为什么XX最快？二、欣赏动画 感知合作1.今天李老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！” 2.看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量） 3.你在电影里看到合作了吗？4.谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）5.蚂蚁合作干什么？ 6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7.巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊？9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！  二、讨论研究，了解合作  1幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？ 2.教师边总结边出示“合作三要素”图片。合作三要素：一个以上（自己一个人不叫合作，两个人或者更多的人）；为完成同一个目标（事情）；双方要商量（不能只听你的，或者只听我的）。3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6.看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 7.小结：在我们的生活中合作无处不在。有些事情是一个人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，学会和别人合作是非常重要的。小朋友要从小学习合作的本领，这样才能完成更多的事情。四、深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作？（一大堆各式各样的玩具）2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作？ 3.玩具不够时，怎样合作？4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作？ 五、游戏感悟，探究方法 1.师：一开始我们玩的“背靠背”游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”。2.合作重新体验游戏背靠背。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。3.小结：大家合作的时候，每个人都很重要。 五、实践体验，玩中强化 1.合作游戏：传递橡皮筋。2.师：想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏传递橡皮筋。3.游戏要求：孩子们依次排开，然后每个孩子用嘴咬着一根吸管，依次传递橡皮筋，传递过程中，不能将皮筋掉落在地上，最后传到老师处，就算任务成功。4.小结：有的时候，游戏中也需要合作， 六、活动结束，教师小结师：我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。