精美门票浓浓乡情教案谷城五山张启明.doc

精美门票浓浓乡情教案谷城县五山镇中心学校张启明教学目标：1、知识与技能目标：通过此次活动让学生熟练掌握Word中的图文混排、艺术字等知识的综合运用，进一步掌握Windows的有关知识和因特网的相关操作。2、过程与方法目标：通过实践活动，让学生自主探究，培养学生创新精神和实践能力；通过实践活动，共同协作完成任务，培养学生的合作意识和协作精神。3、情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然，努力保护大自然，并激发大家的民族自豪感和爱国热情；通过实践活动，让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，体验自身的价值，为今后学会自主学习打下良好的基础。通过实践活动，提高学生审美能力。教学重难点：教学重点：图片与艺术字插入编辑方法教学难点：如何使图文混排的效果更合理更美观。课前准备：1、教师收集整理有关茶乡五山的图片资料和制作相关网页；2、学生较熟悉Word的有关知识和图像处理、因特网的有关操作；3、全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。教学过程：(一)创设情趣，激情导入同学们, 都到过哪些旅游景点？是否把这些景点的门票收藏了？为什么要收藏门票？（由此引出一张精美的门票对旅游景点的重要性。）茶乡五山，是湖北省新农村建设的示范乡镇，每到春季，各地参观的游客很多。作为五山人，你能为大家介绍介绍五山的旅游景点吗？景观相当不错，这些都值得我们向世人宣传、分享，宣传分享的方法很多，但今天我想让同学们用一种特殊的方法来介绍与呈现，那就是为你所喜爱的景点设计一张精美的门票展现给世人好不好？（二）、探索练习，熟悉技能。1、利用课件展示几张精美的门票，引导学生归纳构成门票的基本元素：景点图片、名称、价格、编号等。（为门票的制作打基础）2、练习插入图片，练习对图片的编辑。（这个技能是一个重点，如果对图片的编辑不熟悉，会对后继门票的制作带来困难，因此在教学的过程中我让学生进行了反复的练习，采用同伴互助的方式，合作探究。）启动Word插入图片编辑图片让学生逐一体会图片工具栏上每一种工具的功能，重点是“文字环绕”工具要选择“衬于文字下方”。3、插入艺术字，练习对艺术字的编辑。插入艺术字编辑艺术字让学生逐一体会图片工具栏上每一种工具的功能，重点是“文字环绕”工具要选择“衬于文字下方”。同样这个环节也是练习的重点，在教学的过程中反复的练习，教师则巡视辅导，以确保每个学生学会。（三）、提出要求，共同创作（前面在“图片”和“艺术”字的编辑中，学生已用去了20分钟的时间，这是非常必要的，只有对技能的过度练习，学生在门票的制作中才能游刃有余，享受创作带来的乐趣，而不致于捉襟见肘，一时卡壳。所以为了节省时间，突出重点，在课前我把茶乡五山的景点收集好放在了电脑的桌面上，避免学生自己查找的盲目性，提高了课堂效率，也给学生提供了一个信息处理的平台。）在基础条件都具备的条件下，教师紧接着提出设计门票的要求，学生根据要求进行设计。学生在创作过程中，我巡回指导。设计过程是这节课的重点，在设计的过程中有同学可能会出现一些意想不到的情况，这时就需要教师的及时指点，并根据学生在设计过程中普遍存在的问题，将集中用投影仪的实际操作为学生解决此类问题，及时解决他们在学习过程中的障碍。这样的设计提高了课堂效率，加深了学生的学习印象，体现了师生互动全员参与的课改理念。（四）、结对共享，进行交流。组与组之间结对共享，进行门票作品的交流，提出意见和看法，以便更好地改进设计方案。这是一个综合性较强的活动，意在引导学生综合所学知识反思自己的创作，包括信息技术技能、审美能力以及对作品的理解等方面，这样提高了审美能力，也培养了与他人交流沟通的能力。（五）、展示新作，总体评价；在巡回指导的过程中，关注那些设计较好或设计有特点有新意的同学，作进一步展示，并由他们说出他们的设计意图，好的设计演示了设计过程。这样的课堂设计发挥了学生的主体性作用，既提高了学生的语言组织能力及表达能力，又共同巩固了所学知识点。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。 在完成了这节课的内容后，布置作业：利用本节所学的知识，制作一张生日贺卡，并通过E-mail发送至好朋友的邮箱中。进行了知识的拓展。